Platformă de e-learning pentru religie

Educația a vizat, de-a lungul timpului, formarea personalității, în funcție de particularitățile fiecăruia, dar și în funcție de dinamica socială, de mobilitatea profesiilor prin integrarea dinamică a omului în societate. Indiferent de metoda prin care se transmite educația, astăzi, mai mult ca oricând, educația online este mai necesară ca niciodată. Tocmai de aceea, am încercat să punem la dispoziția profesorilor de religie o platformă e-learning. Am gândit această platformă într-o manieră didactică, care să acopere toată programa școlară, toate unitățile și toate conținuturile. Din toamna acestui an, profesorii de religie din întreaga țară vor avea acces la materialele din această Platformă. Datorită generozității și muncii asidue, depuse de acești oameni inimoși, o țară întreagă va beneficia de roadele acestei strădanii. Chiar dacă, din toamnă, învățământul clasic ar reveni la normal, această Platformă va rămâne valabilă și absolut necesară. Din feedback-urile primite de la elevii din întreaga țară, cărora li s-au distribuit o parte din aceste formulare și exerciții, în ultimile două luni din anul școlar, ce tocmai a trecut, am constatat plăcuta impresie pe care au avut-o aceștia vis-à-vis de această modalitate de a face religia, care, cu toate că rămâne fidelă tradiției, este diacronică și se adaptează oricăror timpuri și oricăror vremuri.

Școala a jucat întotdeauna un rol esenţial în orice epocă, iar astăzi, în contextul unei societăţi structurate printr-o cunoaştere informaţională şi eficienţă tehnicizată, orientate spre pragmatism, relevanţa educaţiei este una şi mai mare. În această perspectivă, există riscul ca educaţia să fie redusă la dimensiunea informaţională. Actul educaţional nu poate fi epuizat însă în ceea ce înseamnă transmiterea unui set de informaţii şi de abilităţi practice, oricât de performante ar fi acestea.

Educaţia nu trebuie să se rezume doar la aspectul informativ şi la cel pragmatic. Procesul educaţiei se desăvârşeşte doar atunci când luăm în discuţie şi componenta sa formativă. Caracterul formativ al educaţiei implică, în general, dobândirea de atitudini la nivel moral, civic, estetic şi, în mod cu totul special, valorificarea educaţiei religioase. În cadrul acestui tip de educaţie, omul învaţă cine este Dumnezeu şi cum să se apropie de El, dobândeşte stabilitatea emoţională şi, totodată, duhovnicească. În absenţa educaţiei religioase, omul nu prinde rădăcini puternice, stabile, şi la orice mică pală de vânt se poate clătina [1].

Trăim vremuri fără precedent, în care educația, alături de multe sectoare ale vieții sociale și spirituale, a avut de suferit în această perioadă.  Educația este segmentul care leagă generațiile prin cultură și spiritualitate, și fără de care, nicio societate nu poate subzista. Modalitatea în care se transmit valorile educației, diferă de la o epocă la alta. Prima, și cea mai eficientă educație a fost cea directă, de la mamă la copil,  mai întâi în pântecele matern, iar apoi în sânul familiei. Trecând prin educația antică, transmisă de la maestru la ucenic, și prin educația clasică, de la învățător la elev, azi, prin forma în care ni se propune, tehnologia ia locul părinților, și chiar al dascălilor, fără să se cunoască consecințele pe termen lung a acestui fenomen.

Datorită ritmului alert în care s-a mișcat educația în aceste vremuri de restriște, tehnologia a fost intermediarul prin care educația a ajuns la mintea, și mai puțin la inima copiilor. Nici religia nu a avut alte strategii, deși, în vremuri, nu demult apuse, nu vedeam în tehnologie o metodă care să acapareze atât de mult viața culturală, dar și cea spirituală. Un proiect inedit, pentru disciplina religie, a prin viață în urmă cu trei luni. Este vorba despre o platformă e-learning la religie, care se află la următoarea adresă: religieonline.ro.

Această platformă s-a născut din dorința de a veni în sprijinul profesorilor de religie, în această perioadă de educație online, și nu numai. Inițiativa acestui proiect s-a născut chiar înainte de a intra în perioada de educație online. Punctul de pornire a fost experiența a patru a de concursuri online la disciplina religie. „Alături de Hristos în Europa secolului XXI” este un concurs pe care l-am inițiat în anul 2016, la care au participat în fiecare an, elevi români din diverse țări ale Europei. Încă din primul an, s-au înscris copii din 13 țări ale Europei. Formularele folosite la aceste concursuri au constituit o provocare pentru colegii din întreaga țară, pe care le-au considerat a fi ideale pentru această nouă strategie de învățare.

În primăvara acestui an, în urma concursului pe care l-am organizat pentru cei 1500 de copii români din Italia, după finalizarea acestuia, formularele au fost distribuite profesorilor de religie, dintr-un grup național, pentru a le folosi în perioada pascală, conform programei analitice. Au fost extrem de încântați de această metodă online de evaluare a cunoștințelor. Bazându-mă pe acest feedback, am reușit să-i motivez și să-i mobilizez în formarea unei echipe de 70 de profesori care să lucreze la realizarea unei platforme online. Inspectorul general din Ministerul Educației Naționale, domnul conf, univ. dr. Vasile Timiș, a acceptat să ne fie referentul științific al acestei Platforme. Din mărturisirile dumnealui, această Platformă e-learning, este unică nu numai la nivel național, ci și international. De asemenea, este unică, la nivelul tuturor disciplinelor școlare. Disciplina religie a făcut pionierat în această privință.

Lansarea proiectului s-a făcut la începutul lunii martie. De atunci săptămânal, sau chiar mai des, avem videoconferințe online, la care participă și domnul inspector general, Vasile Timiș. În cadrul acestor întâlniri punem la cale toate modalitățile didactice, pedagogice și tehnologice, în vederea realizării acestei platforme. Ea este structurată în felul următor: fiecare lecție, începând de la clasa pregătitoare până la clasa a douăsprezecea, are cel puțin două exerciții de consolidare a cunoștințelor, lucrate în diferite aplicații moderne: e-learningapps, Kahoot, Mentimeter, Puzzle. De asemenea, fiecare unitate de învățare, are un formular de evaluare, care cuprinde toate lecțiile unității respective. Unitatea de evaluare este realizată pe baza formularelor google forms, care permite elevului, după rezolvarea itemilor și trimiterea lui, să primească instantaneu rezultatul, arătându-i unde a scris corect sau greșit, oferindu-i feedback-uri de încurajare și apreciere. De asemenea, pe baza unor setări, și profesorul primește  punctajul elevilor, dar și răspunsurile acestora. Este o modalitate eficientă de a studia ora de religie într-o manieră modern, atrăgătoare, plăcută și ușoară. Fiecare item și variantă de răspuns este însoțit/ă de imagini educative. Itemii folosiți sunt diverși, după cum urmează: cu alegere simplă, cu alegere multiplă, cu completare de spații, cu creare de corespondență, cu varianta de fals sau adevărat, cu inserare de videoclipuri etc. Numărul itemilor variază, în funcție de nivelul de studiu. De regulă se încadrează între minim zece și maxim douăzeci de itemi. Formulare sunt concepute, în așa fel încât, elevii să le aprecieze, să le găsească utile, plăcute, interesante, moderne și dorite. De asemenea, exercițiile de consolidare, prin diversitatea lor, sunt foarte atrăgătoare.

Am gândit această platformă într-o manieră didactică, care să acopere toată programa școlară, toate unitățile și toate conținuturile. Dacă aș fi încercat să realizez singură aceste exerciții de consolidare și de evaluare, chiar dacă mi-aș fi dat toată silința, nu aș fi reușit, deoarece cantitatea de muncă este imensă și ar fi necesitat foarte mult timp.

Cele douăsprezece clase, la care se adaugă și clasa pregătitoare, au un total de 65 de unități, respectiv, aproximativ 260 de lecții. Fiecare profesor a primit câte o unitate în vederea realizării formularului google forms pentru evaluare și a exercițiilor de consolidare pentru cele 3-4 sau 5 lecții care aparțin acestei unități. Toți cei care au acceptat ceastă provocare, au considerat că este înțelept ca să lucrăm în echipă, câtă vreme, dacă eu lucrez o unitate, pe care o pun la dispoziția colegilor de echipă, primesc în schimb, 64 de unități lucrate, dacă predau la toate nivelurile. De asemenea, dacă eu lucrez, 4-5 lecții pentru exercițiile de consolidare, primesc în schimb, 255 de lecții cu exerciții. Tuturor celor 70 de profesori din întreaga țară, le-a surâs această idee.

Cu toate că mulți nu s-au priceput într-ale tehnologiei, i-am instruit, împreună cu excelenta și priceputa doamnă profesoară, Carmen Oprea, de la Craiova, care, alături de soțul dumneaei, de specialitate IT-ist, ne-a sprijinit în descifrarea tainelor noilor tehnologii. De asemenea, specialist pe didactică, am avut-o pe doamna inspector de religie, Daniela Buzatu de la Timișoara, care, prin experiența de autor de manual școlare, ne-a pus la dispoziție structura fișelor de lucru și a materialelor realizate. Familia Oprea ne-a creat spațiul virtual și a creat Platforma în care au fost încărcate toate aceste exerciții de consolidare și formulare de evaluare.

Din județul Cluj, s-au înscris următorii profesori: Vasile Călușer, Lioara Petru, Maria Ciceo, Mariana Ilea, Felicia Bărbos, Cristina Sima, Mihaela Roba, Ionela Tămaș, Rodica Mureșan, Alina Tomoiagă, Ionuț Hens, Armancă Iustiniana, Ioana David, Carmen Țandea, Loredana Tușa, Petreuș Adina, Silviu Rad și Ionița Timiș. Restul echipei, până la șaptezeci, au fost profesori din diverse județe ale țări, toți cu experiență didactică deosebită, cu gradul didactic I, cu doctorat, autori de manuale școlare, inspectori, formatori, experți etc. Aceștia sunt: Costea Dorina (Caransebeș), insp. Elena Cocârlea (Brăila), Tamara Bujorea (Suceava), Maria Lucaci (Suceava), Ana Luca (Galați), Maria Chira (Satu-Mare), Maria Păduraru (Galați), Roxana Jipa (Brăila), Silvia Poenar (Bistrița-Nasăud), Geta Chiriloiu (Brașov), Elena Ungureanu (Vaslui), Viorica Jolopciuc (Sighetul-Marmației), Irina Leonte (Bacău), Roxana Matei (Buzău), Cosmin Sava (Neamț), insp. Daniela Buzatu (Timișoara), Șteluța Andrei (Gorj), Vera Bindiul (Rădăuți), Gabriela Grădinaru (Neamț), Cornel Duma (Caraș Severin), Simona Căprescu (Teleorman), Petruș Dorobanțu (Brăila), Violeta Boldea (Deva), Zaharioiu Daniela (Buzău), Mișu Spiroiu (Călărași), Adrian Muntean (Covasna), Gabriela Marinescu (Buzău), Daniela Semian (Neamț), Felicia Păuneascu (Gorj), Simona Necșoiu (Mehedinți), Corina Scridon (Bistrița), Florin Boldea (Deva), Angela Gabon (Satu-Mare), Angela Hoban (Satu-Mare), Mihaela Gurzu (Galați), Angel Păunescu (Gorj), Oprea Carmen (Craiova), Leonid Stăiculescu (Drobeta Turnu Severin), Liliana Stănescu (Brăila), Angel Stăiculescu (Craiova), Adriana Argatu (Constanța), insp. Iuliana Gheorghe (Craiova), Floricica Morariu (Iași), Viorica Popa (Galați), Marian Dobrescu (Dâmbovița), Ana Conț (Maramureș), Liana Pașca (Bistrița-Năsăud), Daniela Friciu (Mureș), Victoria Ferescu (Brăila), Ionuț Bolog (Alexandria), Lazăr Stancovici (Timișoara), Natașa Docineți (Sighetu-Marmației), insp. Robert Roșioru (Buzău).

Materialele virtuale au fost transformate și în materiale word, acestea având ca scop realizarea a treisprezece auxiliare didactice, care să fie puse la dispoziția profesorilor și a elevilor, ca fișe de lucru, în cazul în care internetul sau aparatura ar putea juca feste în diverse unități școlare. Toți profesorii din întreaga țară vor fi beneficiarii acestor auxiliare, deoarece vor fi publicate în format electronic și încărcare pe Platforma Religieonline.ro. Această Platformă și Auxiliarele didactice urmează a fi depuse la Ministerul Educației Naționale spre a fi evaluate și avizate.

Din toamna acestui an, profesorii de religie din întreaga țară vor avea acces la materialele din această Platformă. Datorită generozității și muncii asidue, depuse de acești oameni inimoși, o țară întreagă va beneficia de roadele acestei strădanii. Acești oameni, au lucrat cu timp și fără timp, în aceste trei luni, pentru a sprijini munca a mii de profesori din întreaga țară, pentru a apropia elevii, și mai mult de disciplina religie, prin această modalitate virtuală, plăcută și atractivă, dar și pentru a sprijini Biserica neamului românesc. Chiar dacă, din toamnă, învățământul clasic ar reveni la normal, această Platformă va rămâne valabilă și absolut necesară. Din feedback-urile primite de la elevii din întreaga țară, cărora li s-au distribuit o parte din aceste formulare și exerciții, în ultimile două luni din anul școlar, ce tocmai a trecut, am constatat plăcuta impresie pe care au avut-o aceștia vis-à-vis de această modalitate de a face religia, care, cu toate că rămâne fidelă tradiției, este diacronică și se adaptează oricăror timpuri și oricăror vremuri.

Referințe
[1] http://patriarhia.ro/educatia–lumina-edificatoare-pentru-viata-7888.html
[2] religieonline.ro