Articole scrise de: Ioana Savu

Profesor de limba și literatura română, titular, grad didactic I, absolventă a Facultății de Teologie -  Litere, specializarea  Teologie Ortodoxă – Litere (Limba şi Literatura română), în anul 2005, și a Masterului „Limbă, cultură şi civilizație română în context european”, anul 2006,  în cadrul Universității „Valahia”, Târgoviște. În 2020, a finalizat programul de Conversie profesională „Pedagogia învățământului primar și preșcolar”, în cadrul aceleiași universități. 

Instituţie: Școala Gimnazială Buică Ionescu, Glodeni

Cercetare pedagogică asupra utilizării unor metode moderne în predarea, învățarea și evaluarea tipurilor de propoziții și a părților de propoziție la clasa a V-a

de 21 iunie 2023

În procesul de învăţământ, în condiţiile unei proiectări şi a unei predări integrate,  rezultatele și progresul la învățătură al elevilor depind de metodele și strategiile utilizate de către profesor. Cercetările  efectuate au evidențiat faptul că utilizarea unor metode diverse, adaptate colectivului de elevi,  conduce la obținerea de performanțe în pregătirea elevilor, în procesul de predare-învățare-evaluare. Strategiile creative, metodele moderne și învățarea activă sunt instrumente importante pe care profesorul le poate folosi în procesul instructiv-educativ, fiind eficiente în  acumularea de noi cunoștințe. Metodele moderne atrag elevii, îi motivează și îi stimulează să participe în mod activ în procesul didactic, astfel încât predarea-învățarea-evaluarea devine o activitate plăcută și  captivantă. Articol integral →

Substantivul (Studiu lingvistic)

de 21 aprilie 2022

În contextul actual, conform programei școlare pentru clasele I-VIII, intrată în vigoare în 2017, disciplina limba şi literatura română contribuie la formarea şi la dezvoltarea competențelor-cheie, fiind esențială în procesul de învăţare pe toată durata vieţii.
Articolul propus reprezintă un studiu lingvistic referitor la substantiv și vizează evidențierea unor aspecte importante despre scrierea și folosirea corectă a acestei părți de vorbire, însuşirea aspectelor teoretice conducând la o exprimare corectă atât orală, cât şi scrisă, în conformitate cu normele limbii literare. Studiul comparativ evidențiază aspecte normative prevăzute în Gramatica Academiei și în Dicţionarul ortografic, ortoepic, şi morfologic al limbii române, Ediţia a II-a din 2005. Articol integral →