Innovate Your Dreams 2019 – un proiect de educație pentru STEM

Proiectul internaţional STEM Innovate Your Dreams 2019 s-a bucurat de participarea a peste 2500 de profesori din diferite ţări, proiectul propunȃndu-şi să îi ajute pe elevi să înțeleagă și să se pregătească pentru locurile de muncă în viitor. Proiectul a durat 7 săptămâni, având cȃte o sarcină de lucru pentru profesori şi elevi în fiecare săptămână. Innovate Your Dreams 2019 a reprezentat pentru mine şi elevii mei de clasa a doua o oportunitate de a transforma orele de şcoală în mici ateliere de lucru, în care interdisciplinaritatea, creativitatea, curiozitatea, tehnologia, inventivitatea, spaţiile neconvenţionale „au făcut legea” în demersul didactic. Ce şase teme de lucru au fost: A promising future (Un viitor promițător), Everything you can imagine is real (Tot ce vă puteți imagina este real), Cultivating Competences (Cultivarea competențelor), World in 2030 (Lumea în 2030), Potter’s Wheel, 3 E’s (Enough energy for, everyone) / 3 E (energie suficientă pentru toți). Feedbak-ul a fost pozitiv, implicarea elevilor în învăţare fiind activă şi creativă.

Abordările STEM în învăţămȃnt reprezintă în ultimul timp  un concept educaţional  din ce în ce mai prezent printre preocupările cadrelor didactice. Ideea de educare într-o perspectivă holistică  a elevilor în patru domenii (ştiinţa, tehnologii, inginerie si matematica), în detrimentul unei predări a  acestor  discipline separat si distinct, contribuie în mod cert la formarea completă a elevilor, îi ajută să abordeze integrat  şi creative o problemă pe care să o înveţe nu doar să o recunoască, ci să identifice şi soluţii de rezolvare, cu accent pe creativitate şi impact.

Proiectul internaţional STEM Innovate Your Dreams 2019 şi-a propus să îi ajute pe elevi să înțeleagă și să se pregătească pentru locurile de muncă în viitor. Proiectul se bazează pe o cercetare populară care a concluzionat că „65% dintre copiii care intră astăzi în școala primară vor sfârși în cele din urmă să lucreze în tipuri de locuri de muncă complet noi, care încă nu există”. Proiectul a durat 7 săptămâni, cȃte o sarcină de lucru pentru profesori şi elevi în fiecare săptămână.

Prima sarcină: A promising future (Un viitor promițător)

În prima activitate, am discutat despre ce înseamnă ,, inovație’’ și „vise”. În cadrul acestei teme, elevii au vorbit despre meseriile viitoare și, spre surprinderea mea, s-au dovedit a fi foarte creativi și ingenioși. Am desenat pe un afiş  un copac fără frunze, fiecare a primit un postit tip frunză pentru a scrie o meserie şi un gȃnd din viitor, apoi au aplicat frunzele în copacul simbol.

În opinia lor, locurile de muncă ale viitorului sunt: profesor, designer de modă, medic în cosmos, veterinarul-astronaut, polițist spațial, jucător de fotbal.

A doua sarcină: Everything you can imagine is real (Tot ce vă puteți imagina este real)

Printr-o activitate de echipă, copiii au lucrat o rachetă din materiale reciclabile: hârtie, bidon de plastic, paie de băut. Copiii au putut să lanseze această rachetă, să explice cum au procedat. Au urmat discuții despre utilizarea materialelor reciclabile în activități, copiii au fost foarte creativi pentru a găsi cât mai multe utilizări interesante ale materialelor reciclabile în viața de zi cu zi: haine, mobilier, ustensile, etc.

Prin această activitate, copiii sunt conștienți că imaginația este foarte importantă în sprijinirea proiectelor. Cu muncă și efort, orice vis poate deveni realitate.

A treia sarcină: Cultivating Competences (Cultivarea competențelor)

Abilitățile de lucru în echipă (comunicare, cooperare, colaborare, decizie, încredere, toleranță) sunt foarte importante pentru succesul activităților propuse. Astfel, s-a realizat predarea prin jocuri de echipă în orele de matematică, lectură, ştiinţe. „Aruncați zarurile și colorați fracția!”, „Coperta ta pentru cartea ta’’, „Fii bibliotecar pentru o zi!’’, „Micul cercetător’’, „Kahoot pentru tabla înmulţirii!’’ sunt cȃteva dintre activităţile de echipă care au înlocuit  cu succes fişele şi temele tradiţionale.

A patra sarcină: World in 2030 ( Lumea în 2030)

În această activitate, copiii, demonstrȃnd  abilități tehnice,  au reprezentat la computer  lumea anului 2030, așa cum o  percep ei: colorată, frumoasă, veselă. Pentru copii, lumea din 2030 este de neconceput fără computer şi aplicaţii tehnice în viaţa de şcolar şi nu numai.

A cincea sarcină: Potter’s Wheel

De această dată, copiii s-au bucurat de o excursie la Muzeul Satului din localitatea Siviţa, jud. Galaţi. Aici au admirat atȃt  obiectele populare, foarte vechi, însă au participat şi la un atelier de olărit, care s-a dovedit a fi cel mai frumos moment din activitate. Cu răbdare şi curiozitate, copiii au lucrat cu lut la roata olarului, realizȃnd produse frumoase, cu care am împodobit sala de clasă.

A șasea sarcină: 3 E’s (Enough energy for, everyone) / 3 E (energie suficientă pentru toți)

În acest atelier, copiii au vizionat filmuleţe prin care au aflat informaţii despre diferite surse de energie: solară, eoliană. La bibliotecă, am organizat împreună sesiuni de informare şi documentare. La orele de arte plastice, copiii au învățat să construiască mici eoliene din diverse materiale. În laboratorul de fizică, elevii au experimentat  circuitul electric, unde s-au  folosit o baterie, cabluri și un bec. Fiecare copil a învățat cum funcționează un circuit electric.

Elevii au fost foarte interesați de acest tip de învățare experimentală.

Feedbak-ul pozitiv al acestor activităţi din proiectul  Innovate Your Dreams 2019 m-au determinat să consider că rolul cadrelor didactice este acela de moderator al educaţiei, de sprijin şi susţinere pentru elev în demersul de a-l învăţa cum va aplica   informaţiile asimilate în şcoală în viaţa de zi cu zi.

Nu trebuie neglijat nici impactul proiectului asupra formării profesionale a cadrelor didactice, în sensul cultivării competenţelor lingvistice, (comunicarea în limba engleză pe pagina de proiect), digitale, de cooperare şi redactare de raport final.