Articole scrise de: Alina Marilena Buduleanu

Este profesor pentru învăţământ primar, membru al comunității eTwinning, mediul online unde învățarea bazată pe proiecte este constant perfecționată și eficientizată prin bune practici care le-au adus copiilor rezultate deosebite. Este ambasador Îndreptar Digital și ambasador Scientix, iar oportunitățile de învățare STEM le-au deschis copiilor porți spre viitor. Are experiență în colaborarea cu Junior Achievement România și a implementat proiecte de educație financiară și antreprenorială care orientează elevii spre meserii ale viitorului.

Instituţie: Școala Gimnazială Nr. 29, Galați

Cultura inteligenței socio-emoționale în școli, prin proiecte Erasmus+

de 18 decembrie 2024

Într-un context educațional dinamic, caracterizat prin evoluții rapide, numeroase descoperiri și flux uriaș de idei, n-a fost nicicând mai clară nevoia stringentă a introducerii în școli a unei culturi bazate pe dezvoltarea precoce a inteligenței socio-emoționale. Conștientizând actuala stare a educației, echipa cadrelor didactice din Școala Gimnazială Nr. 29 Galați a implementat proiectul Erasmus+ STRIVE – Strengthen Teacher’s Role in Innovative Valorization of Emotions, al cărui scop primordial a fost introducerea unui model educațional eficient în desăvârșirea socio-emoțională a profesorilor, elevilor și părinților acestora. Articol integral →

eTwinning și Scientix – piloni ai învățării pe bază de proiecte

de 23 mai 2022

Platforma eTwinning, ideală pentru implementarea proiectelor colaborative, și Scientix, comunitatea profesorilor STEM din Europa, formează un mix grozav pentru un plus de creativitate la clasă. Un exemplu de activitate fundamentată pe valorile Scientix și eTwinning este proiectul I am in the future, o colaborare sudată prin activități bazate pe viziunea interdisciplinară STEM. Partenerii au pornit într-o călătorie de învățare prin descoperire, fiind animați de o valoare fundamentală: investigarea lumii înconjurătoare la diferite scale și perspective, cu scopul prețuirii și protejării vieții pe pământ. Copiii s-au simțit ca adevărați oameni de știință, responsabilizați și valorizați. Au dezvoltat competențe de cercetare și rezolvare creativă de probleme, au învățat să ia decizii în mod responsabil și s-au orientat timpuriu spre cariere din domeniul științelor vieții. Spre final, toți copiii au înțeles importanța studiului științelor STEM, singurele care îi orientează spre un viitor în care Omul prețuiește Natura, leagănul vieții. Articol integral →

Scientix – practici europene de perfecționare didactică

de 10 octombrie 2021

Articolul aduce în fața profesorilor oportunități de perfecționare didactică create de experți și implementate la nivel european. Scientix, comunitatea profesorilor STEM din Europa, le propune cadrelor didactice cursuri de o calitate deosebită, livrate online prin platforma European Schoolnet Academy. Cursurile deschid orizontul profesorilor de pretutindeni spre domenii STEM, ajutându-i să integreze în practica de la clasă competențe ale secolului XXI în orice ciclu de învățământ, la orice disciplină școlară: „Predare integrată STEM”, „STEM e pretutindeni!”, „Aerospațiul în sala de clasă”, „Bazele inteligenței artificiale pentru școli”, „Săptămâna Europeană a codingului”, „Educație digitală prin patrimoniul cultural”. Articol integral →

Educația incluzivă, o provocare spre colaborare și acceptarea diversității

de 14 octombrie 2017

Integrarea incluziunii în educație este un proces al cărui principal responsabil este cadrul didactic. Cu rol de ghid, de facilitator, acesta proiectează o învățare în care elevii sunt activi, își asumă inițiative și își valorifică experiențele într-un mediu real, specific comunității locale, nu simulat. Învățarea bazată pe proiect oferă contextul ideal atingerii scopurilor educației incluzive, iar, pe platforma colaborativă eTwinning, abordarea project based learning este ridicată la rang de artă.
Articol integral →

Mobilităţile individuale Comenius – căi de acces către practici educaţionale la standarde europene

de 28 octombrie 2012

În anul şcolar 2011-2012, activitatea mea didactică a fost încununată de succesul obţinerii unui grant de mobilitate individuală Comenius. Fiind novice în practicile educaţionale de tip Comenius, am depus prima aplicaţie de candidatură cu emoţii şi cu teama eşecului. Rezultatele pozitive nu au întârziat să apară: între 10 şi 16 iunie am participat la cursul de formare intitulat „Dezvoltarea creativităţii şi a competenţelor cheie ale copiilor de 3-10 ani pe baza OTSM-TRIZ (Teoria Generală a Gândirii Puternice bazată pe Teoria Rezolvării Inventive a Problemelor)”, organizat în Letonia.
TRIZ este considerată „ştiinţa creativităţii”. Tehnicile propuse de teoreticienii săi au la bază concepte, căi şi algoritmi – paşi siguri de urmat în găsirea unor soluţii originale pentru probleme non-standard şi complexe. Aplicarea cu regularitate a OTSM-TRIZ îi construieşte educabilului o gândire creativă, flexibilă şi sistematică, procesul rezolvării problemelor devenind abordabil şi facil.
Articol integral →