Promovarea imaginii școlii prin proiecte eTwinning. Învață altfel, prin proiecte!

Participarea în cadrul proiectului „Învață altfel, prin proiecte!” ne-a dat șansa să promovăm școala, ne-a oferit tot atâtea provocări deoarece am coordonat acest proiect eTwinning, iar feedback-urile partenerilor din România, Turcia și Bulgaria sunt grăitoare în acest sens. Înainte de descrie experiența avută în proiectul eTwinning, vreau să explic ce este European School Education Platform, platforma europeană de educație școlară. Lansată în 2022, își propune să fie punctul de întâlnire al tuturor părților interesate de sectorul învățământului preuniversitar și acoperă pentru toate nivelurile școlare, începând cu educația și îngrijirea copiilor preșcolari, până la învățământul primar și secundar, inclusiv educația și formarea profesională inițială. Platforma găzduiește și eTwinning – comunitatea școlilor din Europa. Această platformă online multilingvă este gratuită pentru toți utilizatorii. Ea vă oferă ocazia să rămâneți informați grație conținuturilor noi publicate săptămânal, să găsiți resurse, vă familiarizează cu oportunitățile Erasmus+, vă perfecționează cu ajutorul oportunităților de dezvoltare profesională, cursuri online gratuite, seminare online și materiale didactice elaborate în colaborare cu EU Academy, de asemenea vă facilitează interacțiunea și colaborarea cu alți colegi din Europa.

Experiența mea din cadrul proiectul „Learn differently, through projects!/ Învață altfel, prin proiecte!” este experiența unui fondator al acestui proiect care s-a desfășurat în perioada octombrie 2022– mai 2023. La începutul lunii octombrie 2022 am creat proiectul și am intrat pe platforma Esep pentru a găsi un cofondator cu care să demarăm proiectul. Ales cofondatorul, (care este din Turcia), în data de 11 octombrie 2022 am depus proiectul pentru aprobare. Aprobarea a fost foarte rapidă: 15 octombrie am primit mesaj de aprobare.

Scopul proiectului a fost să demonstrăm împreună că predarea prin proiecte contribuie la completarea procesului de învăţare, la dezvoltarea înclinaţiilor şi aptitudinilor şcolarilor, la organizarea raţională şi plăcută a timpului lor liber. Având un caracter atractiv, copiii participă într-o atmosferă de voie bună şi optimism, cu însufleţire şi dăruire, la astfel de proiecte.

Potenţialul larg al proiectelor este generator de căutări şi soluţii variate. Succesul este garantat dacă ai încredere în imaginaţia, bucuria şi în dragostea din sufletul copiilor, dar să îi laşi pe ei să te conducă spre acţiuni frumoase şi valoroase.

Rolul predări altfel este acela de a-i suprinde pe elevi și de a-i determina să fie atenți fără prea mare efort. În cadrul acestui proiect am sărbătorit câteva din sărbătorile mondiale prin proiectele realizate în fiecare școală și am descoperi împreună predarea prin proiecte.

Am mediatizat proiectul și am adăugat partenerii fără să cunosc pe nimeni deoarece platforma nu a migrat nici vechile proiecte, nici vechii parteneri din lista mea. Fiecare partener care a cerut să participe la proiect a fost adăugat, astfel au rezultat un număr de 20 de parteneri din trei țări: România, Turcia și Bulgaria.

De la început, am dorit ca fiecare activitate să fie coordonată și clădită de câte un partener sau de câte un cuplu de doi parteneri. La prima întâlnire online care a avut loc în decembrie am distribuit aceste activități dând posibilitatea fiecăruia să își conceapă activitatea.

De asemenea, la această întâlnire am deschis online fiecare pagină a proiectului, dând posibilitatea fiecăruia să vadă modul de intrare pe pagină, modul de postare a imaginilor, videourilor, documentelor. Am creat tutoriale în limba română și le-am postat pe pagina cu tutoriale astfel încât fiecare dintre parteneri a putut urma pașii.

Prima activitate a lunii octombrie am coordonat-o eu, astfel încât să fie un exemplu de urmărire a activității. Cartea colaborativă a fost creată după activitatea din luna ianuarie și conține exemple de bună practică pe tema nonviolenței în școli: online.pubhtml5.com/exmr/zqql/

In astfel de proiecte, este importanță de fiecare dată munca fiecăruia și a tuturor. Activitățile derulate în cele 8 luni de proiect au fost variate: Cood Week, Săptămâna Educației Globale, Ziua Universală a Drepturilor Copilului, Ziua Mondială a Salutului, Crăciunul–Darul bucuriei, Ziua Internatională a Nonviolenței în școală, Ziua Safer Internet, 1 Martie, Ziua Internațională a Femeii, Ziua Mondiala a Pământului, Ziua Europei. Activitățile au fost interesant create de către coordonatorii lor, fiecare a dat foarte multe detalii, detaliile fiind postate în discuții. Termenele au fost postate pe fiecare pagină a activităților: read.bookcreator.com/library/-NFnu6O4mO2-LZSRE5w6

Am ales la întâmplare câteva rânduri ale partenerilor din proiect, publicate în „EDICT –Revista Educației”. Cuvintele alese sunt impresiile partenerilor proiectului eTwinning “Learn differently, through projects!” derulat în anul 2022- 2023, în trei țări: Romania, Turcia și Bulgaria.

„În concluzie, utilizarea învăţării prin proiecte implică elevii la comunicare, la colaborare excelentă între colegi, reduce absenteismul,stimulează dezvoltarea capacităţilor de învăţare prin cooperare şi poate creşte performanţele şcolare ale elevilor. Mă bucur împreună cu elevii mei că am făcut parte din proiectul «Learn differently, through projects!/ Învață altfel, prin proiecte!». A fost o experiență plăcută, antrenantă şi motivantă’’ (prof. Gabriela Gălățanu – Școala Gimnazială nr 1 Orbeni, Bacău): edict.ro/learn-differently-through-projects-invata-altfel-prin-proiecte-proiect-etwinning/

La sfârșitul anului școlar, munca noastră a fost încununată de Certificatele Naționale de Calitate iar anul 2024 proiectul ne-a adus și Certificatele Europene de Calitate într-un număr remarcabil.

Promovarea imaginii școlii a avut și are un important rol, atât în rândul elevilor, a părinților acestora, a comunității, cât și în rândul cadrelor didactice. Imaginea școlii poate fi astfel promovată și prin proiecte eTwinning.