Ideea utilizării tehnicii de tele-simulare s-a născut din constatarea că elevii vorbesc franceză doar în clasă, dar, imediat ce ies de la curs, nu mai au parte de un interlocutor vorbitor al acestei limbi, aceasta fiind și o sursă reală de demotivare. Această tehnică se înscrie într-un demers de modernizare a practicilor de învățare a unei limbi străine. Ea permite elevilor să se confrunte cu situații de comunicare realiste, utilizând videoconferința.
Articol integral →

În acest articol se pune accentul pe jocul didactic în grup sau colectiv, ca metodă de învățare bazată pe acțiunea simulată în care elementul ludic este subordonat scopului instructiv-educativ. Prin acest tip de joc se facilitează trecerea de la activitatea ludică la cea de învățare.
În funcție de vârstă, de nivelul de limbă și de obiectivul didactic urmărit la ora de franceză, sunt enumerate câteva exemple de astfel de activități ludice, utilizate de către mine în cadrul orelor de predare-învățare.
Articol integral →