CLIM – o alternativă educaţională

În noul context al globalizării, educaţia capătă noi dimensiuni iar politicile educaţionale trebuie să ţină cont de noile realităţi, care înseamnă o perpetuă mişcare, interacţiune, avalanşă informaţională, viteză, digitalizare… Principala misiune a educaţiei pare să fie cea socială, pentru că, la finalul şcolarităţii, societatea aşteaptă să integreze absolvenţi capabili să „funcţioneze” după reguli tot mai flexibile, societatea însăşi tinzând să devină un fenomen tot mai dinamic. E o societate care trebuie să răspundă unor provocări tot mai presante, mai mari, mai neaşteptate, provocări cărora generaţia care învaţă trebuie să le facă faţă, să le înfrunte şi să le biruiască. Altfel nu există. Nu trăieşte. Altfel nu se realizează progresul. Sistemul educaţional trebuie să funcţioneze în ritm accelerat, pentru a se putea plia pe puternicul dinamism socio-economic. Altfel este nu doar anacronic, depăşit, desuet, ci cu totul inutil.
Avem de pregătit elevii pentru o societate a cunoaşterii…
Articol integral