Articole scrise de: Lusiana Drăgușin
Este absolventă a Facultății de Limba și Literatura Română, specializarea Română–Engleză, Universitatea din București (2010) și a programului de master „Tendințe actuale ale limbii române” din cadrul Universității de Stat din Pitești (2019). Formarea profesională este completată prin participarea constantă la programe de formare continuă și cursuri de perfecționare în domeniul educațional și al managementului instituțional. Are o experiență didactică de 19 ani în învățământul preuniversitar, dintre care ultimii 14 ani în cadrul aceleiași unități de învățământ, în prezent deținând funcția de director al Școlii Gimnaziale din Făgețelu, județul Olt. În activitatea profesională, a coordonat și a implementat proiecte educaționale și culturale, contribuind la dezvoltarea performanței școlare a elevilor, inclusiv prin obținerea de premii la concursuri și festivaluri literare la nivel județean și național. Este scriitor și colaborator al unor reviste de opinie și atitudine culturală, cu lucrări literare publicate în reviste de specialitate și platforme online. Totodată, este fondator al revistei „Glasul literelor”, inițiativă educațională și culturală dedicată stimulării creativității literare și promovării expresiei artistice în rândul elevilor.
Instituţie: Școala Gimnazială, FăgețeluDespre copii, valoare și vizibilitate – olimpiadele și tăcuta pedagogie a descoperirii
Există în viața unui profesor momente care nu se așază în rutina evaluării, ci o depășesc, transformând-o într-o formă de reflecție profundă. Dincolo de bareme, punctaje și ierarhii, rămâne întotdeauna întâlnirea cu elevul – acea întâlnire esențială care dă sens întregului demers educațional. Din această perspectivă, poate mai detașată, dar niciodată mai puțin implicată, încep să înțeleg tot mai limpede că rolul nostru nu este doar acela de a măsura performanța, ci de a lărgi însăși definiția valorii.
Experiența din acest an, în calitate de profesor evaluator la olimpiade precum OLLR și OLAV, a fost mai mult decât un exercițiu profesional. A fost o incursiune în universul autentic al elevilor de astăzi, o formă de cunoaștere directă, nefiltrată de clișeele frecvente despre generații grăbite, superficiale sau dezinteresate. Dincolo de aceste etichete simplificatoare, se conturează o realitate mult mai complexă și mai profundă: există încă foarte mulți copii care învață cu sens, care caută, care gândesc, care creează. Articol integral
Trebuie încurajată evoluția, de orice fel, cu orice preț și cu orice mijloace?
Vremuri grele! nu doar par, ele sunt concrete, reale. Umanitate, spiritualitate, politic, social, toate sunt pe o pantă vizibil descendentă. E retorică și perimată întrebarea: Încotro ne îndreptăm?
Le consider a fi pline de capcane, teoriile acestea psiho-socio-umane, care provin de la diverse persoane autodidacte, meditativ-introspective ș.a.m.d., și vai, câte denumiri rămân inaccesibile multor persoane. Articol integral




Ministerul Educaţiei