Home is our first school, where our life lessons start,
and school is our second home, shaping our minds and hearts.
A value-based education is the path we should preserve
guiding the world’s children toward the future they deserve.
Justice, Peace, and Sustainability are needs that we must defend,
for both the People and the Planet on which our precious lives depend.
With Hope in Action, we rise to make things better -
Global Education is the answer that can bind us all together.
The 2025 edition of Global Education Week ran from 17 to 24 November and was organised under the theme “Shaping a Just, Peaceful and Sustainable Future”, inspiring participants worldwide to “turn hope into action.”
GEW invites schools, youth groups, NGOs and communities to host workshops, conferences, environmental-education activities, and civic-engagement projects around the five core pillars of the 2030 Agenda: People, Planet, Prosperity, Peace and Partnership.
The North-South Centre of the Council of Europe and the Global Education Network coordinate the campaign globally, helping mobilise and support educational and community efforts across Europe and beyond, promoting global citizenship, solidarity, and sustainable, inclusive development.
]]>
Publicat în 28. 11. 2025 de Claudia-Emilia Frînculeasă
| Etichetat cu: gew
Categorie: experienţe pedagogice
Home is our first school, where our life lessons start,
and school is our second home, shaping our minds and hearts.
A value-based education is the path we should preserve
guiding the world’s children toward the future they deserve.
Justice, Peace, and Sustainability are needs that we must defend,
for both the People and the Planet on which our precious lives depend.
With Hope in Action, we rise to make things better -
Global Education is the answer that can bind us all together.
The 2025 edition of Global Education Week ran from 17 to 24 November and was organised under the theme “Shaping a Just, Peaceful and Sustainable Future”, inspiring participants worldwide to “turn hope into action.”
GEW invites schools, youth groups, NGOs and communities to host workshops, conferences, environmental-education activities, and civic-engagement projects around the five core pillars of the 2030 Agenda: People, Planet, Prosperity, Peace and Partnership.
The North-South Centre of the Council of Europe and the Global Education Network coordinate the campaign globally, helping mobilise and support educational and community efforts across Europe and beyond, promoting global citizenship, solidarity, and sustainable, inclusive development.
]]>
Home is our first school, where our life lessons start,
and school is our second home, shaping our minds and hearts.
A value-based education is the path we should preserve
guiding the world’s children toward the future they deserve.
Justice, Peace, and Sustainability are needs that we must defend,
for both the People and the Planet on which our precious lives depend.
With Hope in Action, we rise to make things better -
Global Education is the answer that can bind us all together.
The 2025 edition of Global Education Week ran from 17 to 24 November and was organised under the theme “Shaping a Just, Peaceful and Sustainable Future”, inspiring participants worldwide to “turn hope into action.”
GEW invites schools, youth groups, NGOs and communities to host workshops, conferences, environmental-education activities, and civic-engagement projects around the five core pillars of the 2030 Agenda: People, Planet, Prosperity, Peace and Partnership.
The North-South Centre of the Council of Europe and the Global Education Network coordinate the campaign globally, helping mobilise and support educational and community efforts across Europe and beyond, promoting global citizenship, solidarity, and sustainable, inclusive development.
]]>
Publicat în 28. 11. 2025 de Claudia-Emilia Frînculeasă
| Etichetat cu: gew
Categorie: experienţe pedagogice
Home is our first school, where our life lessons start,
and school is our second home, shaping our minds and hearts.
A value-based education is the path we should preserve
guiding the world’s children toward the future they deserve.
Justice, Peace, and Sustainability are needs that we must defend,
for both the People and the Planet on which our precious lives depend.
With Hope in Action, we rise to make things better -
Global Education is the answer that can bind us all together.
The 2025 edition of Global Education Week ran from 17 to 24 November and was organised under the theme “Shaping a Just, Peaceful and Sustainable Future”, inspiring participants worldwide to “turn hope into action.”
GEW invites schools, youth groups, NGOs and communities to host workshops, conferences, environmental-education activities, and civic-engagement projects around the five core pillars of the 2030 Agenda: People, Planet, Prosperity, Peace and Partnership.
The North-South Centre of the Council of Europe and the Global Education Network coordinate the campaign globally, helping mobilise and support educational and community efforts across Europe and beyond, promoting global citizenship, solidarity, and sustainable, inclusive development.
]]>
The eTwinning project A Song for Our Souls in an English-Speaking World has reached an exciting milestone with the voting of its official logo. Four creative proposals from Romania, Turkey, and Poland were submitted, each reflecting the project’s focus on music, collaboration, and the use of English as a shared language. A total of 75 representatives from all partner schools took part in the voting, making the process both democratic and engaging for everyone involved.
The winning design, created by the Polish team, stood out for its vibrant style and its ability to visually capture the spirit of the project. Although only one logo could be selected, the entire process offered valuable experiences for the students. They had the opportunity to express creativity, learn about visual communication, and appreciate cultural perspectives from partner schools.
Beyond choosing a logo, the voting activity strengthened teamwork, encouraged active participation, and helped build a shared project identity. It also promoted democratic values, giving students a meaningful role in shaping the project’s public image. The new official logo will now represent the unity, diversity, and enthusiasm that drive this international collaboration.
https://englishteachingonthebuzauvalley.blogspot.com/2025/11/voting-for-official-logo-of-our.html
]]>
Publicat în 22. 11. 2025 de Claudia-Emilia Frînculeasă
| Etichetat cu: etwinning
The eTwinning project A Song for Our Souls in an English-Speaking World has reached an exciting milestone with the voting of its official logo. Four creative proposals from Romania, Turkey, and Poland were submitted, each reflecting the project’s focus on music, collaboration, and the use of English as a shared language. A total of 75 representatives from all partner schools took part in the voting, making the process both democratic and engaging for everyone involved.
The winning design, created by the Polish team, stood out for its vibrant style and its ability to visually capture the spirit of the project. Although only one logo could be selected, the entire process offered valuable experiences for the students. They had the opportunity to express creativity, learn about visual communication, and appreciate cultural perspectives from partner schools.
Beyond choosing a logo, the voting activity strengthened teamwork, encouraged active participation, and helped build a shared project identity. It also promoted democratic values, giving students a meaningful role in shaping the project’s public image. The new official logo will now represent the unity, diversity, and enthusiasm that drive this international collaboration.
https://englishteachingonthebuzauvalley.blogspot.com/2025/11/voting-for-official-logo-of-our.html
]]>
The eTwinning project A Song for Our Souls in an English-Speaking World has reached an exciting milestone with the voting of its official logo. Four creative proposals from Romania, Turkey, and Poland were submitted, each reflecting the project’s focus on music, collaboration, and the use of English as a shared language. A total of 75 representatives from all partner schools took part in the voting, making the process both democratic and engaging for everyone involved.
The winning design, created by the Polish team, stood out for its vibrant style and its ability to visually capture the spirit of the project. Although only one logo could be selected, the entire process offered valuable experiences for the students. They had the opportunity to express creativity, learn about visual communication, and appreciate cultural perspectives from partner schools.
Beyond choosing a logo, the voting activity strengthened teamwork, encouraged active participation, and helped build a shared project identity. It also promoted democratic values, giving students a meaningful role in shaping the project’s public image. The new official logo will now represent the unity, diversity, and enthusiasm that drive this international collaboration.
https://englishteachingonthebuzauvalley.blogspot.com/2025/11/voting-for-official-logo-of-our.html
]]>
Publicat în 22. 11. 2025 de Claudia-Emilia Frînculeasă
| Etichetat cu: etwinning
The eTwinning project A Song for Our Souls in an English-Speaking World has reached an exciting milestone with the voting of its official logo. Four creative proposals from Romania, Turkey, and Poland were submitted, each reflecting the project’s focus on music, collaboration, and the use of English as a shared language. A total of 75 representatives from all partner schools took part in the voting, making the process both democratic and engaging for everyone involved.
The winning design, created by the Polish team, stood out for its vibrant style and its ability to visually capture the spirit of the project. Although only one logo could be selected, the entire process offered valuable experiences for the students. They had the opportunity to express creativity, learn about visual communication, and appreciate cultural perspectives from partner schools.
Beyond choosing a logo, the voting activity strengthened teamwork, encouraged active participation, and helped build a shared project identity. It also promoted democratic values, giving students a meaningful role in shaping the project’s public image. The new official logo will now represent the unity, diversity, and enthusiasm that drive this international collaboration.
https://englishteachingonthebuzauvalley.blogspot.com/2025/11/voting-for-official-logo-of-our.html
]]>
Datorită finanțării de la Uniunea Europeană, în perioada 27–31 octombrie 2025, am participat la o mobilitate Erasmus+ de tip job shadowing găzduită de XIII Liceum Ogólnokształcące im. Bohaterów Westerplatte din Cracovia, Polonia. Misiunea de observare, una dintre cele mai importante activități ale proiectului 2025-1-RO01-KA121-SCH-000321135, a avut drept scop digitalizarea procesului de predare și evaluare prin participarea cadrelor didactice la mobilități Erasmus de job shadowing în beneficiul întregii comunități școlare a Liceului Teoretic „Radu Vlădescu” din Pătârlagele.
Obiectivul principal al mobilității a fost dezvoltarea competențelor digitale și interculturale, prin observarea directă a modului în care profesorii polonezi integrează tehnologia în educație. Încă din prima zi, am fost întâmpinați cu entuziasm de echipa gazdă, care ne-a prezentat școala și ne-a implicat în discuții despre utilizarea resurselor digitale pentru eficientizarea proceselor administrative și didactice. În cadrul mobilității, am participat la ateliere de lucru și lecții demonstrative, am asistat la activități educaționale care au combinat metode tradiționale cu instrumente digitale moderne și am descoperit cum pot transforma aceste tehnologii învățarea într-o experiență interactivă, colaborativă și motivantă pentru elevi.
Pe lângă asistențele la clasă și atelierele de lucru, am participat la întâlniri tematice dedicate educației digitale, protecției datelor personale și siguranței online. De asemenea, am avut ocazia să discutăm cu psihologul școlii despre prevenirea cyberbullyingului și sprijinul oferit elevilor cu nevoi educaționale speciale – aspecte extrem de relevante și pentru contextul școlii noastre.
Un moment deosebit a fost realizarea unui proiect colaborativ – o carte digitală despre avantajele și dezavantajele utilizării tehnologiei în educație. Această activitate ne-a stimulat gândirea critică și creativitatea, punând accent pe folosirea conștientă și echilibrată a instrumentelor digitale.
Experiența nu s-a limitat doar la partea profesională. Programul a inclus și activități culturale care ne-au permis să descoperim frumusețea orașului Kraków și istoria sa impresionantă. Schimburile interculturale și momentele petrecute împreună cu profesorii gazdă au consolidat relații de prietenie și viitoare oportunități de colaborare.
La finalul mobilității, am reflectat asupra asemănărilor și diferențelor dintre sistemele educaționale din România și Polonia și am identificat modalități concrete prin care putem adapta bunele practici observate la realitățile școlii noastre.
În concluzie, această experiență Erasmus+ a fost o sursă valoroasă de inspirație și învățare care ne-a ajutat să ne îmbunătățim competențele digitale și pedagogice, să înțelegem mai bine rolul tehnologiei în educația modernă și să ne dorim să devenim agenți activi al schimbării în propria comunitate școlară. Mobilitatea din Polonia a fost o lecție valoroasă despre inovație, colaborare și deschidere către Europa educației viitorului.
https://www.youtube.com/watch?v=T3AlnwX9wpY
Conţinutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorilor, iar Agenţia Naţională şi Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care va fi folosit conţinutul informaţiei./The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the National Agency and Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
]]>
Publicat în 03. 11. 2025 de Claudia-Emilia Frînculeasă
| Etichetat cu: erasmus, job shadowing, colaborare, etwinning
Categorie: dezvoltare profesională
Datorită finanțării de la Uniunea Europeană, în perioada 27–31 octombrie 2025, am participat la o mobilitate Erasmus+ de tip job shadowing găzduită de XIII Liceum Ogólnokształcące im. Bohaterów Westerplatte din Cracovia, Polonia. Misiunea de observare, una dintre cele mai importante activități ale proiectului 2025-1-RO01-KA121-SCH-000321135, a avut drept scop digitalizarea procesului de predare și evaluare prin participarea cadrelor didactice la mobilități Erasmus de job shadowing în beneficiul întregii comunități școlare a Liceului Teoretic „Radu Vlădescu” din Pătârlagele.
Obiectivul principal al mobilității a fost dezvoltarea competențelor digitale și interculturale, prin observarea directă a modului în care profesorii polonezi integrează tehnologia în educație. Încă din prima zi, am fost întâmpinați cu entuziasm de echipa gazdă, care ne-a prezentat școala și ne-a implicat în discuții despre utilizarea resurselor digitale pentru eficientizarea proceselor administrative și didactice. În cadrul mobilității, am participat la ateliere de lucru și lecții demonstrative, am asistat la activități educaționale care au combinat metode tradiționale cu instrumente digitale moderne și am descoperit cum pot transforma aceste tehnologii învățarea într-o experiență interactivă, colaborativă și motivantă pentru elevi.
Pe lângă asistențele la clasă și atelierele de lucru, am participat la întâlniri tematice dedicate educației digitale, protecției datelor personale și siguranței online. De asemenea, am avut ocazia să discutăm cu psihologul școlii despre prevenirea cyberbullyingului și sprijinul oferit elevilor cu nevoi educaționale speciale – aspecte extrem de relevante și pentru contextul școlii noastre.
Un moment deosebit a fost realizarea unui proiect colaborativ – o carte digitală despre avantajele și dezavantajele utilizării tehnologiei în educație. Această activitate ne-a stimulat gândirea critică și creativitatea, punând accent pe folosirea conștientă și echilibrată a instrumentelor digitale.
Experiența nu s-a limitat doar la partea profesională. Programul a inclus și activități culturale care ne-au permis să descoperim frumusețea orașului Kraków și istoria sa impresionantă. Schimburile interculturale și momentele petrecute împreună cu profesorii gazdă au consolidat relații de prietenie și viitoare oportunități de colaborare.
La finalul mobilității, am reflectat asupra asemănărilor și diferențelor dintre sistemele educaționale din România și Polonia și am identificat modalități concrete prin care putem adapta bunele practici observate la realitățile școlii noastre.
În concluzie, această experiență Erasmus+ a fost o sursă valoroasă de inspirație și învățare care ne-a ajutat să ne îmbunătățim competențele digitale și pedagogice, să înțelegem mai bine rolul tehnologiei în educația modernă și să ne dorim să devenim agenți activi al schimbării în propria comunitate școlară. Mobilitatea din Polonia a fost o lecție valoroasă despre inovație, colaborare și deschidere către Europa educației viitorului.
https://www.youtube.com/watch?v=T3AlnwX9wpY
Conţinutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorilor, iar Agenţia Naţională şi Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care va fi folosit conţinutul informaţiei./The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the National Agency and Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
]]>
Datorită finanțării de la Uniunea Europeană, în perioada 27–31 octombrie 2025, am participat la o mobilitate Erasmus+ de tip job shadowing găzduită de XIII Liceum Ogólnokształcące im. Bohaterów Westerplatte din Cracovia, Polonia. Misiunea de observare, una dintre cele mai importante activități ale proiectului 2025-1-RO01-KA121-SCH-000321135, a avut drept scop digitalizarea procesului de predare și evaluare prin participarea cadrelor didactice la mobilități Erasmus de job shadowing în beneficiul întregii comunități școlare a Liceului Teoretic „Radu Vlădescu” din Pătârlagele.
Obiectivul principal al mobilității a fost dezvoltarea competențelor digitale și interculturale, prin observarea directă a modului în care profesorii polonezi integrează tehnologia în educație. Încă din prima zi, am fost întâmpinați cu entuziasm de echipa gazdă, care ne-a prezentat școala și ne-a implicat în discuții despre utilizarea resurselor digitale pentru eficientizarea proceselor administrative și didactice. În cadrul mobilității, am participat la ateliere de lucru și lecții demonstrative, am asistat la activități educaționale care au combinat metode tradiționale cu instrumente digitale moderne și am descoperit cum pot transforma aceste tehnologii învățarea într-o experiență interactivă, colaborativă și motivantă pentru elevi.
Pe lângă asistențele la clasă și atelierele de lucru, am participat la întâlniri tematice dedicate educației digitale, protecției datelor personale și siguranței online. De asemenea, am avut ocazia să discutăm cu psihologul școlii despre prevenirea cyberbullyingului și sprijinul oferit elevilor cu nevoi educaționale speciale – aspecte extrem de relevante și pentru contextul școlii noastre.
Un moment deosebit a fost realizarea unui proiect colaborativ – o carte digitală despre avantajele și dezavantajele utilizării tehnologiei în educație. Această activitate ne-a stimulat gândirea critică și creativitatea, punând accent pe folosirea conștientă și echilibrată a instrumentelor digitale.
Experiența nu s-a limitat doar la partea profesională. Programul a inclus și activități culturale care ne-au permis să descoperim frumusețea orașului Kraków și istoria sa impresionantă. Schimburile interculturale și momentele petrecute împreună cu profesorii gazdă au consolidat relații de prietenie și viitoare oportunități de colaborare.
La finalul mobilității, am reflectat asupra asemănărilor și diferențelor dintre sistemele educaționale din România și Polonia și am identificat modalități concrete prin care putem adapta bunele practici observate la realitățile școlii noastre.
În concluzie, această experiență Erasmus+ a fost o sursă valoroasă de inspirație și învățare care ne-a ajutat să ne îmbunătățim competențele digitale și pedagogice, să înțelegem mai bine rolul tehnologiei în educația modernă și să ne dorim să devenim agenți activi al schimbării în propria comunitate școlară. Mobilitatea din Polonia a fost o lecție valoroasă despre inovație, colaborare și deschidere către Europa educației viitorului.
https://www.youtube.com/watch?v=T3AlnwX9wpY
Conţinutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorilor, iar Agenţia Naţională şi Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care va fi folosit conţinutul informaţiei./The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the National Agency and Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
]]>
Publicat în 03. 11. 2025 de Claudia-Emilia Frînculeasă
| Etichetat cu: erasmus, job shadowing, colaborare, etwinning
Categorie: dezvoltare profesională
Datorită finanțării de la Uniunea Europeană, în perioada 27–31 octombrie 2025, am participat la o mobilitate Erasmus+ de tip job shadowing găzduită de XIII Liceum Ogólnokształcące im. Bohaterów Westerplatte din Cracovia, Polonia. Misiunea de observare, una dintre cele mai importante activități ale proiectului 2025-1-RO01-KA121-SCH-000321135, a avut drept scop digitalizarea procesului de predare și evaluare prin participarea cadrelor didactice la mobilități Erasmus de job shadowing în beneficiul întregii comunități școlare a Liceului Teoretic „Radu Vlădescu” din Pătârlagele.
Obiectivul principal al mobilității a fost dezvoltarea competențelor digitale și interculturale, prin observarea directă a modului în care profesorii polonezi integrează tehnologia în educație. Încă din prima zi, am fost întâmpinați cu entuziasm de echipa gazdă, care ne-a prezentat școala și ne-a implicat în discuții despre utilizarea resurselor digitale pentru eficientizarea proceselor administrative și didactice. În cadrul mobilității, am participat la ateliere de lucru și lecții demonstrative, am asistat la activități educaționale care au combinat metode tradiționale cu instrumente digitale moderne și am descoperit cum pot transforma aceste tehnologii învățarea într-o experiență interactivă, colaborativă și motivantă pentru elevi.
Pe lângă asistențele la clasă și atelierele de lucru, am participat la întâlniri tematice dedicate educației digitale, protecției datelor personale și siguranței online. De asemenea, am avut ocazia să discutăm cu psihologul școlii despre prevenirea cyberbullyingului și sprijinul oferit elevilor cu nevoi educaționale speciale – aspecte extrem de relevante și pentru contextul școlii noastre.
Un moment deosebit a fost realizarea unui proiect colaborativ – o carte digitală despre avantajele și dezavantajele utilizării tehnologiei în educație. Această activitate ne-a stimulat gândirea critică și creativitatea, punând accent pe folosirea conștientă și echilibrată a instrumentelor digitale.
Experiența nu s-a limitat doar la partea profesională. Programul a inclus și activități culturale care ne-au permis să descoperim frumusețea orașului Kraków și istoria sa impresionantă. Schimburile interculturale și momentele petrecute împreună cu profesorii gazdă au consolidat relații de prietenie și viitoare oportunități de colaborare.
La finalul mobilității, am reflectat asupra asemănărilor și diferențelor dintre sistemele educaționale din România și Polonia și am identificat modalități concrete prin care putem adapta bunele practici observate la realitățile școlii noastre.
În concluzie, această experiență Erasmus+ a fost o sursă valoroasă de inspirație și învățare care ne-a ajutat să ne îmbunătățim competențele digitale și pedagogice, să înțelegem mai bine rolul tehnologiei în educația modernă și să ne dorim să devenim agenți activi al schimbării în propria comunitate școlară. Mobilitatea din Polonia a fost o lecție valoroasă despre inovație, colaborare și deschidere către Europa educației viitorului.
https://www.youtube.com/watch?v=T3AlnwX9wpY
Conţinutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorilor, iar Agenţia Naţională şi Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care va fi folosit conţinutul informaţiei./The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the National Agency and Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
]]>
