Articole scrise de: Maria Ujoc

Este profesor pentru învățământ primar la Școala Gimnazială Nr. 1 din Roșia, județul Bihor, absolventă a Universității din Oradea, specializarea Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar. Are o vechime de peste 30 de ani, perioadă în care a participat la numeroase cursuri de formare profesională, sesiuni de comunicări științifice. Este coautor al unor lucrări în domeniul educațional. A fost formator în cadrul unui proiect POSDRU. A coordonat și a participat la mai multe proiecte educative la nivel local, județean național, internațional.

Instituţie: Școala Gimnazială Nr. 1, Roșia

Povestea ca punte spre învățare. O abordare ludică în orele remediale la clasa I

de 7 decembrie 2025

Predarea remedială la nivel primar se confruntă cu provocări metodologice specifice, care vizează atât capacitatea limitată de concentrare a elevilor de vârstă mică, cât și necesitatea identificării unor strategii didactice care să menționeze motivația în contextul oboselii acumulate. Prezentul articol documentează o intervenție pedagogică integrată, fundamentată pe abordarea narativă și pe strategii multisenzoriale, implementată în cadrul Programului de Învățare Remedială la clasa I. Prin valorificarea potențialului didactic al textului literar și prin integrarea sa în activități diferențiate la limbă română și matematică, se urmărește demonstrarea eficacității unei pedagogii experiențiale care contextualizează competențele lingvistice și de numerație în situații semnificative pentru copil. Articol integral →

Proiectele eTwinning – un aliat pentru o învățare de succes

de 1 iulie 2022

Când ne gândim la beneficiile implicării într-un proiect eTwinning, probabil, am fi tentați să spunem că dezvoltă comunicarea și colaborarea, că sunt o oportunitate pentru exersarea și perfecționarea limbilor străine în contexte reale. Și da, cele enunțate sunt beneficii reale, dar gândindu-mă la beneficiile asupra activității mele, ale elevilor mei ca urmare a implicării în proiecte eTwinning, aș putea să spun că sunt în primul rând un schimb motivațional de experiență, de idei, de practici creative și inovatoare în desfășurarea unor activități de învățare interdisciplinare care dau dependență de implicare, de descoperire, pe scurt, motivează, creând astfel oportunitatea unei învățări de succes pentru elevi. Articol integral →