Yayoi Kusama comes to class: un proiect eTwinning inovator pentru preșcolari

În anul școlar 2023-2024, grupa mică de preșcolari de la Grădinița 111 București, coordonată de educatoarele Olga-Maria Ciucă și de Roxana Mihai, a participat la proiectul eTwinning intitulat „Yayoi Kusama comes to class”. Acest proiect internațional a implicat colaborarea a 25 de membri din diverse școli și grădinițe din mai multe țări partenere: Grecia (9 membri), Turcia (6 membri), Spania (5 membri), Lituania (3 membri), România (2 membri), Polonia (1 membru) și Italia (1 membru). Împreună, aceștia au facilitat și supervizat activitățile inspirate de opera renumitei artiste japoneze Yayoi Kusama, asigurându-se că fiecare copil participă activ și că obiectivele educaționale specifice vârstei lor sunt îndeplinite.

Proiectul a explorat creativitatea atât a elevilor, cât și a profesorilor prin lucrările artistice ale lui Yayoi Kusama. Universul fascinant al artistei a fost folosit pentru a integra diverse activități care au dezvoltat abilități motorii fine, comunicarea orală, competențele matematice timpurii, explorarea mediului natural și bucuria creației artistice. La finalul proiectului, a fost organizată o expoziție colectivă online pe pagina eTwinning a proiectului, unde au fost prezentate lucrările copiilor.

Contribuția activă a partenerilor a adus o diversitate culturală și o gamă variată de perspective și abilități în proiect. Colaborarea lor a fost esențială pentru îmbogățirea experienței educative și culturale oferite copiilor implicați. Activitățile de colaborare au inclus planificarea și stabilirea obiectivelor proiectului, distribuirea sarcinilor și definirea rolurilor în funcție de competențele fiecărei țări. Întâlnirile online regulate au fost esențiale pentru evaluarea progresului și ajustarea strategiilor, iar un grup WhatsApp a fost creat pentru a facilita comunicarea rapidă.

Copiii au lucrat împreună în diverse activități, cum ar fi sesiuni de brainstorming și planificare a activităților artistice, crearea de lucrări inspirate de Kusama, utilizând tehnici și materiale diverse, jocuri interactive și activități educative pe platforme digitale. Produsele finale ale proiectului, realizate cu ajutorul cadrelor didactice, au inclus o expoziție online de artă, o biografie colaborativă despre Yayoi Kusama și un videoclip despre călătoria unui dovleac prin Europa.

Tehnologia a jucat un rol crucial în proiect. Platformele de videoconferință au fost folosite pentru organizarea întâlnirilor și sesiunilor de colaborare online, iar aplicațiile și software-urile colaborative (Padlet, Storyjumper, suita Google, Canva, Emaze) au permis crearea și prezentarea lucrărilor artistice. Platformele de comunicare digitală au facilitat schimbul rapid de idei și feedback între elevi și profesori din diferite țări.

Pentru a proteja datele personale și drepturile de autor, consimțământul părinților a fost solicitat pentru participarea copiilor și publicarea lucrărilor lor online. Platformele și instrumentele digitale utilizate respectă standardele de securitate și confidențialitate, asigurând o colaborare sigură și legală.

Obiectivele educaționale și abordările pedagogice au inclus dezvoltarea gândirii creative prin inspirația oferită de lucrările lui Yayoi Kusama, promovarea colaborării în clasă prin activități de grup internaționale, integrarea competențelor matematice prin explorarea simetriei și modelării și utilizarea tehnologiei digitale pentru a îmbunătăți abilitățile de comunicare și explorare a mediului natural. Metodele utilizate pentru a implica copiii în proiect au inclus activități practice și experimentale, povești captivante despre viața și opera artistei și jocuri interactive și aplicații educaționale prietenoase.

Proiectul a integrat curriculumul existent printr-o abordare multidisciplinară. La disciplina Arte, copiii au explorat lucrările și tehnicile artistice ale lui Kusama, concentrându-se pe modele, simetrie și ritmuri. La disciplina Matematică și cunoașterea mediului, au fost studiate concepte precum formele geometrice și proprietățile cercului, inspirate de punctele și modelele recurente din lucrările artistei, și au examinat aspecte ale mediului natural reflectate în operele acesteia, promovând totodată respectul pentru mediu.

Astfel, copiii au dezvoltat gândirea critică, creativitatea, abilitățile de comunicare și colaborare, competențele digitale și conștientizarea culturală. Activitățile au fost integrate și în Săptămâna altfel, când, la grădiniță, a fost organizat Festivalul Toamnei,  incluzând o activitate de sculptare a dovlecilor împreună cu părinții. Abordarea multidisciplinară a facilitat o învățare integrată, oferind preșcolarilor oportunități diverse de explorare și dezvoltare într-un cadru educațional stimulativ și inspirațional.