MGSC Methodology (Movement, Games, Sport & Creativity) este o metodologie care încorporează mișcarea/sportul, jocurile și creativitatea într-un instrument psihosocial, care are ca scop dezvoltarea abilităților personale și sociale ale copiilor din categorii vulnerabile.
Coordonatorul proiectului ”IURTS Project” este Fundația V4Sport Polonia, având ca parteneri Asociația Județeană Sportul pentru Toți Suceava, Romania, ISCA – International Sport and Culture Association Denmark, University of Cassino and Southern Lazio, Italia, Terre Des Hommes Romania, Fundatia Laureus Sport for Good, UK și ca parteneri asociați Sports Committee of Ukraine and League of Tolerance, Ukraine.
Participanții la sesiunea de formare desfășurată la Suceava, în luna noiembrie 2023, au fost familiarizați cu terminologia și conceptele metodologiei MGSC, au participat la sesiuni active de însușire a unor jocuri cu element psihosocial, au creat jocuri noi sau au adaptat jocuri tradiționale respectând metodologia MGSC; după formarea față în față și după implementarea jocurilor psihosociale în cadrul orelor de educație fizică sau în cadrul antrenamentelor, cadrele didactice au participat la sesiuni online de coaching, în perioada ianuarie-mai 2024.
Jocurile psihosociale permit dezvoltarea aptitudinilor intelectuale și psihosociale dar și dezvoltarea calităților motrice și consolidarea unor deprinderi motrice, atingându-se astfel un obiectiv important al educației fizice. Jocurile colaborative sunt distractive; în cadrul lor fiecare are nevoie de ceilalți pentru a îndeplini obiectivul, fiecare este acceptat și abilitățile personale sunt apreciate și valorificate; toată lumea participă activ și experimentează succesul, fiecare este responsabil pentru sine și pentru grup, nimeni nu este exclus.
În cadrul Școlii Gimnaziale ”Ion Creangă” Suceava am aplicat metodologia MGSC la clasele din încadrare, unde am elevi cu statut de refugiat, și nu numai. Jocurile au fost bine primite de copii, aceștia participând cu plăcere atât la exersarea acestora cât și la pauzele de feedback. Prin utilizarea acestora în cadrul orelor de educație fizică am realizat că jocurile psihosociale sunt instrumente utile, care pot contribui la dezvoltarea armonioasă fizică și intelectuală a copilului, și care pot fi folosite și în colectivele unde avem copii cu cerințe educaționale speciale, cu probleme de adaptare și integrare, copii care provin din medii defavorizate sau din familii dezorganizate, ori care au suferit o traumă.
