Programul Junior Achievement ”Comunitatea mea – proiect Lego”

Articolul prezintă colaborarea cu Junior Achievement România, în cadrul programului internațional „Comunitatea mea – proiect Lego”, concretizat într-o serie de activități desfășurate cu clasa a III-a B de la Școala Gimnazială „Miron Pompiliu”, impementate sub  forma „Școală după școală”.

Din 1918 în lume şi din 1993 în România, Junior Achievement (JA) implementează în şcoli programe de educaţie economică, antreprenorială, financiară şi de orientare profesională. Prin activităţile learning by doing desfăşurate la clasă şi interacţiunea cu consultanţi voluntari din comunitatea de afaceri, tinerii dobândesc competenţe esenţiale pentru viaţă, experienţe inedite, oportunitatea de a participa la competiţiile internaţionale din cadrul programelor, apartenenţa la o reţea globală educaţională şi profesională: 37 de țări din Europa și 121 din toată lumea urmează programele JA. În România, acestea se desfăşoară în peste 1.000 de şcoli publice din întreaga ţară, datorită parteneriatului cu Ministerul Educaţiei nr. 10184/2003 şi a susţinerii financiare din partea comunităţii de afaceri.

Obiectivul final al acestor programe  este ca elevii să înțeleagă în ce mod oamenii, familia, comunitățile, instituțiile private și cele publice iau decizii care afectează viața cotidiană și bunăstarea economică. Aceste cunoștințe, împreună cu activitățile și experiențele prezentate, le  oferă elevilor o imagine reală a aptitudinilor și competențelor necesare pentru a reuși la școală, dar și în afara școlii. Programul oferă școlilor un punct de pornire pentru educație economică aplicată și antreprenorială și le dă posibilitatea interacțiunii cu comunitatea.

În anul școlar 2012-2013, am avut bucuria de a participa, împreună cu elevii mei, elevii clasei a III-a B de la Școala Gimnazială „Miron Pompiliu”, la programul internațional „Comunitatea mea – proiect Lego”, program impementat sub  forma „Școală după școală”. Activitățile propuse pentru atingerea  obiectivelor acestui program  au fost diverse și foarte interesante pentru copii. De exemplu, a trebuit să hotărâm împreună, ca membri ai unei comunități, ce să fie într-un magazin gol. Elevii au făcut individual propuneri în cadrul echipei din care au făcut parte și fiecare echipă a ales cea mai bună idee ținând connt de ce magazine ar trebui să existe într-o comunitate. Ideile echipelor au fost analizate în funcție de ceea ce înseamnă nevoile sau dorințele noastre iar în final au rămas doar trei propuneri. Copiii au fost solicitați apoi să se gândească la lucrurile bune și  la lucrurile rele pe care le-ar putea genera alegerea unei anumite opțiuni. În ultima etapă s-a votat asupra opțiunii finale. Am avut la dispoziție bilețele de vot și chiar o urnă. Astfel elevii au aflat despre importanța procesului decizional, a discuțiilor și a votului.

O altă activitate deosebit de interesantă a fost aceea de construcție a unei comunități. Elevii au aflat despre faptul că orașele sunt alcătuite din diverse zone în care au loc activități foarte importante pentru viața unei comunități, despre nevoile și dorințele comunităților și despre importanța lucrului în echipă. Cu ajutorul pieselor Lego, oferite de LEGO Foundation prin intermediul unui program de donație intitulat „We care and share”, elevii au învățat despre domeniul construcțiilor, au simulat construirea celor mai importante clădiri ale unui oraș dar  au fost îndrumați să ia în calcul și efectele asupra mediului  iar rezultatele au fost de-a dreptul impresionante.

La program au participat cu mult entuziasm toți cei 27 de elevi din clasă și am auzit exclamații de genul „A fost cea mai tare oră!”, „Ce bine ar fi dacă am face asta în fiecare zi!”, exclamații rostite atât dupa încheierea activităților din cadrul programului „Comunitatea mea”, dar mai ales la finalul activitățiilor de construcție cu piesele Lego.
Pentru mine a fost prima participare în cadrul programelor Junior Achievement și cu siguranță că voi mai participa și în anii următori. Programele sunt foarte bine gândite, informațiile sunt prezentate într-o manieră atractivă și pe înțelesul copiilor și am avut la dispoziție toate materialele necesare pentru buna desfașurare a activităților.

Partea cea mai interesantă a fost categoric construcția cu piesele Lego, copiii așteptând cu nerăbdare ziua în care aveam planificată ora respectivă. Au lucrat frumos, în echipă, cu mare plăcere, au pus mult suflet și au fost foarte mândri de rezultatul muncii lor.

La final, i-am rugat să noteze pe o foaie de hârtie câteva impresii. Iată câteva dintre ele:
„Părerea mea este că a fost frumos, însă recunosc că a fost cam greu, dar am lucrat în echipă și am reușit. A ieșit chiar frumos și sunt mândra de ce am realizat. Ce mi-a plăcut cel mai mult este că am muncit în echipă și am realizat ceva minunat.” (A.C.)
„Mie mi-a plăcut foarte mult pentru că am construit mult și frumos, am construit parcuri, clădiri mari și multe lucruri frumoase.” (C.A.)
„Mie la început mi s-a părut greu. Am început cu o clădire mică, până am reușit să fac o clădire mare și în final am reușit împreună cu colegii mei să realizăm un oraș.” (A.M.)
„Mi-a plăcut orășelul „Lego” pentru că a ieșit foarte bine. Mi s-a părut o idee foarte bună să-l construim.”(O.T.)
„A fost frumos să construim blocuri și magazine, dar mi-a plăcut și Jurnalul Junior. Mi-a plăcut să construiesc cu piese Lego, dar și să desenez, să decupez și să lipesc imagini în Jurnal.” (B.B.)
„Îmi place orașul, pentru că mulți prieteni au muncit pentru el. I-am pus numele „Orașul Prieteniei”. (T.C.)
„A fost palpitant. Ne-am distrat. Îmi place să construiesc cu Lego. Am construit tot felul de case, turnuri, farmacii și blocuri. Mi-a plăcut.” (G.B.)

În urma derulării acestui program, clasa a devenit într-adevăr un colectiv închegat, care știe să aprecieze valoarea lucrului în echipă iar în anul școlar care urmează, pentru că vom fi în clasa a IV-a, ne-am propus să participăm la alte două programe: „Orașul meu” și „Economia țării”, programe care vor fi implementate de această dată sub forma CDS.