Articole scrise de: Irina Căpățînă

A absolvit Facultatea de Litere, Universitatea din Craiova, specializarea Limba română- limba engleză, în 2001, iar în 2005, masteratul în „Comunicare interculturală”. Predă Limba și literatura română la Colegiul Național „Frații Buzești” din Craiova. Este formator regional și național în cursuri de formare acreditate MEN, colaborator al Centrului pentru Jurnalism Independent în programul „Introducere în educație media pentru profesori de limba și literatura română și discipline conexe în unitățile de învățământ liceal”. Crede în șansa unică pe care o are profesorul de a-i face pe adolescenți să privească deschis în jur și pe ei înșiși cu ochii și inima.

Instituţie: Colegiul Național Frații Buzești, Craiova

Despre literatură, ancore și așteptările nativilor digitali

de 5 noiembrie 2021

Infuzarea curriculumului la Limba și literatura română, pentru clasele de liceu, cu un set de concepte specifice educației media are ca rezultat formarea competențelor de analiză și gândire critică, de comunicare în spațiul democratic, precum și aducerea în prezentul elevilor a unor conținuturi care sunt, de cele mai multe ori, etichetate ca nefiind atrăgătoare sau irelevante pentru dezvoltarea lor personală. Competențele pe care le prevăd programele disciplinei pentru fiecare an de studiu și conținuturile asociate se regăsesc, într-o formă sau alta, în principiile de bază ale educației media, respectiv în temele pe care aceasta le presupune. Discuțiile despre textele literare pot începe de la texte media (imprimate sau audio-video), se pot dezvolta cerându-li-se elevilor să caute în media informații despre un anumit subiect, sarcinile de lucru se pot proiecta astfel încât să solicite elevilor utilizarea diferitelor tipuri de media. Articol integral →