Valoarea adăugată adusă de eTwinning metodelor didactice

Portalul eTwinning este destinat tuturor profesorilor din învățământul preuniversitar care doresc să lucreze cu elevii lor în proiecte educative de colaborare cu școli din alte țări europene. Mediul virtual TwinSpace este sigur, atractiv, gratuit și oferă facilități deosebite de la kit-uri de proiect, baze de date, forum-uri, exemple de bună practică precum și metode și instrumente de pedagogie ce integrează cele mai inovative tehnologii în procesul de predare-învățare.
Elevii au prilejul să găsească la un clic distanță colegi de aceeași vârstă, preocupați de aceleași lucruri ca și ei, cu care să discute într-o limbă străină despre școlile lor, orașele și țările lor, despre cultură și modul de viață.
Nu numai cadrele didactice de toate disciplinele dar și directorii și inspectorii școlari au ocazia să descopere oportunități de formare profesională online la standarde europene, schimb de experiență și colaborare cu colegi din alte țări, recunoaștere internațională a celor mai bune proiecte colaborative prin premii și certificate de calitate.
eTwinning poate însemna nu numai înfrățire între școli dar și între comunități.

1. eTwinning – un program pentru parteneriate școlare în Europa

În anul 2005, Comisia Europeană a lansat, sub coordonarea rețelei European Schoolnet, programul “eTwinning”, ca parte a Programului Lifelong Learning. Obiectivul principal al acestei acțiuni era, la început, înlesnirea parteneriatelor între școlile din învăţământ preuniversitar din Uniunea Europeană. De atunci, platforma educațională etwinning.net s-a transformat într-o adevărată comunitate şcolară europeană, cu mai mult de 200.000 de profesori din peste 95.000 de instituții şcolare. Programul eTwinning-România este condus de Centrul pentru Inovare în Educaţie -TEHNE (www.tehne.ro), alături de Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei (www.ise.ro). Pâna în prezent, aproximativ 12.500 de profesori reprezentând 5000 de instituții școlare din România au participat la un număr de 5500 de proiecte europene eTwinning.

2. Programul eTwinning în țara noastră

În perioada octombrie-noiembrie 2012, TEHNE- Centrul pentru Inovare în Educație și Institutul de Științe ale Educației, au realizat o investigație despre programul eTwinning în țara noastră, în urma căruia s-a întocmit Raportul preliminar eTwinning RO12 “Rolul proiectelor educaţionale realizate prin parteneriate şcolare internaţionale” [1]. Chestionarul a cuprins 40 de întrebări la care au răspuns un număr de 225 cadre didactice care utilizează platforma educațională eTwinning, atât din mediul rural, cât și din mediul urban.
Mi se par interesante răspunsurile la întrebarea “Care este principalul scop în care folosiți portalul eTwinning?”:

Se observă că 35,6% dintre cei chestionați au declarat că folosesc portalul pentru a crea proiecte educative, 32,9% pentru dezvoltare profesională, 21,3% pentru comunicare cu alți colegi europeni. Doar 8,9% au răspuns că folosesc portalul ca pe o bază de date, dar tot cu scopul declarat de cei 35,6%, adică pentru realizarea de proiecte școlare.
Dacă vom lua în considerare scopurile pentru care a fost lansat eTwinning, se poate trage concluzia că  acestea sunt atinse în mare măsură.

În ceea ce privește valoarea adăugată de proiectele eTwinning, deosebit de interesante sunt rezultatele studiului la capitolul privind efectele eTwinning.

Se observă un indice de satisfacție de 80,2 al schimbărilor declarate la nivelul practicii didactice, 79,3 la nivelul activității, din perspectiva dezvoltării profesionale continue, un indice de 75,9 al schimbărilor totale și de 68,1 la nivelul unității școlare, pentru cei care derulează proiecte educative de colaborare online pe portalul eTwinning.

Schimbările relevate la acest capitol pot fi considerate deosebit de importante și este clar că acțiunea eTwinning trebuie continuată și extinsă.

3. Exemplu de proiect eTwinning: ”ICT, You and Me”

Primul proiect eTwinning derulat la Colegiul Naţional Vocațional „Nicolae Titulescu”, Slatina, județul Olt, s-a numit “ICT, You and Me” și a fost câștigător al locului al doilea la concursul internațional Premiile eTwinning 2012, la categoria de vârstă 12-15 ani. S-a derulat pe parcursul anului școlar 2010-2011, alături de parteneri din Polonia, Grecia, Spania și Letonia.  Cele mai importante obiective au fost: utilizarea şi dezvoltarea aptitudinilor de comunicare a elevilor prin intermediul TIC, familiarizarea elevilor și profesorilor participanți cu cât mai multe instrumente Web 2.0, dezvoltarea abilităţilor de comunicare într-o limbă străină, optimizarea aptitudinilor pentru dialog constructiv, dezvoltarea gândirii creative și a gândirii critice, a muncii în echipă, implicarea activă a copiilor în toate stadiile proiectului, încurajarea lor să aibă la un mod de viață sănătos.

La proiect au participat 121 de elevi si 13 profesori care au colaborat prin instrumente moderne Web 2.0, cum ar fi: Voki, Animoto, ImageChef, Glogster, WordItOut, Tagxdo, AnswerGarden, Blabberize, Picassa3, Voicethread, MyStudiyo, Wordle, PhotoStory, Tagul și multe altele.

Integrarea în curriculum-ul școlii a proiectului a constituit o adevărată provocare pentru profesorii implicați. În timpul lecțiilor de matematică, participanții la proiect au colectat date despre ei înșiși și partenerii, folosind instrumente on-line, au interpretat statistic informațiilor colectate sub formă de diagrame cu scopul de a alcătui un model statistic al participantului la proiect. În timpul lecțiilor de biologie și educație fizică, au învățat despre principiile unui stil de viață sănătos. În timpul lecțiilor de tehnologia informației și comunicării, au creat hărți Google, teste, prezentări și sondaje. În timpul lecțiilor de limba engleză, au prezentat rezultatele observațiilor lor sub formă de glog-uri. Lecții de limba engleză, geografie și istorie au fost folosite, de asemenea, pentru discuții comune cu partenerii, folosind VoiceThread pe teme cum ar fi activități de petrecere a timpului liber, atracții turistice din țara noastră și țările partenere. În timpul activităților extra-curriculare au arătat creațiile lor celorlalți elevi.

Printre produsele finale s-au numărat: un portret al eTwinner-ului tipic al parteneriatului nostru (link Prezi), prezentări și quiz-uri ale școlilor, orașelor și țărilor implicate în acest proiect (link Animoto, link Voicethread, link Mystudiyo), un produs comun despre un stil de viață sănătos (link Voicethread), o harta Tripline comună (link Tripline) , o hartă Google comună (link Google maps).

4. Valoarea adăugată a programului eTwinning pentru școala noastră

Interesul și motivarea elevilor și profesorilor din școala noastră de a se implica în acest proiect au fost foarte mari datorită diversității instrumentelor Web 2.0, dar și a modului de abordare interdisciplinară a proiectului, materiile implicate fiind matematica, limba engleză, biologia, informatica, geografia, educația fizică și istoria. Tehnologiile de vârf utilizate online au fost inovatoare. Noile forme de colaborare prin intermediul platformei eTwinning,

VoiceThread, on-line brainstorming, formulare interactive de exprimare în scris, crearea de jocuri și participarea la concursuri online au permis discuţii comune cu privire la diverse teme, familiarizarea cu opinii ale colegilor din alte ţări, aprofundarea, fixarea şi verificarea cunoştinţelor, perfecţionarea aptitudinilor creative și inovative.
Valoarea adăugată produsă de participarea cu succes la acest proiect a pus bazele unor noi parteneriate eTwinning la nivelul instituției noaste.

Referințe
[1] ISTRATE, O. et al. (2013) Rolul proiectelor educaționale realizate prin parteneriate școlare internationale. Raport preliminar eTwinning RO12. București, TEHNE- Centrul pentru Inovare în Educație. Online: etwinning.ro/eTw_RO12_raport_preliminar.pdf