Articole scrise de: Victoria Encică
Predă limba şi literatura română în cadrul Liceului Teoretic Anghel Saligny din Cernavodă, Constanţa. A terminat studiile masterale la Universitatea Ovidius, Constanţa, urmate de cele doctorale la Universitatea din Bucureşti, cu o teză despre Contribuții feminine la proza postmodernă românească. În anul 2011, a publicat primul volum monografic sub titlul Take, Ianke şi Cadîr - identităţi în oglindă, susţinând ipoteza actualităţii dramaturgului Victor Ion Popa în contextul globalizării. În anul 2012, alături de alţi doi autori (M. şi N. Savin), a publicat ghidul practic pentru elevi Caiet de exerciţii. Fişe de lucru pentru clasa a VIII-a. De asemenea, are în lucru alte două lucrări de specialitate. Este menţionată în volumul Caragiale al Universităţii Ovidius, în volumul Societăţii Filologice Constanta și în volumul Philologica Jassyensia al filialei Iași a Academiei Române. Este în permanenţă atentă la performarea unui act educativ de calitate şi totodată generoasă cu propria-i perfecţionare. Iubește nespus copiii și caută să fie mereu atentă la necesitățile lor.
Instituţie: Liceul Teoretic Anghel Saligny, CernavodăStrategii didactice interactive pentru antrenarea interesului pentru lectură în rândul elevilor de liceu
Prezentul articol investighează criza contemporană a lecturii la nivelul învățământului liceal și propune o reconfigurare a demersului pedagogic prin intermediul strategiilor interactive. Într-o cultură marcată de digitalizare și consum rapid de informație, metodele tradiționale de predare-învățare a literaturii își dovedesc adesea limitele. Lucrarea analizează fundamentele psihopedagogice ale motivației pentru lectură la adolescenți și propune un set de modele metodologice axate pe interactivitate, transdisciplinaritate și învățare experiențială, menite să transforme lectura dintr-o obligație academică într-un act conștient de auto-dezvoltare. Articol integral
De ce performanța profesională contrazice adesea performanța parentală?
Întrucât am auzit din nou în presa recentă vorbindu-se despre persoane „excepționale”, cu rezultate mai mult decât notabile pe plan profesional, dar cu valoare parentală la limita falimentului, am decis să reiterez tema omului de carieră care eșuează pe plan familial, sperând prin asta să reamintesc unora dintre noi că cel mai grandios aport pe care îl putem aduce societății de pe poziția de părinte este să ne creștem copiii în modul cel mai implicat. Sau – cu vorbele lui G. Gáspár – să îi creștem prin actul (ori metoda) prezenței conștiente. Nu mă voi adresa cazurilor de normalitate benefică, în care instructorul (directorul/ politicianul/ profesorul) de succes (sau, pur și simplu, omul comun) este în primul rând un părinte de succes. Articol integral
Inteligența și mentalitatea tranzitorie
Potrivit unor studii postdouămiiste, inteligența este factorul ce distruge egalitatea economică internațională și creează diversitatea negativă. Ne propunem să urmărim câteva dintre cauzele ce au ajuns să producă frustrări și inicvități în spațiul educațional contemporan românesc.
Articol integral
Responsabilizare şi cogniţie în comunicarea didactică
Articolul de faţă reuneşte un mai vechi discurs de interes personal faţă de comunicarea didactică. Micro-studiul este rezultatul parcurgerii a două cursuri extrem de provocatoare despre inteligenţa emoţională şi a unei cercetări aplicate unui eşantion de15 de elevi pe principiul ascultării active şi folosirii metodei propuse mai jos bazată pe metoda mesajelor EU, evidenţiată de Thomas Gordon.
Articol integral




Ministerul Educaţiei