Matematica – între cifre, artă şi joc

Una dintre problemele identificate în școli este matematica şi întreaga pedagogie din jurul acesteia. O altă problemă este lipsa interesului pentru curtea școlii ca spaţiu educaţional. Matematica pare a fi o piatră de încercare pentru elevi. Poate deveni plictisitoare când este studiată doar în sala de clasă. De asemenea, poate seca entuziasmul elevilor din clasele primare si gimnaziale. Mulţi elevi afirmă că matematica este dificilă şi nu găsesc un scop final în studiul ei. Curtea şcolii este un spaţiu care poate fi folosit ca resursă pentru scopul de îmbunătățire a interesului pentru studiul matematicii şi un teren de joacă folosit în mod creativ. Am hotărât să folosim resursele educaţionale şi creative ale şcolilor participante la proiecte eTwinning, pentru a spori implicarea și entuziasmul elevilor pentru matematică.

Problemele de matematica distractiva exercită o influență binefăcătoare asupra refacerii energiei nervoase și stimulează dezvoltarea psihică, personalitatea în general.

Pentru a aduce matematica mai aproape  mai aproape de copii, sporind  competitivitatea şi interesul, la Liceul Teoretic „Petre Pandrea”, ne-am gandit că  matematica  trebuie să aibă o legătură mai strânsă cu  viața de fiecare zi a acestora.
Proiectul „M.A.T.E. – Math Across the Europe” – ca și celelate proiecte etwinnig din anii anteriori, desfășurat in anul școlar 2017-2018 pe platforma online eTwinning, a fost o provocare pentru echipa de proiect a clasei a VI-a. A avut componente pe mai multe niveluri, concepute şi realizate pe baza unui cadru pedagogic bine documentat, având  succes in rândul copiilor. Activitățile desfășurate de aceștia au fost recunoscute, obținând atât un certificat de calitate la nivel național, cât şi unul la nivel european.

M.A.T.E s-a dorit a fi  o modalitate de a insufla la elevi plăcerea de a învăța matematica prin descoperirea unor legături ale matematicii cu practica, dezvoltând astfel, în mod creativ, interesul pentru studiul matematicii. Prin proiect nu ne-am propus sa facem lucruri extraordinare, ci lecții din curriculumul pentru elevi – însă într-un mod atipic şi, pe cât posibil, extraordinar! Ca elevii sa înțeleagă ca matematica nu înseamnă doar cifre, ci este joc, artă şi încredere in sine. De asemenea, prin realizarea de imagini, video-uri, prezentări,  forumuri de discuții si videoconferinţe  s-a creat un schimb de experiență în ceea ce privește învățarea matematicii in țările participante la proiect.

Astfel, pasiunea pentru matematică a adus la un loc atât elevi, cât și profesori din 8 ţări europene: Romania, Italia, Spania, Serbia, Croatia, Turcia, Irlanda și Ucraina. Elevii clasei a VI-a A de la Liceul Teoretic Petre Pandrea Balș au fost nerăbdători și entuziaști în a participa la acest proiect, reușind să îmbine utilul cu plăcutul, fapt care i-a determinat să dovedească, pentru cel de-al doilea proiect, aceeași implicare ca și în primul an.

Obiectivul şi provocarea a fost aceea de a transforma învățarea matematicii într-o activitate mai atractivă pentru copii, în această eră digitală.

Acest proiect i-a făcut pe elevi să-și dezvolte abilitățile de comunicare, dezvoltându-se astfel pe plan personal – fiecare activitate le-a pus la încercare latura creativă și modurile în care sa cerceteze matematica în viata cotidiană. Elevii au descoperit că matematica este prezentă în jurul nostru într-un mod pe care nu l-au perceput până acum. De asemenea, elevii au exersat limba engleză şi au deprins niște reguli de politețe în comunicare, au devenit mai deschiși la comunicarea cu alți europeni, au folosit şi au devenit conștienți de existența unor instrumente web 2.0, au selectat informații din mediul online, şi-au comparat munca cu a altor elevi din Europa şi au considerat implicarea în activitățile acestui proiect ca una plăcută. În mod cert, doresc să mai participe la astfel de proiecte.

Activitatea mea didactica a avut de câștigat prin motivarea elevilor, prin compararea modului în care se predau unele aspecte matematice în alte țări din Europa, prin aflarea de existența unor instrumente web utile pentru activități cu elevii, prin utilizarea limbii engleze, prin stabilirea unor relaţii cu alți profesori de matematică, prin elaborarea și posibilitatea de accesare a unor materiale ce pot fi folosite în viitor la clasă.

Acțiunea eTwinning este componenta fundamentală a programului eLearning al Comisiei Europene. eTwinning a devenit, din 2014, parte integrantă a Erasmus+, Programul Uniunii Europene pentru Educație, Formare, Tineret și Sport.