Educația incluzivă, o provocare spre colaborare și acceptarea diversității

Integrarea incluziunii în educație este un proces al cărui principal responsabil este cadrul didactic. Cu rol de ghid, de facilitator, acesta proiectează o învățare în care elevii sunt activi, își asumă inițiative și își valorifică experiențele într-un mediu real, specific comunității locale, nu simulat. Învățarea bazată pe proiect oferă contextul ideal atingerii scopurilor educației incluzive, iar, pe platforma colaborativă eTwinning, abordarea project based learning este ridicată la rang de artă.

În acest an, eTwinning a dedicat activitățile colaborative educației incluzive, încurajând comunitățile școlare europene să găsească numitori comuni în practicarea și celebrarea educației pentru TOȚI COPIII. Pusă în practică, incluziunea oferă acces la educație de calitate într-un mediu al acceptării pentru toți elevii.

În contextul de față, educația de calitate nu se măsoară în termeni de performanță, promovabilitate, infrastructură și tehnologie, ci contează capacitatea dascălului de a crea oportunități reale de obținere a succesului în experiența de învățare pentru orice copil. Mediul incluziv înseamnă „acel mediu în care sunt bineveniți, protejați și educați toți copiii, indiferent de gen, caracteristici fizice, intelectuale, economice, lingvistice”. (UNESCO) Toți copiii la care face referire abordarea incluzivă sunt „copiii cu dizabilități, copiii supradotați, copiii fără adăpost, copiii din zone izolate sau aparținând unor grupuri nomade, copiii aparținând unor minorități lingvistice, etnice sau culturale, copiii cu HIV sau aparținând oricăror altor grupuri vulnerabile”. (Declarația de la Salamanca, 1994)

Rezumativ, incluziunea înseamnă respect pentru diversitate, beneficii pentru toți elevii, nu orientarea doar către cei excluși, asigurarea accesului egal la educație, stabilirea unor măsuri pentru anumiți copii fără ca aceștia să fie separați. În contrast, educația incluzivă nu înseamnă doar reforma educației speciale, ci a întregului sistem, nu doar răspunsul la nevoile anumitor copii, ci o îmbunătățire a calității educației pentru toți elevii, nu doar măsuri în școlile speciale, ci suport pentru elevi în școlile de masă, nu doar satisfacerea nevoilor unui copil în detrimentul altuia. (educatiaincluziva.info) Educația incluzivă este un proces prin care se răspunde diversității nevoilor copiilor prin creșterea gradului de participare la învățare și reducerea excluziunii.

În viziunea eTwinning, s-a abordat educația incluzivă pe baza a trei planuri-problemă, care pot fi rezolvate prin învățarea pe bază de proiect: depășirea obstacolelor geografice – copii care trăiesc în zone periferice sau izolate; stimularea înțelegerii interculturale – copii care provin din rândul minorităților, din familii de imigranți sau din medii socio-economice defavorizate; gestionarea optimă a dificultăților educaționale – copii cu dificultăți de învățare, copii cu risc de abandon. (Extras din fragmentul de prezentare a viitoarei cărți eTwinning despre incluziune.)

În spiritul provocării lansate prin intermediul campaniei Săptămânile eTwinning, două unități școlare din România și Republica Moldova au lansat, la târgul de idei de proiecte pentru învățământ primar, desfășurat online pe 26 septembrie, o idee de proiect la care nu au întârziat să se alăture școli din Turcia, Serbia și Croația. În acest an școlar, sub genericul „Rățușca cea urâtă își caută prieteni”, se vor depăși limitele impuse de granițe și se vor gestiona obstacolele geografice prin activități online de învățare colaborativă care vor duce spre înțelegerea diversității și acceptarea multiculturalității.

Rățușca cea urâtă se va desprinde din cercul personajelor lui Andersen, marele povestitor al ideilor incluzive, se va împrieteni cu toți copiii participanți la proiect și îi va sprijini în procesul de învățare. Fiecare echipă de proiect va realiza în manieră proprie o rățușcă „urâtă”, îmbrăcată în costum specific național, pe care copiii vor învăța să o accepte și să o iubească, indiferent de defectele ei. În urma unei parade a frumuseții, va fi aleasă o rățușcă ce va călători prin poștă în toate țările partenere unde va învăța și va împărtăși aspecte de cultură, tradiții și obiceiuri. Copiii vor investiga elemente naționale comune și specifice, vor învăța colaborativ cântece și dansuri populare, vor crea o continuare a basmului „Rățușca cea urâtă” și o vor prezenta prin teatru kamishibai. La final, toți vor fi prieteni și vor avea o viziune împrospătată, îmbogățită socio-cultural, asupra culturii țărilor europene.

Proiectele educaționale de colaborare eTwinning reprezintă porți deschise spre o educație de calitate, care respectă optica învățământului contemporan: copii adaptați și adaptabili, deschiși spre colaborare, cu o viziune amplă asupra diversității, responsabili ai propriei deveniri, cu un sistem de competențe transversale bine dezvoltat, pregătiți pentru învățare pe tot parcursul vieții.