Proiectul eTwinning Future journalists – egalitate de gen, SDG, schimbări climatice

Mass-media contribuie la procesul de democratizare, fiind considerate al patrulea pilon al democrației. Trăim într-o societate tot mai complexă, în care democrațiile sunt amenințate de ascensiunea rețelelor sociale, având un efect distorsionant asupra percepției noastre asupra realității. Supravegherea în masă, dezinformarea, încrederea scăzută în instituții și jurnalism subminează valorile democratice și guvernarea, ceea ce pune preocupări globale crescute, în special în actuala criză globală. Elevii noștri devin jurnaliști și persoane-ancoră hotărâți să investigheze diverse aspecte ale obiectivelor dezvoltării durabile, cum ar fi tehnologia, egalitatea de gen, schimbările climatice, folosind o gamă largă de mijloace media: jurnalism tipărit (ziare și reviste) și videoclipuri, prin intermediul unei game de platforme educaționale și instrumente Web 2.0.

Proiectul nostru are ca scop dezvoltarea alfabetizării media și a gândirii critice prin învățarea modului în care limba și media sunt utilizate pentru a modifica opinia publică. Atingem obiectivele folosind diverse teme, studiind și folosind aplicații media pentru a evidenția implicațiile care pot fi generalizate, astfel încât acestea să ducă la o conștientizare sporită și să contribuie la gândirea critică atât a elevilor proiectului, cât și a elevilor și a profesorilor externi, putând beneficia din materiale. Intenționăm să oferim elevilor posibilitatea de a-și face prieteni din Europa+, de a învăța despre culturi/ limbi, de a-și îmbunătăți abilitățile TIC. Rezultatele comune sunt un canal YouTube/ ziar/ site web/ cărți electronice. La final, școlile adună/ împărtășesc cu toți elevii, personalul, părinții, comunitatea prin intermediul site-urilor școlare etc.

Elevii nu numai că explorează jurnalismul, efectuează cercetări, practică abilitățile de alfabetizare/ TIC, ci sunt creativi în gândire și atenți la cititorii/ audiența din țările europene. Elevii editează/ filmează documentare folosind instrumente TIC/ platforme digitale, crează postări pe pagina de pornire, își organizează colegii pentru a desfășura activități cum ar fi asamblarea de lucrări digitale, partajarea și încărcarea lor pe Twinspace. Administratorii organizează colegii cum să vorbească despre documentare/ editeze pe Pagini/ Forumul Elevilor, să  participe la sondaje care oferă feedback cu privire la rezultate. Creăm fire pe Twinspace pentru a permite elevilor să trimită voturi/ opinii legate de subiect/ practică. De ex. produsele sunt informative, au o gamă largă de caracteristici privind tehnologia, egalitatea de gen, schimbările climatice. În producerea de documente explorează, scriu, înregistrează, ceea ce le permite să devină cetățeni europeni. Elevii/ profesorii mențin legături puternice, fac schimb de concluzii, informații/idei prin scrisori, e-mail, întâlniri online, site-uri web, Twinspace. Ne propunem să abordăm și să dobândim competențe lingvistice și digitale, dezvoltând abilități de citire și scriere în învățarea limbilor străine. Proiectele individuale și comune la final sunt partajate cu toți elevii, familiile lor, comunitatea largă, promovând o înțelegere mare și toleranță a asemănărilor și a diferențelor dintre culturi și limbi.

Proiectul este atribuit în principal disciplinei engleză, dar abordarea metodologică este cea cu învățarea transcurriculară, abordând o serie de teme precum tehnologia, egalitatea de gen, schimbările climatice etc. Elevii își exersează limba engleză comunicând cu colegii din diferite țări, îmbunătățindu-și  abilitățile de comunicare, dezvoltând și abilități de conducere, antreprenoriale. Elevii și profesorii folosesc instrumente TIC pentru a-și crește capacitatea de utilizare a tehnologiei. Abilitatea lor artistică se îmbunătățește datorită designului videoclipurilor de știri.

Proiectul nostru poate fi integrat în multe arii curriculare precum engleză, psihologie, tehnologie, științe, studii umanistice. Elevii învață să folosească un limbaj persuasiv și să reflecteze asupra puterii limbajului, să analizeze și să producă lucrări lingvistice de articole de ziar (online), să învețe cum influențează limbajul luarea deciziilor și cum gândim, creșterea gradului de conștientizare a valorilor democratice, recunoașterea importanței alfabetizării mediatice și a gândirii critice și sporirea conștientizării interculturale. Își întăresc abilitățile de gândire critică utilizând noi tehnologii și metode de comunicare în cercetare, crescând dialogul intercultural între prietenii „electronici”, obținând o mai mare autonomie și stimă de sine prin dezvoltarea abilităților analitice, media și de vorbire (discursuri, dezbateri), apartenența socială, competențe civice, interculturale, promovarea drepturilor democratice, fundamentale, precum și a cetățeniei active. Școlile își îmbunătățesc abordările pedagogice, sporesc satisfacția și motivația, consolidând profilul profesional al cadrelor didactice, cu o cultură TIC îmbunătățită în școli, o colaborare sporită între școli și părțile interesate și o capacitate sporită de a declanșa schimbări în ceea ce privește modernizarea.

Documentarele fiecărei școli partenere sunt publicate pe diverse platforme de știri și elevii/profesorii sunt implicați în Grupul FB, Padlet, Twinspace, știri naționale etc. Membrii folosesc în cea mai mare parte Twinmail pentru a comunica/ a face anunțuri și folosesc în mare măsură Whatsapp pentru a deveni mai coordonați, pentru a atinge standardele pentru prezentări/ activități de exersare a englezei. Formăm un grup FB pentru a comunica mai rapid/ încărca documentare cu ușurință. Produsele finale sunt compilate în cărți electronice/ Etwin News Channel/ știri despre proiect pe diferite site-uri. Creăm chestionare privind rezultatele/impactul asupra școlilor/ standardelor noastre pentru a vedea dacă se obțin rezultatele așteptate. Elevii sunt foarte activi în Twinspace/ FB/ grupuri. Au responsabilități precum editarea/ filmarea videoclipurilor și a documentarelor, participarea la procesul de votare. Fiecare școală lucrează pentru aceeași temă și concepte și urmează aceiași pași și procese. De asemenea, lucrează în echipe mixte, au tematici stabilite de ei, promovează o campanie pentru drepturile copilului/#together athome. Avem rezultate comune partajate pe canalul Youtube/ ziarul european+ în limba engleză ce cuprind lucrările elevilor/ site-urile web, grupul/ pagina FB, Twinpace, revista lunară, blog, ziarul online lunar etc.

https://youtu.be/M46jPr7yZGs

Pentru a asigura securitatea elevilor și a profesorilor pe net, studiem Netiquette și Copyright de la începutul proiectului. Pentru fiecare elev, profesorii primesc permisiunea părinților de a publica videoclipuri online în vederea asigurării securității lor electronice. Mai mult, elevii își împărtășesc liber lucrările atât pe grupurile FB, Twinspace, Whatsapp și își exprimă opiniile prin comentarii la postările partenerilor. Pe Twinspace, numai membrii pot vedea și acesa numele și detaliile elevilor. Pe FB formăm un grup privat, astfel încât persoanele din exterior să nu  poată accesa numele, fotografiile sau videoclipurile. Folosim instrumente TIC precum Genially pentru a afișa introducerea agendelor de proiect și lunare, Canva, Postermywall etc. pentru a proiecta sigle și afișe, Genially, Ourboox, Adobe Spark, Flipsnack, Storyjumper, Calameo, Joomag, Anyflip, Utellstory etc. pentru a face anunțuri și pentru a partaja produsele și rezultatele finale, pentru chestionare și sondaje pentru a vedea impactul și rezultatele actuale și finale. Toate videoclipurile sunt editate de elevi prin cele mai adecvate aplicații de editare necesare și platforme digitale, cum ar fi VivaVideo, Scoompa, Movie Editor, VideoCollage, Animoto, Kizoa, AdobeSpark, Quik, Biugo, SpeakPic etc. Fiecare elev are acces la Twinspace folosind nume de utilizator și parole personale. Pentru a spori vizibilitatea proiectului, împărtășim știri pe o gamă largă de site-uri despre proces, activități și produse. Pentru a disemina în continuare, fiecare partener organizează consilii școlare sau expoziții, rezultatele și produsele fiind publicate pe diferite platforme. Avem, de asemenea, o pagină dedicată instrumentelor web pentru ca partenerii să-și sporească și să-și îmbunătățească rezerva de utilizare și cunoștințele de tehnologie în educație, precum și tutoriale și evaluările elevilor cu privire la unele instrumente. De asemenea, tutorialele informale sunt oferite liber și prompt ori de câte ori apare nevoia, prin învățare valoroasă de la egal la egal, atât între elevi, cât și între profesori.

Elevii au curaj să se exprime în engleză, acest proiect fiind o experiență nouă pentru ei, dar cu un progres clar și empatie. Elevilor noștri le place foarte mult să participe, să asculte, să citească răspunsurile altor elevi, să practice engleza, să comunice cu prietenii lor. Devin extrem de pasionați să-și afișeze lucrările și, astfel, petrec mult timp citind și schimbând idei. Deși la început unii înregistrează cu trac, se străduiesc foarte mult. Forumul elevilor este utilizat masiv, cu peste 5000 de postări, pentru a obține opiniile elevilor și ale profesorilor cu privire la procesul de proiect, activități și rezultate.

Pentru evaluare, creăm atât pentru profesori cât și pentru elevi pre/ mijloc/ post sondaje pentru a obține punctele lor de vedere separat. Ca produse finale, școlile partenere fondează  un canal YouTube intitulat Etwin News, un ziar, un site web și o varietate de cărți electronice colecționate și partajate cu elevii, personalul, părinții și comunitatea largă prin intermediul site-urilor școlare, social media, precum și un TwinSpace public. De asemenea, fabricăm logo-uri, postere, prezentări, prezentări multimedia care documentează și reflectează asupra analizei studenților asupra beneficiilor proiectelor eTwinning în articole online în diferite contexte de actualitate, discursuri, linii ghidatoare pentru a recunoaște propaganda și efectele negative asupra democrației, sondaje, discuții pe forum, discuții de chat concepute de studenți pentru a analiza utilizarea mass-media în țările lor. Produc materiale de diseminare, de ex. pliante, videoclipuri, postere, expoziție virtuală. Astfel, standardele consolidează/ promovează conștientizarea cetățeniei europene, învățarea/ practica valorilor sociale/ civice esențiale, cum ar fi cetățenia, egalitatea de șanse, respectul, consolidarea abilitățile de cercetare/ documentare, utilizarea TIC în compunerea de texte/ videoclipuri jurnalistice, aprofundarea cunoașterii/ promovării artistice/ a mediului natural, practicarea/ îmbunătățirea stăpânirii limbii-țintă, dezvoltarea abilităților de scriere/ vorbire, a abilități de vorbire în public, munca în colaborare, dezvoltarea abilităților de anchetă/gândire critică/conștientizare europeană, devenind cetățeni ecologiști, activi și responsabili.

Împreună cu elevii mei harnici, participăm și realizăm cu succes toate activitățile. Îmi asum rolul de ghid, de monitorizare, precum și de cursant, roluri ușor interschimbabile cu elevii mei în procesarea și lucrările lor de documentare. Accept cu ușurință propuneri de la prieteni eTwinning cu privire la sugestii de rezolvare a sarcinilor sau îmbunătățirea nivelului de calitate al proiectului. Pe parcurs, sunt organizate tutoriale informale cu privire la finalizarea sarcinilor sau a utilizării și caracteristicile instrumentelor web, la care particip constant. Mai mult, păstrăm legături puternice cu toți colegii eTwinning, în ciuda barierelor lingvistice, răspundem rapid și cu înțelepciune la orice problemă care ar putea apărea de-a lungul cursului proiectului și păstrăm un mediu de lucru și o atmosferă adecvată entuziastă. În plus, lucrările elevilor mei sunt foarte apreciate de colegii noștri, inducând temeinicia și perseverența lor. Concentrarea eforturilor către obiective similare comune ale partenerilor noștri europeni și Etwinning+ este o experiență deosebit de importantă pentru noi. Mai mult, relațiile adânc înrădăcinate conduc la colaborarea în viitoarele proiecte eTwinning, pentru a stabili parteneriate de fraternitate între școala noastră și cele ale unor parteneri, în afară de cea cu școala Ordu realizată în urma colaborării anterioare a Etwinning cu fondatorul Asli.Celik, cu care scriu și o aplicație Erasmus +, alte posibile Erasmus + și în viitor. Îmi îndeplinesc cu entuziasm toate sarcinile, comunic în grupul de WhatsApp, monitorizez grupul Whatsapp al elevilor. De asemenea, compilez rezultatele într-o expoziție virtuală și videoclipul său, precum și multe lucrări comune și colective.

Videoclipul nostru educativ a fost ales printre primele 5 care au fost publicate ca rezultat al competiției Povestea mea cu eTwinning susținută de eTwinning România, de a cărei realizare suntem toți entuziaști, ținând cont de faptul că a fost al doilea an în care participăm la proiectele Etwinning și pentru unii elevi este pentru prima dată. Proiectul nostru este premiat cu Premiul II eTwinning europeanI (runner-up) la categoria 12-15 ani și Premiul I eTwinning național la categoria 16-19 ani în 2020.