Articole scrise de: Iuliana-Florentina Ispir

Lucrează de 18 ani în învățământ: 17 în învățământul preșcolar și 1 an în învățământul primar. A lucrat atât in mediul rural, cât și în cel urban. A avut categorii diferite de copii: săraci, rromi și cu stare materială foarte bună, însă niciodată nu a făcut diferențe între ei. Pentru dânsa, toți copiii sunt egali. Îi place meseria pe care și-a ales-o și încearcă permanent să se perfecționeze.

Instituţie: Școala Gimnazială Nr. 4, Structura GPP Dumbrava Minunată, Rm. Vâlcea

Reflecții privind integrarea unui cadru didactic nou venit

de 25 octombrie 2018

La 1 septembrie, aproape în fiecare școală se ivește un nou profesor: fie el suplinitor sau titular, fie el debutant sau cu vechime. Integrarea are misiunea de a crea condiţiile necesare de atragere a noului venit într-o nouă organizaţie. În funcţie de modalităţile adaptate de organizaţia școlară, integrarea unui profesor poate fi eficientă sau nu.
Pentru eficientizarea procesului de integrare a unui cadru didactic nou-venit, avem în vedere două mari dimensiuni şi anume: o dimensiune psiho-socială o dimensiune profesională. Articol integral →