Articole scrise de: Dana Ioana

Educatoare, a cărei înclinație pentru profesia de dascăl a moştenit-o de la mama sa, educatoare, care i-a îndrumat paşii în primii ani de activitate şi care a încurajat-o de-a lungul anilor. A absolvit Colegiul Național Pedagogic Ștefan Velovan, din Craiova, și este studentă la Facultatea de Litere, Departamentul de Comunicare, Jurnalism și Științe ale Educației, specializarea Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar. Este implicată în proiecte locale, județene, naționale, internaționale, desfășurând activități de voluntariat.

Instituţie: Grădinița cu Program Prelungit Nr. 42 Ion Creangă, Craiova

Elemente de educație pentru drepturile copiilor în învățământul preșcolar

de 22 februarie 2020

Despre educație se vorbește foarte mult în toate mediile și situațiile sociale. Instituțiile, organizațiile sociale, comunitățile umane, dar și fiecare om, în numeroase contexte de viață, individuale și colective, evocă puterea sau slăbiciunea educației în fața unor rezultate în activități care duc la satisfacții sau insatisfacții, la succes sau insucces.
În ultimii ani, școala românească se confruntă cu o problemă complexă-educarea inteligenței emoționale, înțeleasă ca o capacitate de control şi autocontrol al stresului şi emoţiilor negative, având ca scop accelerarea unui comportament dezirabil sau decelerarea unui comportament indezirabil.
Discrepanţa dintre situaţiile negative de viaţă şi aşteptările noastre duce frecvent la emoţii negative pe care este bine să învăţăm să le gestionăm eficient. Intervenţiile cognitiv-comportamentale prin educaţie rațional-emotivă şi comportamentală sunt cele mai eficiente intervenţii de dezvoltare a inteligenţei emoţionale. Articol integral →