Articole scrise de: Cristina-Alina Carp
Este licențiată în filologie (limba și literatura română- limba și literatura franceză) și în științele educației (pedagogia învățământului preșcolar și primar) în cadrul Universității din București. A urmat un master în limba franceză despre antropologie culturală în spațiul francofon, în cadrul Facultății de Limbi și literaturi străine a Universității din București. A predat franceza ca limbă străină mai bine de un deceniu și a participat la conferințe și formări naționale și internaționale. În prezent, este profesor pentru învățământul primar debutant, cu drag de învățare experiențială și de sucit minți.
Instituţie: Școala Gimnazială Nicolae Bălcescu, TecuciSă prindem drag de citit și de gândit (un pic mai mult). Studiu de caz privind dezvoltarea literației la clasa a III-a
Articolul de față descrie un model practic de dezvoltare a literației la clasa a III-a, implementat într-un context educațional vulnerabil, în care elevii prezintă niveluri foarte variate de decodare și comprehensiune. Pornind de la evaluarea inițială cu instrumente standardizate și de la principiile didacticii lecturii, prezentăm un set de metode și rutine – Banca de cuvinte, Sfoara pentru înșirat evenimente, Pânza de povești, Afișul poveștii, Cuvintele-lanternă ș.a. – integrate sistematic în ora de limba și literatura română. Abordarea valorifică texte literare și nonliterare variate, organizatori grafici și lucrul în grupuri mici, urmărind dezvoltarea concomitentă a abilităților de decodare și a comprehensiunii profunde. Rezultatele retestării după patru luni de aplicare consecventă arată progrese vizibile ale elevilor, atât la nivel de performanță, cât și de motivație și identitate de cititor. Articol integral
Ministerul Educaţiei