Articole scrise de: Mihaela Radu

Este absolventă a Universității Ovidius din Constanța, Facultatea de Limba Română - Limba engleză. Cadru didactic cu peste 35 de ani de experiență în învățământ, dedicat dezvoltării continue a elevilor și îmbunătățirii procesului educațional. A avut oportunitatea de a participa la un stagiu de formare în Marea Britanie, în cadrul unui proiect Comenius, ceea ce i-a permis să își extindă orizonturile profesionale și să aplice metode moderne și eficiente în predare. Deține gradul didactic I, ceea ce reflectă nivelul avansat de pregătire și competență pedagogică acumulată de-a lungul carierei. Este pasionată de educație și mereu deschisă la noi provocări și modalități inovatoare de a susține elevii în procesul lor de învățare.

Instituţie: Școala Gimnazială Carol I, Călărași

Reflecții critice și autonomia elevilor

de 19 iunie 2025

Cu ceva timp în urmă, când lucram într-o școală de sat, colegul meu de lângă mine avea un afiș în clasă: „Gândirea este o muncă grea. De aceea atât de puțini oameni o fac.” Într-adevăr. Orele noastre conștiente sunt pline de gânduri: ce să purtăm; ce să mâncăm; cum să răspundem cuiva. Toate acestea presupun gândire. S-ar putea spune că gândim aproape inconștient în cea mai mare parte a zilei.
Articolul de față face o scurtă prezentare a Taxonomiei lui Bloom, care îi ajută pe educatori să identifice nivelul intelectual la care fiecare student este capabil să lucreze. De asemenea, îi ajută să pună întrebări și să creeze instruire care vizează gândirea critică, încercând să ajungă la cele mai înalte trei niveluri: analiză, sinteză și evaluare, pentru studenții pregătiți pentru aceste niveluri. Articol integral →