Articole scrise de: Gabriela Popa
Absolventă a Universității „Valahia” din Târgoviște, Facultatea de Teologie-Litere și a masteratelor: „Istorie și tradiție culturală” și Politici și management în educație”. Este profesor la Liceul „Voievodul Mircea” din Târgoviște.
Instituţie: Liceul Voievodul Mircea, TârgovișteStudiu asupra nuvelisticii lui Ioan Slavici în manualele alternative
Ioan Slavici este considerat părintele realismului poporal în literatura română. Spre deosebire de alți clasici, el aduce în literatură lumea satului ardelean, cu legile sale morale stricte, oferind o perspectivă obiectivă și analitică asupra mecanismelor sociale și psihologice. Nuvelistica lui Ioan Slavici reprezintă momentul de maturizare a realismului românesc. Publicate în mare parte în volumul Novele din popor (1881), textele sale impun conceptul de realism poporal – o literatură care nu doar descrie viața satului transilvănean, ci o analizează prin prisma unor legi morale imuabile. Iată câteva dintre cele mai cunoscute creații ale sale: Moara cu noroc (capodopera nuvelei psihologice); Popa Tanda (nuvelă cu caracter moralizator); Budulea Taichii (nuvelă despre educație și ascensiune socială); Pădureanca (nuvelă de analiză a iubirii și a barierelor sociale); Gura satului (nuvelă despre opinia publică și prejudecăți); Scormon (nuvelă idilică); Vatra părăsită; Comoara etc. Articol integral
Rolul instrumentelor digitale în stimularea lecturii operelor literare la liceu
În contextul actual, dominat de tehnologie, promovarea lecturii operelor literare obligatorii la nivel liceal necesită abordări didactice inovatoare. Aplicațiile precum Canva, asistentul AI Gemini și platformele de gamification precum Puzzel.org sau Jigsawplanet nu sunt simple gadget-uri, ci instrumente puternice care pot transforma radical percepția elevilor asupra literaturii, făcând-o mai accesibilă, interactivă și relevantă. Ele reprezintă puntea de legătură între universul clasic al cărții și mediul digital familiar adolescenților. Articol integral
Metode interactive utilizate în cadrul orelor de limba și literatura română
Într-o societate care se află într-o continuă schimbare, cunoștințele se perimează repede și din acest motiv elevii care termină liceul sau chiar studiile superioare, se văd puși în situația de a nu mai putea aplica ceea ce au învățat pe parcursul acestor ani. Din acest motiv, scopurile și obiectivele învățământului românesc s-au schimbat în ultimele decenii, accentul nu mai cade pe însușirea unor cunoștințe ci pe formarea competențelor. Elevii trebuie să capete pârghiile prin care, mai târziu, se vor descurca singuri, adică trebuie să învețe cum să învețe. Profesorul este din ce în ce mai mult un coordonator care să îndrepte pașii copiilor în direcția potrivită. Articol integral
Didactica limbii şi literaturii române în învăţământul preuniversitar românesc – operele lui Gala Galaction din perspectiva manualelor alternative
Importanţa manualelor alternative este exagerată, deoarece accentul ar trebui să cadă pe programele şcolare aprobate de instituţiile abilitate şi nu pe materialele propuse de anumiţi autori care pot fi familiarizaţi sau nu cu particularităţile colectivului de elevi şi cu contextul social.
Studiul literaturii române în şcoală este un proces complex, iar, în fond, obiectivul său este acela de a forma din elevi cititori de literatură, oameni cu deprinderea de a citi permanent, capabili să recepteze mesajele transmise de operele literare citite şi să adopte o atitudine personală faţă de lecturile lor.
Articol integral
Rolul școlii în promovarea non-violenței
Cineva spunea că violenţa se învaţă… şi acest lucru se poate observa în modul cum aleg unii părinţi să-şi crească copilul. Aud tot mai des replici de genul Bătaia e ruptă din rai! sau Şi pe mine m-au bătut părinţii şi uite unde am ajuns!. Ca profesor, sunt uimită că mai există părinţi care vin şi-i spun cadrului didactic că pot să-i bată copilul dacă are acte de indisciplină şi atunci nu mă pot opri să nu mă gândesc la cauzele care au dus la acest comportament al elevului.
Articol integral
Ministerul Educaţiei