Schimbări posibile la nivelul procesului de educație pentru formarea competențelor-cheie la disciplina istorie

Noile programe școlare din școala de masă propun o reconsiderare a raportului dintre abordarea disciplinară şi abordarea integrată a învăţării, centrarea pe competenţele cheie având ca implicaţie curriculară recunoaşterea nevoii de a construi punţi interdisciplinare variate. Actuala programă școlară a fost elaborată din perspectiva trecerii de la modelul centrat pe obiective, predarea de informații, „a știi”, la modelul centrat pe competențe, „a putea să faci”, în care se urmărește ca elevii să poată aplica cunoștințele dobândite în diferite situații practice. În proiectarea unui demers didactic personalizat centrat pe competențe se urmărește corelarea între competențe – conținuturi – activități de învățare asociate – resurse și modalități de evaluare. Toate competențele specifice din curriculum trebuie să fie structurate pentru toți elevii. Articol integral →