eTwinning – schimbări la nivelul şcolii noastre

Prin intermediul platformei eTwinning, cadrele didactice au acces la o reţea europeană şi oportunităţi pentru dezvoltare profesională, prin colaborarea în proiecte internaţionale şi prin participarea la seminarii internaţionale de formare/ schimburi de experienţă.
În Colegiul Naţional Pedagogic Constantin Brătescu Constanţa, derulez proiecte alături de parteneri europeni având tematici diferite din 2010 până în prezent precum: Volunteer voices, You and Us means We: Fighting Stereotypes, Forum of Generations @ school, Little pieces of our history, M@pping of Jewish history, peaceambassadors @schools.
Ca urmare a implicării elevilor Colegiului în aceste proiecte, s-a constatat o îmbunătăţire a rezultatelor şcolare ale elevilor, atât a relaţiilor professor-elev, cât şi o creştere a calităţii actului didactic, o reflectare crescută a activităţilor Colegiului în presă şi mass-media locală, realizarea mai multor activităţi extraşcolare cu elevii cu rol colaborativ.

Programul “eTwinning” este parte a Programului de învăţare permanentă al Comisiei Europene. Se adresează tuturor şcolilor din învăţământul preuniversitar, tuturor profesorilor, indiferent de disciplina predată, directorilor de unităţi şcolare şi inspectorilor şcolari. Dintre beneficiile eTwinning amintim: facilitează accesul profesorilor la un mediu virtual de colaborare şi de schimb de experienţă, la parteneriate cu alţi profesori şi la activităţi de formare profesională, alături de colegi din ţările europene, iar pentru elevi, oferă  posibilitatea să comunice cu alţi elevi din ţările participante, să afle elemente  culturale sau de educaţie în ţările partenere, să înveţe utilizând noile tehnologii şi să îşi perfecţioneze competenţele de comunicare în limbi străine. Prin intermediul platformei, eTwinnerii au acces la o reţea europeană şi oportunităţi pentru dezvoltare profesională, prin colaborarea în proiecte internaţionale şi prin participarea la seminarii internaţionale de formare/ schimburi de experienţă. Elevii și cadrele didactice au acces la un cadru activ de învățare, la instrumente pedagogice care integrează noile tehnologii în procesul didactic.
Profesorul secolului al XXI-lea nu oferă tânărului doar informaţie, ci urmăreşte să formeze competenţe, abilităţi de care are nevoie în viaţă, pentru a se integra după finalizarea studiilor pe piaţa muncii.

În fiecare zi, în fiecare oră de curs construim oameni care să se poată integra în societatea viitorului, pentru aceasta au nevoie de o educaţie modernă, în care să poată stabili contacte cu alţi tineri, să împărtăşească idei, să dezvolte proiecte. Acest lucru reiese şi din raportul realizat de eTwinning România. Studiul realizat în 2012 oferă răspunsurile profesorilor utilizează portalul. Conform, raportului principalul scop al utilizării portalului eTwinning este de a crea proiecte educaţionale  (au răspuns 35,6%) şi de a comunica cu alte cadre didactice cu interese similare (consideră 21,3%).

Acest raport arată că derularea proiectelor eTwinning în școli a dus la creşterea a calităţii actului didactic o mai mare implicare a profesorilor şi elevilor în proiecte educaţionale. Proiectele  facilitează învăţarea, ducând la schimbări la nivelul organizaţiei.
Participarea la proiectele eTwinning a elevilor noştri duce la dezvoltarea  aptitudinilor şi competenţelor lingvistice, a competenţelor digitale ( de a folosi elemente şi instrumente ajutătoare – tehnologii informaţionale), competenţe interpersonale, civice, interculturale şi sociale.

Unul dintre proiectele noastre: FORUM OF GENERATIONS@SCHOOL

Obiectivele proiectului au fost: dezvoltarea unor competenţe, abilităţi, comportamente civice ale tinerilor în vederea stabilirii unor punţi de legătură între tineri şi seniori, a unui dialog intergeneraţional, implicarea a 30 de voluntari, precum şi identificarea unor persoane în vârstă active care pot împărtăşi tinerilor din experienţa lor precum şi preocupările de zi cu zi,oferirea unor  modele de viaţă tinerilor.

Persoanele de vârsta a treia au o experienţă bogată de viaţă pe care ar împărtăşi-o tinerilor, dacă li s-ar da această ocazie. Noua generaţie ar putea beneficia de aceste sfaturi şi sugestii înţelepte venite din partea celor “greu încercaţi”.

Din păcate, astăzi mulţi bătrâni se confruntă adesea cu singurătatea, izolarea, şi alte forme de excludere socială mai mult sau mai puţin vizibile. Ca atare, se impune o schimbare a atitudinii faţă de persoanele în vârstă. Aceste persoane nu ar trebui considerate “inutile” şi societatea în ansamblul ei ar trebui să le recunoască şi să le dea şansa de a-şi pune în valoare potenţialul benefic. Generaţiile viitoare au nevoie de timpul, grija şi înţelepciunea celor care au trecut prin viaţă cu fruntea sus. Dintre activităţile proiectului amintim: prezentarea Colegiului, a echipei de proiect, crearea unui logo comun al proiectului, interviuri luate diferitelor persoane tinere şi vârstnice în legătură cu rolul vârstnicilor în comunitate şi despre conceptul de îmbătrânire activă, iniţierea unor discuţii cu bunicii, vecinii, seniorii învăţă de la tineri să utilizeze calculatorul şi Internetul pentru a comunica cu cei dragi aflaţi la distanţă, opinii despre viaţă, activităţi cu ocazia zilei de 1 martie şi 8 martie – oferim flori, dulciuri  şi un program artistic bunicuţelor noastre, de Paşte, întâlniri cu seniorii activi de Ziua Europei 9 Mai. Elevii noştri au creat rebus-uri şi puzzle iar elevii slovaci le-au rezolvat, munca în comun fiind apreciată de ambele echipe.
Instrumente de lucru folosite:Pentru realizarea activităţilor acestui proiect, au fost utilizate: Chat, e-mail, Forum, MP3, MP4, alte aplicaţii (Powerpoint, video, fotografii, desene, voki, animoto), Twinspace, Videoconferinţe, Web publishing, Proprofs

Toate produsele utilizării acestora sunt disponibile în TwinSpace-ul proiectului.
Implicarea elevilor: Elevii noştri au dovedit interes de la început faţă de  acest proiect, fiind apreciat ca unul interesant, atractiv, ce presupune voluntariat. Elevii noştri voluntari IMPACT Pedagogic şi-au arătat  disponibilitatea de a lucra în proiect. Acestora li s-au adăugat cei mici de clasele a VIa A şi a VIII a A şi a XIa.  Au fost foarte entuziasmaţi de a învăţa să utilizeze calculatorul, de a realiza proiecte creative, de a coopera cu colegii de clasă, cu alţi colegi şi cu partenerii din Slovacia. Materialele obţinute în cadrul proiectului sunt vizibile pe blog: http://forumofgenerationsatschool.blogspot.sk/

Rezultate şi impact: Elevii Colegiului au sărbătorit alături de colegii lor din Slovacia, Anul îmbătrânirii active şi solidarităţii între generaţii-2012. Proiectul s-a bucurat de implicarea elevilor şi a profesorilor de socio-umane, istorie, limba engleză. Aceştia şi-au îmbunătăţit competenţele de comunicare în limba engleză, TIC, competenţele civice. Orizontul lor cultura s-a lărgit, precum şi dorinţa de a participa şi la alte proiecte eTwinning.
Integrarea în curriculum: Proiectul s-a realizat în orele de Consiliere şi orientare, Istorie-clasa a XIa, socio-umane, limba engleză. Proiectul a fost integrat orelor de curs, dar s-a desfăşurat şi în cadrul întâlnirilor membrilor IMPACT Pedagogic. Proiectul a urmărit consolidarea conştiinţei civice a tinerilor prin contribuţia lor la dezvoltarea valorilor culturale universale şi folosirea TIC prentru crearea unor prezentări, filme, comunicare, încredere în forţe proprii, lucrul în echipe multinaţionale.

Premii/ recunoastere: Quality Label, European Label. Proiectul a obţinut locul 1 în competiţia naţională din Slovacia. De asemenea, s-a aflat printre finaliştii concursului european Medeea 2012 unde a fost nominalizat  la premiile speciale  la secţiunea Educational media.

Puncte forte: Proiectul s-a bucurat de recunoaştere europeană primind certificatul european de calitate. Înţelegerea corectă a procesului de îmbătrânire activă, implicarea seniorilor în activităţi la clasă prin vizite la orele de Istorie, Educaţie civică cât şi activităţile extraşcolare vizită la Căminul pentru persoane vârstnice Constanţa, interviuri luate seniorilor sunt realizări ale acestui proiect.Comunicarea între profesori şi elevi  a fost constantă, au comunicat pe forumul proiectului, email, skype.Implicarea elevilor a fost permanentă, propunând şi punând în aplicare diferite sarcini de lucru în proiect.

Recunoaşterea eforturilor depuse ne a dat un sentiment de satisfacţie şi suntem mândri să vedem că proiectele noastre  sunt apreciate.