Bistrița a fost, la sfărșitul lunii mai 2025, locul unde s-au întâlnit nu doar sportivii, ci și poveștile, zâmbetele și speranțele. Jocurile Naționale Special Olympics România 2025 au adus împreună 28 de delegații din toată țara, într-un eveniment care a celebrat nu doar performanța, ci și diversitatea, toleranța și prietenia. Pe parcursul a trei zile intense, cu emoții și aplauze, copiii și tinerii cu dizabilități intelectuale au concurat cu determinare în probe de înot și bocce, demonstrând că sportul este limbajul universal al incluziunii. Fiecare pas, fiecare aruncare a fost un gest de curaj și o dovadă că, în ciuda diferențelor, toți avem același drept de a fi văzuți, sprijiniți și încurajați.
Un emoționant moment al acestor Jocuri a fost revederea dintre sportivi care s-au cunoscut la ediții anterioare, legând prietenii care au trecut granițele orașelor și ale dizabilității. Îmbrățișări, râsete, amintiri depănate și promisiuni de revedere au umplut atmosfera de o energie aparte. Jocurile nu sunt doar despre cine câștigă, ci despre cine participă, cine sprijină, cine acceptă. În tribune, părinți, profesori, prieteni și antrenori și-au susținut copiii cu lacrimi în ochi. Voluntarii au oferit sprijin constant, zâmbete și încurajări, iar comunitatea locală a primit evenimentul cu brațele deschise.
Special Olympics România reușește, an de an, să creeze un spațiu sigur, unde diferențele devin punți, iar dizabilitatea nu este o limitare, ci o altă formă de a fi. Într-o lume în care incluziunea este mai importantă ca oricând, astfel de evenimente sunt exemple vii de toleranță și respect. Bistrița 2025 a fost mai mult decât o competiție sportivă – a fost o lecție de umanitate. A fost despre bucuria revederii, puterea prieteniei și demnitatea fiecărui gest. Și despre visul – real, palpabil – al unei lumi în care fiecare copil are locul lui.
]]>
Publicat în 01. 06. 2025 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: proiectul scoala pentru comunitate
Bistrița a fost, la sfărșitul lunii mai 2025, locul unde s-au întâlnit nu doar sportivii, ci și poveștile, zâmbetele și speranțele. Jocurile Naționale Special Olympics România 2025 au adus împreună 28 de delegații din toată țara, într-un eveniment care a celebrat nu doar performanța, ci și diversitatea, toleranța și prietenia. Pe parcursul a trei zile intense, cu emoții și aplauze, copiii și tinerii cu dizabilități intelectuale au concurat cu determinare în probe de înot și bocce, demonstrând că sportul este limbajul universal al incluziunii. Fiecare pas, fiecare aruncare a fost un gest de curaj și o dovadă că, în ciuda diferențelor, toți avem același drept de a fi văzuți, sprijiniți și încurajați.
Un emoționant moment al acestor Jocuri a fost revederea dintre sportivi care s-au cunoscut la ediții anterioare, legând prietenii care au trecut granițele orașelor și ale dizabilității. Îmbrățișări, râsete, amintiri depănate și promisiuni de revedere au umplut atmosfera de o energie aparte. Jocurile nu sunt doar despre cine câștigă, ci despre cine participă, cine sprijină, cine acceptă. În tribune, părinți, profesori, prieteni și antrenori și-au susținut copiii cu lacrimi în ochi. Voluntarii au oferit sprijin constant, zâmbete și încurajări, iar comunitatea locală a primit evenimentul cu brațele deschise.
Special Olympics România reușește, an de an, să creeze un spațiu sigur, unde diferențele devin punți, iar dizabilitatea nu este o limitare, ci o altă formă de a fi. Într-o lume în care incluziunea este mai importantă ca oricând, astfel de evenimente sunt exemple vii de toleranță și respect. Bistrița 2025 a fost mai mult decât o competiție sportivă – a fost o lecție de umanitate. A fost despre bucuria revederii, puterea prieteniei și demnitatea fiecărui gest. Și despre visul – real, palpabil – al unei lumi în care fiecare copil are locul lui.
]]>
Bistrița a fost, la sfărșitul lunii mai 2025, locul unde s-au întâlnit nu doar sportivii, ci și poveștile, zâmbetele și speranțele. Jocurile Naționale Special Olympics România 2025 au adus împreună 28 de delegații din toată țara, într-un eveniment care a celebrat nu doar performanța, ci și diversitatea, toleranța și prietenia. Pe parcursul a trei zile intense, cu emoții și aplauze, copiii și tinerii cu dizabilități intelectuale au concurat cu determinare în probe de înot și bocce, demonstrând că sportul este limbajul universal al incluziunii. Fiecare pas, fiecare aruncare a fost un gest de curaj și o dovadă că, în ciuda diferențelor, toți avem același drept de a fi văzuți, sprijiniți și încurajați.
Un emoționant moment al acestor Jocuri a fost revederea dintre sportivi care s-au cunoscut la ediții anterioare, legând prietenii care au trecut granițele orașelor și ale dizabilității. Îmbrățișări, râsete, amintiri depănate și promisiuni de revedere au umplut atmosfera de o energie aparte. Jocurile nu sunt doar despre cine câștigă, ci despre cine participă, cine sprijină, cine acceptă. În tribune, părinți, profesori, prieteni și antrenori și-au susținut copiii cu lacrimi în ochi. Voluntarii au oferit sprijin constant, zâmbete și încurajări, iar comunitatea locală a primit evenimentul cu brațele deschise.
Special Olympics România reușește, an de an, să creeze un spațiu sigur, unde diferențele devin punți, iar dizabilitatea nu este o limitare, ci o altă formă de a fi. Într-o lume în care incluziunea este mai importantă ca oricând, astfel de evenimente sunt exemple vii de toleranță și respect. Bistrița 2025 a fost mai mult decât o competiție sportivă – a fost o lecție de umanitate. A fost despre bucuria revederii, puterea prieteniei și demnitatea fiecărui gest. Și despre visul – real, palpabil – al unei lumi în care fiecare copil are locul lui.
]]>
Publicat în 01. 06. 2025 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: proiectul scoala pentru comunitate
Bistrița a fost, la sfărșitul lunii mai 2025, locul unde s-au întâlnit nu doar sportivii, ci și poveștile, zâmbetele și speranțele. Jocurile Naționale Special Olympics România 2025 au adus împreună 28 de delegații din toată țara, într-un eveniment care a celebrat nu doar performanța, ci și diversitatea, toleranța și prietenia. Pe parcursul a trei zile intense, cu emoții și aplauze, copiii și tinerii cu dizabilități intelectuale au concurat cu determinare în probe de înot și bocce, demonstrând că sportul este limbajul universal al incluziunii. Fiecare pas, fiecare aruncare a fost un gest de curaj și o dovadă că, în ciuda diferențelor, toți avem același drept de a fi văzuți, sprijiniți și încurajați.
Un emoționant moment al acestor Jocuri a fost revederea dintre sportivi care s-au cunoscut la ediții anterioare, legând prietenii care au trecut granițele orașelor și ale dizabilității. Îmbrățișări, râsete, amintiri depănate și promisiuni de revedere au umplut atmosfera de o energie aparte. Jocurile nu sunt doar despre cine câștigă, ci despre cine participă, cine sprijină, cine acceptă. În tribune, părinți, profesori, prieteni și antrenori și-au susținut copiii cu lacrimi în ochi. Voluntarii au oferit sprijin constant, zâmbete și încurajări, iar comunitatea locală a primit evenimentul cu brațele deschise.
Special Olympics România reușește, an de an, să creeze un spațiu sigur, unde diferențele devin punți, iar dizabilitatea nu este o limitare, ci o altă formă de a fi. Într-o lume în care incluziunea este mai importantă ca oricând, astfel de evenimente sunt exemple vii de toleranță și respect. Bistrița 2025 a fost mai mult decât o competiție sportivă – a fost o lecție de umanitate. A fost despre bucuria revederii, puterea prieteniei și demnitatea fiecărui gest. Și despre visul – real, palpabil – al unei lumi în care fiecare copil are locul lui.
]]>
Ne aflăm în SĂPTĂMÂNA NAȚIONALĂ A VOLUNTARIATULUI, un eveniment Pro Vobis care are loc în fiecare an, în a treia săptămână a lunii mai. În acest an sloganul este VOLUNTARIATUL IESE DIN TIPAR, iar tema este INCLUZIUNE ÎN ACȚIUNE.
Astfel, astăzi, 13 mai 2025, ne-am dat întâlnire în curtea Complexului Muzeal Bistrița-Năsăud, elevi ai Centrului Școlar de Educație Incluzivă ”Lacrima” Unirea, elevi ai Școlii gimnaziale ”Ștefan cel Mare” Bistrița și elevi artiști ai Liceului de arte ”Corneliu Baba” Bistrița, pentru a derula o activitate dedicată incluziunii, diversității și acceptării. Ziua a fost marcată de creativitate, participanții realizând împreună afișe, desene și postere. Scopul acestora a fost de a promova mesajele de respect și empatie față de toți membrii comunității, fiindcă este esențial să construim o societate în care fiecare copil se simte acceptat și valorizat, indiferent de diferențele sale. Participanții au avut ocazia să își împărtășească poveștile și să învețe unii de la alții, consolidând astfel legăturile dintre colegi și promovând un mediu prietenos și deschis.
ÎMPREUNĂ FACEM DIFERENȚA!
]]>
Publicat în 13. 05. 2025 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: proiectul scoala pentru comunitate
Ne aflăm în SĂPTĂMÂNA NAȚIONALĂ A VOLUNTARIATULUI, un eveniment Pro Vobis care are loc în fiecare an, în a treia săptămână a lunii mai. În acest an sloganul este VOLUNTARIATUL IESE DIN TIPAR, iar tema este INCLUZIUNE ÎN ACȚIUNE.
Astfel, astăzi, 13 mai 2025, ne-am dat întâlnire în curtea Complexului Muzeal Bistrița-Năsăud, elevi ai Centrului Școlar de Educație Incluzivă ”Lacrima” Unirea, elevi ai Școlii gimnaziale ”Ștefan cel Mare” Bistrița și elevi artiști ai Liceului de arte ”Corneliu Baba” Bistrița, pentru a derula o activitate dedicată incluziunii, diversității și acceptării. Ziua a fost marcată de creativitate, participanții realizând împreună afișe, desene și postere. Scopul acestora a fost de a promova mesajele de respect și empatie față de toți membrii comunității, fiindcă este esențial să construim o societate în care fiecare copil se simte acceptat și valorizat, indiferent de diferențele sale. Participanții au avut ocazia să își împărtășească poveștile și să învețe unii de la alții, consolidând astfel legăturile dintre colegi și promovând un mediu prietenos și deschis.
ÎMPREUNĂ FACEM DIFERENȚA!
]]>
Ne aflăm în SĂPTĂMÂNA NAȚIONALĂ A VOLUNTARIATULUI, un eveniment Pro Vobis care are loc în fiecare an, în a treia săptămână a lunii mai. În acest an sloganul este VOLUNTARIATUL IESE DIN TIPAR, iar tema este INCLUZIUNE ÎN ACȚIUNE.
Astfel, astăzi, 13 mai 2025, ne-am dat întâlnire în curtea Complexului Muzeal Bistrița-Năsăud, elevi ai Centrului Școlar de Educație Incluzivă ”Lacrima” Unirea, elevi ai Școlii gimnaziale ”Ștefan cel Mare” Bistrița și elevi artiști ai Liceului de arte ”Corneliu Baba” Bistrița, pentru a derula o activitate dedicată incluziunii, diversității și acceptării. Ziua a fost marcată de creativitate, participanții realizând împreună afișe, desene și postere. Scopul acestora a fost de a promova mesajele de respect și empatie față de toți membrii comunității, fiindcă este esențial să construim o societate în care fiecare copil se simte acceptat și valorizat, indiferent de diferențele sale. Participanții au avut ocazia să își împărtășească poveștile și să învețe unii de la alții, consolidând astfel legăturile dintre colegi și promovând un mediu prietenos și deschis.
ÎMPREUNĂ FACEM DIFERENȚA!
]]>
Publicat în 13. 05. 2025 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: proiectul scoala pentru comunitate
Ne aflăm în SĂPTĂMÂNA NAȚIONALĂ A VOLUNTARIATULUI, un eveniment Pro Vobis care are loc în fiecare an, în a treia săptămână a lunii mai. În acest an sloganul este VOLUNTARIATUL IESE DIN TIPAR, iar tema este INCLUZIUNE ÎN ACȚIUNE.
Astfel, astăzi, 13 mai 2025, ne-am dat întâlnire în curtea Complexului Muzeal Bistrița-Năsăud, elevi ai Centrului Școlar de Educație Incluzivă ”Lacrima” Unirea, elevi ai Școlii gimnaziale ”Ștefan cel Mare” Bistrița și elevi artiști ai Liceului de arte ”Corneliu Baba” Bistrița, pentru a derula o activitate dedicată incluziunii, diversității și acceptării. Ziua a fost marcată de creativitate, participanții realizând împreună afișe, desene și postere. Scopul acestora a fost de a promova mesajele de respect și empatie față de toți membrii comunității, fiindcă este esențial să construim o societate în care fiecare copil se simte acceptat și valorizat, indiferent de diferențele sale. Participanții au avut ocazia să își împărtășească poveștile și să învețe unii de la alții, consolidând astfel legăturile dintre colegi și promovând un mediu prietenos și deschis.
ÎMPREUNĂ FACEM DIFERENȚA!
]]>
Cu ocazia Zilei Internaționale a Conștientizării Autismului, copiii de la Centrul Școlar LACRIMA, în parteneriat cu elevii de la Școala Gimnazială Ștefan Cel Mare, au organizat un eveniment memorabil la Complexul Muzeal Județean Bistrița-Năsăud. Această zi a fost dedicată promovării acceptării și incluziunii persoanelor cu autism, fiind marcată printr-o serie de activități creative și interactive.
Evenimentul a debutat cu spectacole de teatru, incluzând piese de umbră și marionete, care au abordat teme precum discriminarea, diferențele și diversitatea. Aceste reprezentații au fost nu doar captivante, ci și educative, reușind să transmită mesaje puternice despre empatie și respect față de toți cei care sunt diferiți. Participanții au avut ocazia să admire și o expoziție de lucrări realizate de elevii de la Centrul Școlar LACRIMA, care au creat portrete vesele ce reflectau bucuria și optimismul. Lucrările nu doar că au îmbogățit atmosfera evenimentului, dar au subliniat și talentul și creativitatea elevilor cu cerințe educaționale speciale.
Punctul culminant al întâlnirii a fost realizarea unei inimi în curtea muzeului, simbolizând unitatea și solidaritatea comunității în sprijinul celor cu autism. Cu ocazia acestui moment special, elevii participanți au lansat în aer baloane albastre, un simbol al conștientizării autismului, umplând cerul cu speranță și bucurie. În plus, curtea muzeului a fost decorată cu mesaje de încurajare și prietenie pentru toți cei care se confruntă cu provocări legate de diversitate. Aceste mesaje au fost scrise cu sinceritate de către participanți, subliniind angajamentul comunității de a susține acceptarea și integrarea persoanelor cu nevoi speciale.
Evenimentul a fost un real succes, reușind să aducă împreună elevi, părinți și membri ai comunității într-un spirit de solidaritate și respect. Împreună, am demonstrat că diversitatea ne îmbogățește viețile și că fiecare dintre noi poate contribui la construirea unei lumi mai incluzive.
E
]]>
Publicat în 02. 04. 2025 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: proiectul scoala pentru comunitate
Cu ocazia Zilei Internaționale a Conștientizării Autismului, copiii de la Centrul Școlar LACRIMA, în parteneriat cu elevii de la Școala Gimnazială Ștefan Cel Mare, au organizat un eveniment memorabil la Complexul Muzeal Județean Bistrița-Năsăud. Această zi a fost dedicată promovării acceptării și incluziunii persoanelor cu autism, fiind marcată printr-o serie de activități creative și interactive.
Evenimentul a debutat cu spectacole de teatru, incluzând piese de umbră și marionete, care au abordat teme precum discriminarea, diferențele și diversitatea. Aceste reprezentații au fost nu doar captivante, ci și educative, reușind să transmită mesaje puternice despre empatie și respect față de toți cei care sunt diferiți. Participanții au avut ocazia să admire și o expoziție de lucrări realizate de elevii de la Centrul Școlar LACRIMA, care au creat portrete vesele ce reflectau bucuria și optimismul. Lucrările nu doar că au îmbogățit atmosfera evenimentului, dar au subliniat și talentul și creativitatea elevilor cu cerințe educaționale speciale.
Punctul culminant al întâlnirii a fost realizarea unei inimi în curtea muzeului, simbolizând unitatea și solidaritatea comunității în sprijinul celor cu autism. Cu ocazia acestui moment special, elevii participanți au lansat în aer baloane albastre, un simbol al conștientizării autismului, umplând cerul cu speranță și bucurie. În plus, curtea muzeului a fost decorată cu mesaje de încurajare și prietenie pentru toți cei care se confruntă cu provocări legate de diversitate. Aceste mesaje au fost scrise cu sinceritate de către participanți, subliniind angajamentul comunității de a susține acceptarea și integrarea persoanelor cu nevoi speciale.
Evenimentul a fost un real succes, reușind să aducă împreună elevi, părinți și membri ai comunității într-un spirit de solidaritate și respect. Împreună, am demonstrat că diversitatea ne îmbogățește viețile și că fiecare dintre noi poate contribui la construirea unei lumi mai incluzive.
E
]]>
Cu ocazia Zilei Internaționale a Conștientizării Autismului, copiii de la Centrul Școlar LACRIMA, în parteneriat cu elevii de la Școala Gimnazială Ștefan Cel Mare, au organizat un eveniment memorabil la Complexul Muzeal Județean Bistrița-Năsăud. Această zi a fost dedicată promovării acceptării și incluziunii persoanelor cu autism, fiind marcată printr-o serie de activități creative și interactive.
Evenimentul a debutat cu spectacole de teatru, incluzând piese de umbră și marionete, care au abordat teme precum discriminarea, diferențele și diversitatea. Aceste reprezentații au fost nu doar captivante, ci și educative, reușind să transmită mesaje puternice despre empatie și respect față de toți cei care sunt diferiți. Participanții au avut ocazia să admire și o expoziție de lucrări realizate de elevii de la Centrul Școlar LACRIMA, care au creat portrete vesele ce reflectau bucuria și optimismul. Lucrările nu doar că au îmbogățit atmosfera evenimentului, dar au subliniat și talentul și creativitatea elevilor cu cerințe educaționale speciale.
Punctul culminant al întâlnirii a fost realizarea unei inimi în curtea muzeului, simbolizând unitatea și solidaritatea comunității în sprijinul celor cu autism. Cu ocazia acestui moment special, elevii participanți au lansat în aer baloane albastre, un simbol al conștientizării autismului, umplând cerul cu speranță și bucurie. În plus, curtea muzeului a fost decorată cu mesaje de încurajare și prietenie pentru toți cei care se confruntă cu provocări legate de diversitate. Aceste mesaje au fost scrise cu sinceritate de către participanți, subliniind angajamentul comunității de a susține acceptarea și integrarea persoanelor cu nevoi speciale.
Evenimentul a fost un real succes, reușind să aducă împreună elevi, părinți și membri ai comunității într-un spirit de solidaritate și respect. Împreună, am demonstrat că diversitatea ne îmbogățește viețile și că fiecare dintre noi poate contribui la construirea unei lumi mai incluzive.
E
]]>
Publicat în 02. 04. 2025 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: proiectul scoala pentru comunitate
Cu ocazia Zilei Internaționale a Conștientizării Autismului, copiii de la Centrul Școlar LACRIMA, în parteneriat cu elevii de la Școala Gimnazială Ștefan Cel Mare, au organizat un eveniment memorabil la Complexul Muzeal Județean Bistrița-Năsăud. Această zi a fost dedicată promovării acceptării și incluziunii persoanelor cu autism, fiind marcată printr-o serie de activități creative și interactive.
Evenimentul a debutat cu spectacole de teatru, incluzând piese de umbră și marionete, care au abordat teme precum discriminarea, diferențele și diversitatea. Aceste reprezentații au fost nu doar captivante, ci și educative, reușind să transmită mesaje puternice despre empatie și respect față de toți cei care sunt diferiți. Participanții au avut ocazia să admire și o expoziție de lucrări realizate de elevii de la Centrul Școlar LACRIMA, care au creat portrete vesele ce reflectau bucuria și optimismul. Lucrările nu doar că au îmbogățit atmosfera evenimentului, dar au subliniat și talentul și creativitatea elevilor cu cerințe educaționale speciale.
Punctul culminant al întâlnirii a fost realizarea unei inimi în curtea muzeului, simbolizând unitatea și solidaritatea comunității în sprijinul celor cu autism. Cu ocazia acestui moment special, elevii participanți au lansat în aer baloane albastre, un simbol al conștientizării autismului, umplând cerul cu speranță și bucurie. În plus, curtea muzeului a fost decorată cu mesaje de încurajare și prietenie pentru toți cei care se confruntă cu provocări legate de diversitate. Aceste mesaje au fost scrise cu sinceritate de către participanți, subliniind angajamentul comunității de a susține acceptarea și integrarea persoanelor cu nevoi speciale.
Evenimentul a fost un real succes, reușind să aducă împreună elevi, părinți și membri ai comunității într-un spirit de solidaritate și respect. Împreună, am demonstrat că diversitatea ne îmbogățește viețile și că fiecare dintre noi poate contribui la construirea unei lumi mai incluzive.
E
]]>
21 martie 2025 💙💛
La mulți ani de Ziua Internațională a Sindromului Down!
Și în acest an am sărbătorit diversitatea și frumusețea fiecărei ființe umane. Să nu uităm că fiecare persoană are valoare și merită să fie iubită și acceptată așa cum este. Promovăm empatia, respectul și sprijinul pentru toți cei care au sindrom Down și contribuim împreună pentru o lume mai incluzivă!
Ziua colorată am cunoscut-o de dimineață! Am strigat cu bucurie #suntsocksy sărbătorind Ziua Mondială a Sindromului Down, îmbrățisând diversitatea, mai precis pe prietenii noștri cu Sindrom Down, unde altundeva decât la Biblioteca Judeteana ”George Coșbuc” Bistrita-Nasaud, un loc prietenos și familiar, un loc al poveștilor, poeziei și teatrului.
Împreună cu noi au fost Inspectoratul Școlar Județean Bistrița-Năsăud, CJRAE BN, Palatul Copiilor Bistrița, Asociatia Impact Bistrita, CSEI nr.1 Bistrița, CSEI nr.2 Bistrița, CSEI Beclean, Școala profesională specială ”Sf. Maria” Bistrița, CSEI Năsăud, Școala Primară “Sfântul Stelian” Bistrița, părinți, bunici, prieteni.
Atmosfera de poveste, entuziasmul și bucuria ne-au însoțit pe tot parcursul evenimentului. Sărbătoriții zilei au fost la înălțime, fiind apreciați și premiați pentru abilitățile și performanțele lor expuse atât pe scenă în piesele de teatru, cât și în materialul cu Povești inspiraționale, dar și în expoziția de ”Portrete vesele”.
LA MULȚI ANI, COPII SIMPATICI ȘI IUBITORI!❤
💙💛ȘI NOI PUTEM SCHIMBA FAȚA LUMII!
Aici puteți să urmăriți un video care surprinde aspecte ale evenimentului:
https://www.facebook.com/centrulscolar.lacrima/videos/990548542668579?locale=ro_RO
]]>
Publicat în 23. 03. 2025 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: cultură – societate – educaţie
21 martie 2025 💙💛
La mulți ani de Ziua Internațională a Sindromului Down!
Și în acest an am sărbătorit diversitatea și frumusețea fiecărei ființe umane. Să nu uităm că fiecare persoană are valoare și merită să fie iubită și acceptată așa cum este. Promovăm empatia, respectul și sprijinul pentru toți cei care au sindrom Down și contribuim împreună pentru o lume mai incluzivă!
Ziua colorată am cunoscut-o de dimineață! Am strigat cu bucurie #suntsocksy sărbătorind Ziua Mondială a Sindromului Down, îmbrățisând diversitatea, mai precis pe prietenii noștri cu Sindrom Down, unde altundeva decât la Biblioteca Judeteana ”George Coșbuc” Bistrita-Nasaud, un loc prietenos și familiar, un loc al poveștilor, poeziei și teatrului.
Împreună cu noi au fost Inspectoratul Școlar Județean Bistrița-Năsăud, CJRAE BN, Palatul Copiilor Bistrița, Asociatia Impact Bistrita, CSEI nr.1 Bistrița, CSEI nr.2 Bistrița, CSEI Beclean, Școala profesională specială ”Sf. Maria” Bistrița, CSEI Năsăud, Școala Primară “Sfântul Stelian” Bistrița, părinți, bunici, prieteni.
Atmosfera de poveste, entuziasmul și bucuria ne-au însoțit pe tot parcursul evenimentului. Sărbătoriții zilei au fost la înălțime, fiind apreciați și premiați pentru abilitățile și performanțele lor expuse atât pe scenă în piesele de teatru, cât și în materialul cu Povești inspiraționale, dar și în expoziția de ”Portrete vesele”.
LA MULȚI ANI, COPII SIMPATICI ȘI IUBITORI!❤
💙💛ȘI NOI PUTEM SCHIMBA FAȚA LUMII!
Aici puteți să urmăriți un video care surprinde aspecte ale evenimentului:
https://www.facebook.com/centrulscolar.lacrima/videos/990548542668579?locale=ro_RO
]]>
21 martie 2025 💙💛
La mulți ani de Ziua Internațională a Sindromului Down!
Și în acest an am sărbătorit diversitatea și frumusețea fiecărei ființe umane. Să nu uităm că fiecare persoană are valoare și merită să fie iubită și acceptată așa cum este. Promovăm empatia, respectul și sprijinul pentru toți cei care au sindrom Down și contribuim împreună pentru o lume mai incluzivă!
Ziua colorată am cunoscut-o de dimineață! Am strigat cu bucurie #suntsocksy sărbătorind Ziua Mondială a Sindromului Down, îmbrățisând diversitatea, mai precis pe prietenii noștri cu Sindrom Down, unde altundeva decât la Biblioteca Judeteana ”George Coșbuc” Bistrita-Nasaud, un loc prietenos și familiar, un loc al poveștilor, poeziei și teatrului.
Împreună cu noi au fost Inspectoratul Școlar Județean Bistrița-Năsăud, CJRAE BN, Palatul Copiilor Bistrița, Asociatia Impact Bistrita, CSEI nr.1 Bistrița, CSEI nr.2 Bistrița, CSEI Beclean, Școala profesională specială ”Sf. Maria” Bistrița, CSEI Năsăud, Școala Primară “Sfântul Stelian” Bistrița, părinți, bunici, prieteni.
Atmosfera de poveste, entuziasmul și bucuria ne-au însoțit pe tot parcursul evenimentului. Sărbătoriții zilei au fost la înălțime, fiind apreciați și premiați pentru abilitățile și performanțele lor expuse atât pe scenă în piesele de teatru, cât și în materialul cu Povești inspiraționale, dar și în expoziția de ”Portrete vesele”.
LA MULȚI ANI, COPII SIMPATICI ȘI IUBITORI!❤
💙💛ȘI NOI PUTEM SCHIMBA FAȚA LUMII!
Aici puteți să urmăriți un video care surprinde aspecte ale evenimentului:
https://www.facebook.com/centrulscolar.lacrima/videos/990548542668579?locale=ro_RO
]]>
Publicat în 23. 03. 2025 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: cultură – societate – educaţie
21 martie 2025 💙💛
La mulți ani de Ziua Internațională a Sindromului Down!
Și în acest an am sărbătorit diversitatea și frumusețea fiecărei ființe umane. Să nu uităm că fiecare persoană are valoare și merită să fie iubită și acceptată așa cum este. Promovăm empatia, respectul și sprijinul pentru toți cei care au sindrom Down și contribuim împreună pentru o lume mai incluzivă!
Ziua colorată am cunoscut-o de dimineață! Am strigat cu bucurie #suntsocksy sărbătorind Ziua Mondială a Sindromului Down, îmbrățisând diversitatea, mai precis pe prietenii noștri cu Sindrom Down, unde altundeva decât la Biblioteca Judeteana ”George Coșbuc” Bistrita-Nasaud, un loc prietenos și familiar, un loc al poveștilor, poeziei și teatrului.
Împreună cu noi au fost Inspectoratul Școlar Județean Bistrița-Năsăud, CJRAE BN, Palatul Copiilor Bistrița, Asociatia Impact Bistrita, CSEI nr.1 Bistrița, CSEI nr.2 Bistrița, CSEI Beclean, Școala profesională specială ”Sf. Maria” Bistrița, CSEI Năsăud, Școala Primară “Sfântul Stelian” Bistrița, părinți, bunici, prieteni.
Atmosfera de poveste, entuziasmul și bucuria ne-au însoțit pe tot parcursul evenimentului. Sărbătoriții zilei au fost la înălțime, fiind apreciați și premiați pentru abilitățile și performanțele lor expuse atât pe scenă în piesele de teatru, cât și în materialul cu Povești inspiraționale, dar și în expoziția de ”Portrete vesele”.
LA MULȚI ANI, COPII SIMPATICI ȘI IUBITORI!❤
💙💛ȘI NOI PUTEM SCHIMBA FAȚA LUMII!
Aici puteți să urmăriți un video care surprinde aspecte ale evenimentului:
https://www.facebook.com/centrulscolar.lacrima/videos/990548542668579?locale=ro_RO
]]>
În acest weekend, 17 - 19 MAI 2024, elevi ai Centrului Școlar de Educație Incluzivă LACRIMA au participat la Oradea la cel mai mare eveniment sportiv dedicat persoanelor cu dizabilități intelectuale din România, Jocurile Naționale Special Olympics, unde timp de trei zile sportivii noștri s-au întrecut la probe de baschet unificat și înot. La competiții au participat peste 350 de sportivi speciali din 31 de județe ale țării, dar și din Republica Moldova.
Prima zi a competițiilor a fost marcată de vizitele medicale, facilitate de partenerii programului Sportivi Sănătoși. Astfel, fiecare concurent a beneficiat de consultații oftalmologice și ORL gratuite, tratamente stomatologice, măsurători și evaluări fizice, consiliere în nutriție, acordate de medici și studenți ai Universității din Oradea și medici și specialiști veniți din toată țara pentru a participa și coordona evaluările din sănătate.
În a doua zi a competiției au avut loc concursurile preliminare, iar seara a culminat cu aprinderea Flăcării Speranței, echivalentul Flăcării Olimpice, iar fiecare delegație prezentă la competiție a defilat la Sala Sporturilor într-o atmosferă de adevărată sărbătoare, în aplauzele colegilor, prietenilor și aparținătorilor, debordând de entuziasm, mândrie și încredere în forțele proprii, în acordurile Odei Bucuriei. Seara a continuat cu un program artistic oferit de către gazde.
Ultima zi a competiției a fost marcată de probele finale, urmate de ceremoniile de premiere, atât în Campusul Universității din Oradea, cât și la bazinul Crișul pentru probele de înot. Fiecare concurent a câștigat, pe lângă numeroase premii și trofee, încredere în forțele proprii și mândria de a fi făcut parte dintr-o competiție de asemenea anvergură, demonstrând că dizabilitățile pot fi transformate cu ușurință în abilități, pe care sportul cu adevărat le unește!
În acest an cei 4 sportivi din școală, înscriși pentru prima oară la probe olimpice de înot, au demonstrat că programul de înot pe care școala noastră îl derulează cu ajutorul sponsorilor și în care sunt implicați profesorii Dinu Onița și Eniko Cupșa, a dat rezultate, și încă unele foarte frumoase și surprinzătoare. Astfel, elevii înscriși în concurs au obținut premiul I la proba 25 m spate – Ioana, premiul I la 25 m craul – Cristian, premiul I la 25 m craul – Ionuț, premiul al II-lea la 25 m craul – Olguța și premiul al III-lea la 25 m craul – Ioana. Sportivii de la această probă au fost premiați avându-l alături pe Mihai Neșu, un exemplu de perseverență și încercare.
Pe de altă parte, echipa Lacrima de baschet unificat, din care au făcut parte sportivi cu cerințe educaționale speciale alături de sportivi parteneri – elevi năsăudeni, s-a clasat pe locul al II-lea.
Sloganul ”Vreau să câștig. Dacă nu pot câștiga, vreau să fiu brav în încercarea mea!” este deviza Sportivilor Special Olympics, care schimbă viețile persoanelor cu dizabilități intelectuale, încercând să creeze o lume mai bună prin acceptarea și incluziunea lor în societate. Elevii noștri au demonstrat că prin muncă, perseverență și răbdare se pot obține rezultate grozave. Prin puterea sportului, se pot descoperi noi forțe și abilități. Sportivii găsesc bucurie, încredere și împlinire, atât pe terenul de joc, cât și în viață.
Mișcarea Special Olympics încurajează pregătirea sportivă pe tot parcursul anului și organizează competiții într-o varietate de sporturi de tip olimpic. Astfel, sportivii noștri reușesc să ne inspire, fiind exemplu clar că ȘI EI POT SCHIMBA FAȚA LUMII!
La aceste competiții sportivii noștri i-au avut aproape pe antrenorii și coordonatorii lor: prof. Eniko Cupșa, prof. Dinu Onița, prof. Cristina Chifa, prof. Bianca Borșa și prof. Emanuela Avram.
]]>
Publicat în 20. 05. 2024 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: proiectul scoala pentru comunitate
În acest weekend, 17 - 19 MAI 2024, elevi ai Centrului Școlar de Educație Incluzivă LACRIMA au participat la Oradea la cel mai mare eveniment sportiv dedicat persoanelor cu dizabilități intelectuale din România, Jocurile Naționale Special Olympics, unde timp de trei zile sportivii noștri s-au întrecut la probe de baschet unificat și înot. La competiții au participat peste 350 de sportivi speciali din 31 de județe ale țării, dar și din Republica Moldova.
Prima zi a competițiilor a fost marcată de vizitele medicale, facilitate de partenerii programului Sportivi Sănătoși. Astfel, fiecare concurent a beneficiat de consultații oftalmologice și ORL gratuite, tratamente stomatologice, măsurători și evaluări fizice, consiliere în nutriție, acordate de medici și studenți ai Universității din Oradea și medici și specialiști veniți din toată țara pentru a participa și coordona evaluările din sănătate.
În a doua zi a competiției au avut loc concursurile preliminare, iar seara a culminat cu aprinderea Flăcării Speranței, echivalentul Flăcării Olimpice, iar fiecare delegație prezentă la competiție a defilat la Sala Sporturilor într-o atmosferă de adevărată sărbătoare, în aplauzele colegilor, prietenilor și aparținătorilor, debordând de entuziasm, mândrie și încredere în forțele proprii, în acordurile Odei Bucuriei. Seara a continuat cu un program artistic oferit de către gazde.
Ultima zi a competiției a fost marcată de probele finale, urmate de ceremoniile de premiere, atât în Campusul Universității din Oradea, cât și la bazinul Crișul pentru probele de înot. Fiecare concurent a câștigat, pe lângă numeroase premii și trofee, încredere în forțele proprii și mândria de a fi făcut parte dintr-o competiție de asemenea anvergură, demonstrând că dizabilitățile pot fi transformate cu ușurință în abilități, pe care sportul cu adevărat le unește!
În acest an cei 4 sportivi din școală, înscriși pentru prima oară la probe olimpice de înot, au demonstrat că programul de înot pe care școala noastră îl derulează cu ajutorul sponsorilor și în care sunt implicați profesorii Dinu Onița și Eniko Cupșa, a dat rezultate, și încă unele foarte frumoase și surprinzătoare. Astfel, elevii înscriși în concurs au obținut premiul I la proba 25 m spate – Ioana, premiul I la 25 m craul – Cristian, premiul I la 25 m craul – Ionuț, premiul al II-lea la 25 m craul – Olguța și premiul al III-lea la 25 m craul – Ioana. Sportivii de la această probă au fost premiați avându-l alături pe Mihai Neșu, un exemplu de perseverență și încercare.
Pe de altă parte, echipa Lacrima de baschet unificat, din care au făcut parte sportivi cu cerințe educaționale speciale alături de sportivi parteneri – elevi năsăudeni, s-a clasat pe locul al II-lea.
Sloganul ”Vreau să câștig. Dacă nu pot câștiga, vreau să fiu brav în încercarea mea!” este deviza Sportivilor Special Olympics, care schimbă viețile persoanelor cu dizabilități intelectuale, încercând să creeze o lume mai bună prin acceptarea și incluziunea lor în societate. Elevii noștri au demonstrat că prin muncă, perseverență și răbdare se pot obține rezultate grozave. Prin puterea sportului, se pot descoperi noi forțe și abilități. Sportivii găsesc bucurie, încredere și împlinire, atât pe terenul de joc, cât și în viață.
Mișcarea Special Olympics încurajează pregătirea sportivă pe tot parcursul anului și organizează competiții într-o varietate de sporturi de tip olimpic. Astfel, sportivii noștri reușesc să ne inspire, fiind exemplu clar că ȘI EI POT SCHIMBA FAȚA LUMII!
La aceste competiții sportivii noștri i-au avut aproape pe antrenorii și coordonatorii lor: prof. Eniko Cupșa, prof. Dinu Onița, prof. Cristina Chifa, prof. Bianca Borșa și prof. Emanuela Avram.
]]>
În acest weekend, 17 - 19 MAI 2024, elevi ai Centrului Școlar de Educație Incluzivă LACRIMA au participat la Oradea la cel mai mare eveniment sportiv dedicat persoanelor cu dizabilități intelectuale din România, Jocurile Naționale Special Olympics, unde timp de trei zile sportivii noștri s-au întrecut la probe de baschet unificat și înot. La competiții au participat peste 350 de sportivi speciali din 31 de județe ale țării, dar și din Republica Moldova.
Prima zi a competițiilor a fost marcată de vizitele medicale, facilitate de partenerii programului Sportivi Sănătoși. Astfel, fiecare concurent a beneficiat de consultații oftalmologice și ORL gratuite, tratamente stomatologice, măsurători și evaluări fizice, consiliere în nutriție, acordate de medici și studenți ai Universității din Oradea și medici și specialiști veniți din toată țara pentru a participa și coordona evaluările din sănătate.
În a doua zi a competiției au avut loc concursurile preliminare, iar seara a culminat cu aprinderea Flăcării Speranței, echivalentul Flăcării Olimpice, iar fiecare delegație prezentă la competiție a defilat la Sala Sporturilor într-o atmosferă de adevărată sărbătoare, în aplauzele colegilor, prietenilor și aparținătorilor, debordând de entuziasm, mândrie și încredere în forțele proprii, în acordurile Odei Bucuriei. Seara a continuat cu un program artistic oferit de către gazde.
Ultima zi a competiției a fost marcată de probele finale, urmate de ceremoniile de premiere, atât în Campusul Universității din Oradea, cât și la bazinul Crișul pentru probele de înot. Fiecare concurent a câștigat, pe lângă numeroase premii și trofee, încredere în forțele proprii și mândria de a fi făcut parte dintr-o competiție de asemenea anvergură, demonstrând că dizabilitățile pot fi transformate cu ușurință în abilități, pe care sportul cu adevărat le unește!
În acest an cei 4 sportivi din școală, înscriși pentru prima oară la probe olimpice de înot, au demonstrat că programul de înot pe care școala noastră îl derulează cu ajutorul sponsorilor și în care sunt implicați profesorii Dinu Onița și Eniko Cupșa, a dat rezultate, și încă unele foarte frumoase și surprinzătoare. Astfel, elevii înscriși în concurs au obținut premiul I la proba 25 m spate – Ioana, premiul I la 25 m craul – Cristian, premiul I la 25 m craul – Ionuț, premiul al II-lea la 25 m craul – Olguța și premiul al III-lea la 25 m craul – Ioana. Sportivii de la această probă au fost premiați avându-l alături pe Mihai Neșu, un exemplu de perseverență și încercare.
Pe de altă parte, echipa Lacrima de baschet unificat, din care au făcut parte sportivi cu cerințe educaționale speciale alături de sportivi parteneri – elevi năsăudeni, s-a clasat pe locul al II-lea.
Sloganul ”Vreau să câștig. Dacă nu pot câștiga, vreau să fiu brav în încercarea mea!” este deviza Sportivilor Special Olympics, care schimbă viețile persoanelor cu dizabilități intelectuale, încercând să creeze o lume mai bună prin acceptarea și incluziunea lor în societate. Elevii noștri au demonstrat că prin muncă, perseverență și răbdare se pot obține rezultate grozave. Prin puterea sportului, se pot descoperi noi forțe și abilități. Sportivii găsesc bucurie, încredere și împlinire, atât pe terenul de joc, cât și în viață.
Mișcarea Special Olympics încurajează pregătirea sportivă pe tot parcursul anului și organizează competiții într-o varietate de sporturi de tip olimpic. Astfel, sportivii noștri reușesc să ne inspire, fiind exemplu clar că ȘI EI POT SCHIMBA FAȚA LUMII!
La aceste competiții sportivii noștri i-au avut aproape pe antrenorii și coordonatorii lor: prof. Eniko Cupșa, prof. Dinu Onița, prof. Cristina Chifa, prof. Bianca Borșa și prof. Emanuela Avram.
]]>
Publicat în 20. 05. 2024 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: proiectul scoala pentru comunitate
În acest weekend, 17 - 19 MAI 2024, elevi ai Centrului Școlar de Educație Incluzivă LACRIMA au participat la Oradea la cel mai mare eveniment sportiv dedicat persoanelor cu dizabilități intelectuale din România, Jocurile Naționale Special Olympics, unde timp de trei zile sportivii noștri s-au întrecut la probe de baschet unificat și înot. La competiții au participat peste 350 de sportivi speciali din 31 de județe ale țării, dar și din Republica Moldova.
Prima zi a competițiilor a fost marcată de vizitele medicale, facilitate de partenerii programului Sportivi Sănătoși. Astfel, fiecare concurent a beneficiat de consultații oftalmologice și ORL gratuite, tratamente stomatologice, măsurători și evaluări fizice, consiliere în nutriție, acordate de medici și studenți ai Universității din Oradea și medici și specialiști veniți din toată țara pentru a participa și coordona evaluările din sănătate.
În a doua zi a competiției au avut loc concursurile preliminare, iar seara a culminat cu aprinderea Flăcării Speranței, echivalentul Flăcării Olimpice, iar fiecare delegație prezentă la competiție a defilat la Sala Sporturilor într-o atmosferă de adevărată sărbătoare, în aplauzele colegilor, prietenilor și aparținătorilor, debordând de entuziasm, mândrie și încredere în forțele proprii, în acordurile Odei Bucuriei. Seara a continuat cu un program artistic oferit de către gazde.
Ultima zi a competiției a fost marcată de probele finale, urmate de ceremoniile de premiere, atât în Campusul Universității din Oradea, cât și la bazinul Crișul pentru probele de înot. Fiecare concurent a câștigat, pe lângă numeroase premii și trofee, încredere în forțele proprii și mândria de a fi făcut parte dintr-o competiție de asemenea anvergură, demonstrând că dizabilitățile pot fi transformate cu ușurință în abilități, pe care sportul cu adevărat le unește!
În acest an cei 4 sportivi din școală, înscriși pentru prima oară la probe olimpice de înot, au demonstrat că programul de înot pe care școala noastră îl derulează cu ajutorul sponsorilor și în care sunt implicați profesorii Dinu Onița și Eniko Cupșa, a dat rezultate, și încă unele foarte frumoase și surprinzătoare. Astfel, elevii înscriși în concurs au obținut premiul I la proba 25 m spate – Ioana, premiul I la 25 m craul – Cristian, premiul I la 25 m craul – Ionuț, premiul al II-lea la 25 m craul – Olguța și premiul al III-lea la 25 m craul – Ioana. Sportivii de la această probă au fost premiați avându-l alături pe Mihai Neșu, un exemplu de perseverență și încercare.
Pe de altă parte, echipa Lacrima de baschet unificat, din care au făcut parte sportivi cu cerințe educaționale speciale alături de sportivi parteneri – elevi năsăudeni, s-a clasat pe locul al II-lea.
Sloganul ”Vreau să câștig. Dacă nu pot câștiga, vreau să fiu brav în încercarea mea!” este deviza Sportivilor Special Olympics, care schimbă viețile persoanelor cu dizabilități intelectuale, încercând să creeze o lume mai bună prin acceptarea și incluziunea lor în societate. Elevii noștri au demonstrat că prin muncă, perseverență și răbdare se pot obține rezultate grozave. Prin puterea sportului, se pot descoperi noi forțe și abilități. Sportivii găsesc bucurie, încredere și împlinire, atât pe terenul de joc, cât și în viață.
Mișcarea Special Olympics încurajează pregătirea sportivă pe tot parcursul anului și organizează competiții într-o varietate de sporturi de tip olimpic. Astfel, sportivii noștri reușesc să ne inspire, fiind exemplu clar că ȘI EI POT SCHIMBA FAȚA LUMII!
La aceste competiții sportivii noștri i-au avut aproape pe antrenorii și coordonatorii lor: prof. Eniko Cupșa, prof. Dinu Onița, prof. Cristina Chifa, prof. Bianca Borșa și prof. Emanuela Avram.
]]>
În ziua dedicată conștientizării autismului, 2 aprilie 2024, Centrul Școlar de Educație Incluzivă „Lacrima”, în parteneriat cu Biblioteca Județeană „George Coșbuc” Bistrița-Năsăud, a lansat invitația la teatru pentru copii. Din program au făcut parte două piese: „Scufița Roșie” – teatru de umbre și „A venit un lup din crâng” – teatru de păpuși.
Locația nu a fost aleasă întâmplător, Clubul Cultural Coșbook – Biblioteca Județeană „George Coșbuc” Bistrița, având în vedere că această zi este și una dedicată cărții pentru copii, dorindu-ne, în același timp, a insufla copiilor și dragostea pentru lectură.
Piesele au fost puse în scenă de întreaga echipă de teatru a școlii, CARAVANA POVEȘTILOR, iar actori mânuitori au fost atât elevi cu autism, cât și colegi de-ai acestora, dar și absolvenți ai școlii, în prezent voluntari în activitățile extracurriculare derulate de școală.
Alături ne-au fost, în această zi, elevii claselor primare de la Școala Primară „Sfântul Stelian” din Bistrița, dar și public susținător al activităților bibliotecii. Prezentă la eveniment, din partea Inspectoratului Școlar Județean Bistrița-Năsăud, a fost doamna inspector de specialitate Daniela Brics.
]]>
Publicat în 04. 04. 2024 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: proiectul scoala pentru comunitate
În ziua dedicată conștientizării autismului, 2 aprilie 2024, Centrul Școlar de Educație Incluzivă „Lacrima”, în parteneriat cu Biblioteca Județeană „George Coșbuc” Bistrița-Năsăud, a lansat invitația la teatru pentru copii. Din program au făcut parte două piese: „Scufița Roșie” – teatru de umbre și „A venit un lup din crâng” – teatru de păpuși.
Locația nu a fost aleasă întâmplător, Clubul Cultural Coșbook – Biblioteca Județeană „George Coșbuc” Bistrița, având în vedere că această zi este și una dedicată cărții pentru copii, dorindu-ne, în același timp, a insufla copiilor și dragostea pentru lectură.
Piesele au fost puse în scenă de întreaga echipă de teatru a școlii, CARAVANA POVEȘTILOR, iar actori mânuitori au fost atât elevi cu autism, cât și colegi de-ai acestora, dar și absolvenți ai școlii, în prezent voluntari în activitățile extracurriculare derulate de școală.
Alături ne-au fost, în această zi, elevii claselor primare de la Școala Primară „Sfântul Stelian” din Bistrița, dar și public susținător al activităților bibliotecii. Prezentă la eveniment, din partea Inspectoratului Școlar Județean Bistrița-Năsăud, a fost doamna inspector de specialitate Daniela Brics.
]]>
În ziua dedicată conștientizării autismului, 2 aprilie 2024, Centrul Școlar de Educație Incluzivă „Lacrima”, în parteneriat cu Biblioteca Județeană „George Coșbuc” Bistrița-Năsăud, a lansat invitația la teatru pentru copii. Din program au făcut parte două piese: „Scufița Roșie” – teatru de umbre și „A venit un lup din crâng” – teatru de păpuși.
Locația nu a fost aleasă întâmplător, Clubul Cultural Coșbook – Biblioteca Județeană „George Coșbuc” Bistrița, având în vedere că această zi este și una dedicată cărții pentru copii, dorindu-ne, în același timp, a insufla copiilor și dragostea pentru lectură.
Piesele au fost puse în scenă de întreaga echipă de teatru a școlii, CARAVANA POVEȘTILOR, iar actori mânuitori au fost atât elevi cu autism, cât și colegi de-ai acestora, dar și absolvenți ai școlii, în prezent voluntari în activitățile extracurriculare derulate de școală.
Alături ne-au fost, în această zi, elevii claselor primare de la Școala Primară „Sfântul Stelian” din Bistrița, dar și public susținător al activităților bibliotecii. Prezentă la eveniment, din partea Inspectoratului Școlar Județean Bistrița-Năsăud, a fost doamna inspector de specialitate Daniela Brics.
]]>
Publicat în 04. 04. 2024 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: proiectul scoala pentru comunitate
În ziua dedicată conștientizării autismului, 2 aprilie 2024, Centrul Școlar de Educație Incluzivă „Lacrima”, în parteneriat cu Biblioteca Județeană „George Coșbuc” Bistrița-Năsăud, a lansat invitația la teatru pentru copii. Din program au făcut parte două piese: „Scufița Roșie” – teatru de umbre și „A venit un lup din crâng” – teatru de păpuși.
Locația nu a fost aleasă întâmplător, Clubul Cultural Coșbook – Biblioteca Județeană „George Coșbuc” Bistrița, având în vedere că această zi este și una dedicată cărții pentru copii, dorindu-ne, în același timp, a insufla copiilor și dragostea pentru lectură.
Piesele au fost puse în scenă de întreaga echipă de teatru a școlii, CARAVANA POVEȘTILOR, iar actori mânuitori au fost atât elevi cu autism, cât și colegi de-ai acestora, dar și absolvenți ai școlii, în prezent voluntari în activitățile extracurriculare derulate de școală.
Alături ne-au fost, în această zi, elevii claselor primare de la Școala Primară „Sfântul Stelian” din Bistrița, dar și public susținător al activităților bibliotecii. Prezentă la eveniment, din partea Inspectoratului Școlar Județean Bistrița-Năsăud, a fost doamna inspector de specialitate Daniela Brics.
]]>
Centrul Școlar de Educație Incluzivă „Lacrima”, în parteneriat cu Biblioteca Județeană „George Coșbuc” Bistrița-Năsăud, Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Palatul Copiilor Bistrița, și Asociația Impact, a derulat joi, 21 martie 2024, începând cu ora 13.00, evenimentul ”ZIUA SINDROM DOWN LA BIBLIOTECĂ”- ediția a IV-a. Evenimentul face parte din proiectul „Eu și prietenii mei”, înregistrat în Calendarul Activităților Educative Județene Bistrița 2024, secțiunea B, poziția 2.
În acest an sloganul care ne-a însoțit a fost ”End The Stereotypes”, iar alături de noi au fost Inspectoratul Școlar Județean Bistrița-Năsăud, Fundația Inocenți, părinți, elevi și cadre didactice din instituțiile școlare din Bistrița și din județ: Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 1 Bistrița, Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 2 Bistrița, Centrul Școlar de Educație Incluzivă Beclean, Centrul Școlar de Educație Incluzivă Năsăud, Liceul Tehnologic Special Sfânta Maria Bistrița, Școala Gimnazială Nr.1 Bistrița.
Din program au făcut parte momente artistice a căror protagoniști au fost copii și tineri cu Sindrom Down, dar și prieteni de-ai lor. Cu această ocazie am lansat ”Povestea șoriceilor de la bibliotecă”, o poveste recreată, adaptată și pusă în scenă cu ajutorul teatrului de umbre. Programul a cuprins și o piesă de teatru de păpuși, precum și o expoziție cu lucrări ale elevilor, lucrări realizate având ca suport ”Povestea șoriceilor de la bibliotecă”, elevii fiind evidențiați și premiați. S-au oferit diplome și premii, realizate cu contribuția școlii Lacrima, dar și cu ajutorul celor de la Biblioteca Județeană „George Coșbuc” Bistrița-Năsăud și Asociației Impact.
Scopul acestui eveniment a fost de a informa şi de a atrage atenţia societăţii asupra acestor copii, de a pune în valoare potențialul lor și de a sublinia faptul că aceștia sunt parte a societății, iar prin manifestarea dragostei şi empatiei sunt sprijiniţi să ducă o viaţă activă. Comunicând, oferind afecţiune şi fiind alături de sufletele celor care au nevoi speciale şi de familiile acestora, dorim să oferim un exemplu în ceea ce înseamnă beneficiile demersurilor pentru incluziunea socială.
C.Ș.E.I. Lacrima
]]>
Publicat în 23. 03. 2024 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: proiectul scoala pentru comunitate
Centrul Școlar de Educație Incluzivă „Lacrima”, în parteneriat cu Biblioteca Județeană „George Coșbuc” Bistrița-Năsăud, Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Palatul Copiilor Bistrița, și Asociația Impact, a derulat joi, 21 martie 2024, începând cu ora 13.00, evenimentul ”ZIUA SINDROM DOWN LA BIBLIOTECĂ”- ediția a IV-a. Evenimentul face parte din proiectul „Eu și prietenii mei”, înregistrat în Calendarul Activităților Educative Județene Bistrița 2024, secțiunea B, poziția 2.
În acest an sloganul care ne-a însoțit a fost ”End The Stereotypes”, iar alături de noi au fost Inspectoratul Școlar Județean Bistrița-Năsăud, Fundația Inocenți, părinți, elevi și cadre didactice din instituțiile școlare din Bistrița și din județ: Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 1 Bistrița, Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 2 Bistrița, Centrul Școlar de Educație Incluzivă Beclean, Centrul Școlar de Educație Incluzivă Năsăud, Liceul Tehnologic Special Sfânta Maria Bistrița, Școala Gimnazială Nr.1 Bistrița.
Din program au făcut parte momente artistice a căror protagoniști au fost copii și tineri cu Sindrom Down, dar și prieteni de-ai lor. Cu această ocazie am lansat ”Povestea șoriceilor de la bibliotecă”, o poveste recreată, adaptată și pusă în scenă cu ajutorul teatrului de umbre. Programul a cuprins și o piesă de teatru de păpuși, precum și o expoziție cu lucrări ale elevilor, lucrări realizate având ca suport ”Povestea șoriceilor de la bibliotecă”, elevii fiind evidențiați și premiați. S-au oferit diplome și premii, realizate cu contribuția școlii Lacrima, dar și cu ajutorul celor de la Biblioteca Județeană „George Coșbuc” Bistrița-Năsăud și Asociației Impact.
Scopul acestui eveniment a fost de a informa şi de a atrage atenţia societăţii asupra acestor copii, de a pune în valoare potențialul lor și de a sublinia faptul că aceștia sunt parte a societății, iar prin manifestarea dragostei şi empatiei sunt sprijiniţi să ducă o viaţă activă. Comunicând, oferind afecţiune şi fiind alături de sufletele celor care au nevoi speciale şi de familiile acestora, dorim să oferim un exemplu în ceea ce înseamnă beneficiile demersurilor pentru incluziunea socială.
C.Ș.E.I. Lacrima
]]>
Centrul Școlar de Educație Incluzivă „Lacrima”, în parteneriat cu Biblioteca Județeană „George Coșbuc” Bistrița-Năsăud, Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Palatul Copiilor Bistrița, și Asociația Impact, a derulat joi, 21 martie 2024, începând cu ora 13.00, evenimentul ”ZIUA SINDROM DOWN LA BIBLIOTECĂ”- ediția a IV-a. Evenimentul face parte din proiectul „Eu și prietenii mei”, înregistrat în Calendarul Activităților Educative Județene Bistrița 2024, secțiunea B, poziția 2.
În acest an sloganul care ne-a însoțit a fost ”End The Stereotypes”, iar alături de noi au fost Inspectoratul Școlar Județean Bistrița-Năsăud, Fundația Inocenți, părinți, elevi și cadre didactice din instituțiile școlare din Bistrița și din județ: Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 1 Bistrița, Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 2 Bistrița, Centrul Școlar de Educație Incluzivă Beclean, Centrul Școlar de Educație Incluzivă Năsăud, Liceul Tehnologic Special Sfânta Maria Bistrița, Școala Gimnazială Nr.1 Bistrița.
Din program au făcut parte momente artistice a căror protagoniști au fost copii și tineri cu Sindrom Down, dar și prieteni de-ai lor. Cu această ocazie am lansat ”Povestea șoriceilor de la bibliotecă”, o poveste recreată, adaptată și pusă în scenă cu ajutorul teatrului de umbre. Programul a cuprins și o piesă de teatru de păpuși, precum și o expoziție cu lucrări ale elevilor, lucrări realizate având ca suport ”Povestea șoriceilor de la bibliotecă”, elevii fiind evidențiați și premiați. S-au oferit diplome și premii, realizate cu contribuția școlii Lacrima, dar și cu ajutorul celor de la Biblioteca Județeană „George Coșbuc” Bistrița-Năsăud și Asociației Impact.
Scopul acestui eveniment a fost de a informa şi de a atrage atenţia societăţii asupra acestor copii, de a pune în valoare potențialul lor și de a sublinia faptul că aceștia sunt parte a societății, iar prin manifestarea dragostei şi empatiei sunt sprijiniţi să ducă o viaţă activă. Comunicând, oferind afecţiune şi fiind alături de sufletele celor care au nevoi speciale şi de familiile acestora, dorim să oferim un exemplu în ceea ce înseamnă beneficiile demersurilor pentru incluziunea socială.
C.Ș.E.I. Lacrima
]]>
Publicat în 23. 03. 2024 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: proiectul scoala pentru comunitate
Centrul Școlar de Educație Incluzivă „Lacrima”, în parteneriat cu Biblioteca Județeană „George Coșbuc” Bistrița-Năsăud, Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Palatul Copiilor Bistrița, și Asociația Impact, a derulat joi, 21 martie 2024, începând cu ora 13.00, evenimentul ”ZIUA SINDROM DOWN LA BIBLIOTECĂ”- ediția a IV-a. Evenimentul face parte din proiectul „Eu și prietenii mei”, înregistrat în Calendarul Activităților Educative Județene Bistrița 2024, secțiunea B, poziția 2.
În acest an sloganul care ne-a însoțit a fost ”End The Stereotypes”, iar alături de noi au fost Inspectoratul Școlar Județean Bistrița-Năsăud, Fundația Inocenți, părinți, elevi și cadre didactice din instituțiile școlare din Bistrița și din județ: Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 1 Bistrița, Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 2 Bistrița, Centrul Școlar de Educație Incluzivă Beclean, Centrul Școlar de Educație Incluzivă Năsăud, Liceul Tehnologic Special Sfânta Maria Bistrița, Școala Gimnazială Nr.1 Bistrița.
Din program au făcut parte momente artistice a căror protagoniști au fost copii și tineri cu Sindrom Down, dar și prieteni de-ai lor. Cu această ocazie am lansat ”Povestea șoriceilor de la bibliotecă”, o poveste recreată, adaptată și pusă în scenă cu ajutorul teatrului de umbre. Programul a cuprins și o piesă de teatru de păpuși, precum și o expoziție cu lucrări ale elevilor, lucrări realizate având ca suport ”Povestea șoriceilor de la bibliotecă”, elevii fiind evidențiați și premiați. S-au oferit diplome și premii, realizate cu contribuția școlii Lacrima, dar și cu ajutorul celor de la Biblioteca Județeană „George Coșbuc” Bistrița-Năsăud și Asociației Impact.
Scopul acestui eveniment a fost de a informa şi de a atrage atenţia societăţii asupra acestor copii, de a pune în valoare potențialul lor și de a sublinia faptul că aceștia sunt parte a societății, iar prin manifestarea dragostei şi empatiei sunt sprijiniţi să ducă o viaţă activă. Comunicând, oferind afecţiune şi fiind alături de sufletele celor care au nevoi speciale şi de familiile acestora, dorim să oferim un exemplu în ceea ce înseamnă beneficiile demersurilor pentru incluziunea socială.
C.Ș.E.I. Lacrima
]]>
În luna ianuarie a acestui an a debutat proiectul educațional ”Lalea pentru mama” inițiat de Centrul Școlar de Educație Incluzivă ”Lacrima”. Scopul proiectului a vizat plantarea unor bulbi de lalele, sosiți chiar din Olanda de la partenerii noștri mai vechi, astfel încât în luna martie să le fie oferite lalele mamelor, bunicuțelor, doamnelor profesoare etc.
De ce o rețea de lalele? Pentru că ideea a fost multiplicată, în cadrul proiectului fiind antrenați copii de toate vârstele, de la învățământul preșcolar, până la tineri absolvenți. Astfel în cadrul proiectului s-au alăturat: Grădinița nr.6 Bistrița, Școala gimnazială Dumitra, Școala gimnazială Tureac, Colegiul Național ”Liviu Rebreanu”, Liceul tehnologic Agricol Bistrița, Fundația Inocenți Bistrița, dar și tineri ce activează în centrul de zi al Fundației Motivation București, fiind plantați peste 450 de bulbi.
Activitatea de plantare face parte din activitățile de tip STEAM (termen ce provine din limba engleză şi care înseamnă Ştiinţă – Tehnologie – Inginerie – Arte şi Matematică. Mai înseamnă şi competenţe precum observație directă, experiment, logică, gândire critică, creativitate, argumentare, analiză sistemică. Activitatea de plantare i-a învățat pe cei antrenați în proiect să analizeze situația, să pregătească cele necesare, să decidă locul în care să plaseze ghiveciul ținând cont de câteva indicații, să monitorizeze creșterea etc. Elevii și cadrele didactice coordonatoare au avut la dispoziție un spațiu comun pe rețeaua social-media Facebook în care au împărtășit, s-au sprijinit și ajutat pentru a duce la bun sfârșit planul propus, ținând astfel ascuns de ochii mamelor marea surpriză la care au lucrat. Unii elevi au realizat grafice ale creșterii, pe lângă fotografiile realizate. Alții și-au măsurat plantele, le-au numărat petalele, au încercat să ghicească culoarea florii, antrenându-se astfel în mici concursuri. Cei mari s-au documentat și au împărtășit în grup diverse informații despre lalele. Cei mici și-au decorat ghivecele, au creat diferite ornamente pentru ghiveci. Elevii din învățământul primar au căutat ghicitori, poezioare, legende despre lalele, pe care le-au citit și transcris în caiete, dar și în mesajele pregătite de ziua mamei.
Activitățile care s-au născut în acest proiect au dus și la îmbunătățirea abilităților cognitive și abilităților sociale. Copiii a trebuit să acorde atenție, să asculte și să urmeze indicații pentru a obține cele mai bune rezultate. Pe măsură ce și-au petrecut timpul urmărind creșterea plantelor, de asemenea, copiii au învațat cum să fie răbdători și dedicați. Cultivarea frumoaselor flori nu este atât de ușoară pe cât pare la prima vedere, însă acest proces poate fi distractiv și provocator. În plus, grădinăritul este un mod minunat de a-i învăța pe copii despre responsabilitate. Fiind un proces lent, copiii trebuie să învețe să aibă răbdare când așteaptă ca florile lor să crească. Asteptarea face de fapt momentul mult mai special, iar florile vor și mai interesante datorită așteptării!
Luna martie a venit cu surprize atât pentru micii grădinari, prin uimirea datorată de înflorirea frumoaselor lalele sub proprii ochi, cât și odată cu emoția resimțită de mamele și bunicuțele cărora le-au fost oferite florile plantate și îngrijite de propriii copii.
]]>
Publicat în 08. 03. 2024 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: experienţe pedagogice
În luna ianuarie a acestui an a debutat proiectul educațional ”Lalea pentru mama” inițiat de Centrul Școlar de Educație Incluzivă ”Lacrima”. Scopul proiectului a vizat plantarea unor bulbi de lalele, sosiți chiar din Olanda de la partenerii noștri mai vechi, astfel încât în luna martie să le fie oferite lalele mamelor, bunicuțelor, doamnelor profesoare etc.
De ce o rețea de lalele? Pentru că ideea a fost multiplicată, în cadrul proiectului fiind antrenați copii de toate vârstele, de la învățământul preșcolar, până la tineri absolvenți. Astfel în cadrul proiectului s-au alăturat: Grădinița nr.6 Bistrița, Școala gimnazială Dumitra, Școala gimnazială Tureac, Colegiul Național ”Liviu Rebreanu”, Liceul tehnologic Agricol Bistrița, Fundația Inocenți Bistrița, dar și tineri ce activează în centrul de zi al Fundației Motivation București, fiind plantați peste 450 de bulbi.
Activitatea de plantare face parte din activitățile de tip STEAM (termen ce provine din limba engleză şi care înseamnă Ştiinţă – Tehnologie – Inginerie – Arte şi Matematică. Mai înseamnă şi competenţe precum observație directă, experiment, logică, gândire critică, creativitate, argumentare, analiză sistemică. Activitatea de plantare i-a învățat pe cei antrenați în proiect să analizeze situația, să pregătească cele necesare, să decidă locul în care să plaseze ghiveciul ținând cont de câteva indicații, să monitorizeze creșterea etc. Elevii și cadrele didactice coordonatoare au avut la dispoziție un spațiu comun pe rețeaua social-media Facebook în care au împărtășit, s-au sprijinit și ajutat pentru a duce la bun sfârșit planul propus, ținând astfel ascuns de ochii mamelor marea surpriză la care au lucrat. Unii elevi au realizat grafice ale creșterii, pe lângă fotografiile realizate. Alții și-au măsurat plantele, le-au numărat petalele, au încercat să ghicească culoarea florii, antrenându-se astfel în mici concursuri. Cei mari s-au documentat și au împărtășit în grup diverse informații despre lalele. Cei mici și-au decorat ghivecele, au creat diferite ornamente pentru ghiveci. Elevii din învățământul primar au căutat ghicitori, poezioare, legende despre lalele, pe care le-au citit și transcris în caiete, dar și în mesajele pregătite de ziua mamei.
Activitățile care s-au născut în acest proiect au dus și la îmbunătățirea abilităților cognitive și abilităților sociale. Copiii a trebuit să acorde atenție, să asculte și să urmeze indicații pentru a obține cele mai bune rezultate. Pe măsură ce și-au petrecut timpul urmărind creșterea plantelor, de asemenea, copiii au învațat cum să fie răbdători și dedicați. Cultivarea frumoaselor flori nu este atât de ușoară pe cât pare la prima vedere, însă acest proces poate fi distractiv și provocator. În plus, grădinăritul este un mod minunat de a-i învăța pe copii despre responsabilitate. Fiind un proces lent, copiii trebuie să învețe să aibă răbdare când așteaptă ca florile lor să crească. Asteptarea face de fapt momentul mult mai special, iar florile vor și mai interesante datorită așteptării!
Luna martie a venit cu surprize atât pentru micii grădinari, prin uimirea datorată de înflorirea frumoaselor lalele sub proprii ochi, cât și odată cu emoția resimțită de mamele și bunicuțele cărora le-au fost oferite florile plantate și îngrijite de propriii copii.
]]>
În luna ianuarie a acestui an a debutat proiectul educațional ”Lalea pentru mama” inițiat de Centrul Școlar de Educație Incluzivă ”Lacrima”. Scopul proiectului a vizat plantarea unor bulbi de lalele, sosiți chiar din Olanda de la partenerii noștri mai vechi, astfel încât în luna martie să le fie oferite lalele mamelor, bunicuțelor, doamnelor profesoare etc.
De ce o rețea de lalele? Pentru că ideea a fost multiplicată, în cadrul proiectului fiind antrenați copii de toate vârstele, de la învățământul preșcolar, până la tineri absolvenți. Astfel în cadrul proiectului s-au alăturat: Grădinița nr.6 Bistrița, Școala gimnazială Dumitra, Școala gimnazială Tureac, Colegiul Național ”Liviu Rebreanu”, Liceul tehnologic Agricol Bistrița, Fundația Inocenți Bistrița, dar și tineri ce activează în centrul de zi al Fundației Motivation București, fiind plantați peste 450 de bulbi.
Activitatea de plantare face parte din activitățile de tip STEAM (termen ce provine din limba engleză şi care înseamnă Ştiinţă – Tehnologie – Inginerie – Arte şi Matematică. Mai înseamnă şi competenţe precum observație directă, experiment, logică, gândire critică, creativitate, argumentare, analiză sistemică. Activitatea de plantare i-a învățat pe cei antrenați în proiect să analizeze situația, să pregătească cele necesare, să decidă locul în care să plaseze ghiveciul ținând cont de câteva indicații, să monitorizeze creșterea etc. Elevii și cadrele didactice coordonatoare au avut la dispoziție un spațiu comun pe rețeaua social-media Facebook în care au împărtășit, s-au sprijinit și ajutat pentru a duce la bun sfârșit planul propus, ținând astfel ascuns de ochii mamelor marea surpriză la care au lucrat. Unii elevi au realizat grafice ale creșterii, pe lângă fotografiile realizate. Alții și-au măsurat plantele, le-au numărat petalele, au încercat să ghicească culoarea florii, antrenându-se astfel în mici concursuri. Cei mari s-au documentat și au împărtășit în grup diverse informații despre lalele. Cei mici și-au decorat ghivecele, au creat diferite ornamente pentru ghiveci. Elevii din învățământul primar au căutat ghicitori, poezioare, legende despre lalele, pe care le-au citit și transcris în caiete, dar și în mesajele pregătite de ziua mamei.
Activitățile care s-au născut în acest proiect au dus și la îmbunătățirea abilităților cognitive și abilităților sociale. Copiii a trebuit să acorde atenție, să asculte și să urmeze indicații pentru a obține cele mai bune rezultate. Pe măsură ce și-au petrecut timpul urmărind creșterea plantelor, de asemenea, copiii au învațat cum să fie răbdători și dedicați. Cultivarea frumoaselor flori nu este atât de ușoară pe cât pare la prima vedere, însă acest proces poate fi distractiv și provocator. În plus, grădinăritul este un mod minunat de a-i învăța pe copii despre responsabilitate. Fiind un proces lent, copiii trebuie să învețe să aibă răbdare când așteaptă ca florile lor să crească. Asteptarea face de fapt momentul mult mai special, iar florile vor și mai interesante datorită așteptării!
Luna martie a venit cu surprize atât pentru micii grădinari, prin uimirea datorată de înflorirea frumoaselor lalele sub proprii ochi, cât și odată cu emoția resimțită de mamele și bunicuțele cărora le-au fost oferite florile plantate și îngrijite de propriii copii.
]]>
Publicat în 08. 03. 2024 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: experienţe pedagogice
În luna ianuarie a acestui an a debutat proiectul educațional ”Lalea pentru mama” inițiat de Centrul Școlar de Educație Incluzivă ”Lacrima”. Scopul proiectului a vizat plantarea unor bulbi de lalele, sosiți chiar din Olanda de la partenerii noștri mai vechi, astfel încât în luna martie să le fie oferite lalele mamelor, bunicuțelor, doamnelor profesoare etc.
De ce o rețea de lalele? Pentru că ideea a fost multiplicată, în cadrul proiectului fiind antrenați copii de toate vârstele, de la învățământul preșcolar, până la tineri absolvenți. Astfel în cadrul proiectului s-au alăturat: Grădinița nr.6 Bistrița, Școala gimnazială Dumitra, Școala gimnazială Tureac, Colegiul Național ”Liviu Rebreanu”, Liceul tehnologic Agricol Bistrița, Fundația Inocenți Bistrița, dar și tineri ce activează în centrul de zi al Fundației Motivation București, fiind plantați peste 450 de bulbi.
Activitatea de plantare face parte din activitățile de tip STEAM (termen ce provine din limba engleză şi care înseamnă Ştiinţă – Tehnologie – Inginerie – Arte şi Matematică. Mai înseamnă şi competenţe precum observație directă, experiment, logică, gândire critică, creativitate, argumentare, analiză sistemică. Activitatea de plantare i-a învățat pe cei antrenați în proiect să analizeze situația, să pregătească cele necesare, să decidă locul în care să plaseze ghiveciul ținând cont de câteva indicații, să monitorizeze creșterea etc. Elevii și cadrele didactice coordonatoare au avut la dispoziție un spațiu comun pe rețeaua social-media Facebook în care au împărtășit, s-au sprijinit și ajutat pentru a duce la bun sfârșit planul propus, ținând astfel ascuns de ochii mamelor marea surpriză la care au lucrat. Unii elevi au realizat grafice ale creșterii, pe lângă fotografiile realizate. Alții și-au măsurat plantele, le-au numărat petalele, au încercat să ghicească culoarea florii, antrenându-se astfel în mici concursuri. Cei mari s-au documentat și au împărtășit în grup diverse informații despre lalele. Cei mici și-au decorat ghivecele, au creat diferite ornamente pentru ghiveci. Elevii din învățământul primar au căutat ghicitori, poezioare, legende despre lalele, pe care le-au citit și transcris în caiete, dar și în mesajele pregătite de ziua mamei.
Activitățile care s-au născut în acest proiect au dus și la îmbunătățirea abilităților cognitive și abilităților sociale. Copiii a trebuit să acorde atenție, să asculte și să urmeze indicații pentru a obține cele mai bune rezultate. Pe măsură ce și-au petrecut timpul urmărind creșterea plantelor, de asemenea, copiii au învațat cum să fie răbdători și dedicați. Cultivarea frumoaselor flori nu este atât de ușoară pe cât pare la prima vedere, însă acest proces poate fi distractiv și provocator. În plus, grădinăritul este un mod minunat de a-i învăța pe copii despre responsabilitate. Fiind un proces lent, copiii trebuie să învețe să aibă răbdare când așteaptă ca florile lor să crească. Asteptarea face de fapt momentul mult mai special, iar florile vor și mai interesante datorită așteptării!
Luna martie a venit cu surprize atât pentru micii grădinari, prin uimirea datorată de înflorirea frumoaselor lalele sub proprii ochi, cât și odată cu emoția resimțită de mamele și bunicuțele cărora le-au fost oferite florile plantate și îngrijite de propriii copii.
]]>
În perioada 25.11.2023- 01.12.2023, directori și profesori din consorțiul C.J.R.A.E Bistrița-Năsăud au participat la mobilitatea de formare desfășurată la Budapesta-Ungaria, din cadrul proiectului „”, cod proiect 2023-1-RO01-KA121-SCH-000135196.
Centrul Școlar Lacrima, parte a Consorțiului C.J.R.A.E. BN, a participat la formare prin 3 cadre didactice.
Cursurile parcurse în această perioadă au abordat activitățile nonformale:
1.Non formal for inclusion
Prin participarea la acest curs de formare, participanții și-au dezvoltat competențe privind aplicarea activităților și tehnicilor de educație non-formală în diferite medii formale pentru a încuraja incluziunea; s-au familiarizat cu caracteristicile unui mediu incluziv și tolerant; au devenit mai conștienți de importanța incluziunii, integrării, a identității și a apartenenței; au reușit să își dezvolte abilități de comunicare, colaborare, prezentare, rezolvare de probleme, negociere, gândire critică și creativă; și-au îmbunătățit competențele de formare a unui grup (ținând cont de provocările legate de diversitate) și de transformare a grupului într-o echipă; au reușit să dezvolte strategii creative pentru a face față provocărilor legate de tema incluziunii; au învățat să aibă mai multă încredere în utilizarea instrumentelor non-formale; și-au îmbunătățit relațiile interpersonale; au reperat instrumente și resurse pentru a stimula starea de bine și a reduce părăsirea timpurie a școlii; în plus au ocazia să promoveze cooperarea europeană în domeniul educației în cadrul programului Erasmus+ prin construirea de parteneriate, și-au dezvoltat abilitățile de comunicare în limba engleză etc.
2. Outdoor education
Prin parcurgerea acestui curs participanții au avut ocazii de învățare în mod cooperant și colaborativ, cu accent pe modul de utilizare a naturii ca resursă de învățare și predare; și-au dezvoltat instrumente și tehnici creative care pot fi utilizate pentru a crește motivația elevilor și a combate fenomenul abandonului școlar; au învățat să folosească instrumente specifice în anumite situații și domenii prin activități și exerciții; au experimentat activități practice și jocuri de grup care ar putea fi utilizate și integrate într-o activitate în natură cu copiii; au învățat că activitățile și educația în aer liber poate construi încrederea și stima de sine; au împărtășit experiențe cu formatorii și educația din Europa; și-au exersat abilitățile de comunicare în limba engleză etc.
Întreaga experiență a fost una colaborativă, provocatoare și intensă, în care s-au împletit activitățile de învățare, cele de împărtășire și reflectare, joaca și jocul. Ca urmare a participării la activitățile derulate, ne-am propus să ne folosim de noi strategii pedagogice de incluziune a tuturor elevilor în actul educativ și activitățile extrașcolare și nonformale, precum și creșterea dimensiunii internaționale a școlii.
]]>
Publicat în 05. 12. 2023 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: experienţe pedagogice
În perioada 25.11.2023- 01.12.2023, directori și profesori din consorțiul C.J.R.A.E Bistrița-Năsăud au participat la mobilitatea de formare desfășurată la Budapesta-Ungaria, din cadrul proiectului „”, cod proiect 2023-1-RO01-KA121-SCH-000135196.
Centrul Școlar Lacrima, parte a Consorțiului C.J.R.A.E. BN, a participat la formare prin 3 cadre didactice.
Cursurile parcurse în această perioadă au abordat activitățile nonformale:
1.Non formal for inclusion
Prin participarea la acest curs de formare, participanții și-au dezvoltat competențe privind aplicarea activităților și tehnicilor de educație non-formală în diferite medii formale pentru a încuraja incluziunea; s-au familiarizat cu caracteristicile unui mediu incluziv și tolerant; au devenit mai conștienți de importanța incluziunii, integrării, a identității și a apartenenței; au reușit să își dezvolte abilități de comunicare, colaborare, prezentare, rezolvare de probleme, negociere, gândire critică și creativă; și-au îmbunătățit competențele de formare a unui grup (ținând cont de provocările legate de diversitate) și de transformare a grupului într-o echipă; au reușit să dezvolte strategii creative pentru a face față provocărilor legate de tema incluziunii; au învățat să aibă mai multă încredere în utilizarea instrumentelor non-formale; și-au îmbunătățit relațiile interpersonale; au reperat instrumente și resurse pentru a stimula starea de bine și a reduce părăsirea timpurie a școlii; în plus au ocazia să promoveze cooperarea europeană în domeniul educației în cadrul programului Erasmus+ prin construirea de parteneriate, și-au dezvoltat abilitățile de comunicare în limba engleză etc.
2. Outdoor education
Prin parcurgerea acestui curs participanții au avut ocazii de învățare în mod cooperant și colaborativ, cu accent pe modul de utilizare a naturii ca resursă de învățare și predare; și-au dezvoltat instrumente și tehnici creative care pot fi utilizate pentru a crește motivația elevilor și a combate fenomenul abandonului școlar; au învățat să folosească instrumente specifice în anumite situații și domenii prin activități și exerciții; au experimentat activități practice și jocuri de grup care ar putea fi utilizate și integrate într-o activitate în natură cu copiii; au învățat că activitățile și educația în aer liber poate construi încrederea și stima de sine; au împărtășit experiențe cu formatorii și educația din Europa; și-au exersat abilitățile de comunicare în limba engleză etc.
Întreaga experiență a fost una colaborativă, provocatoare și intensă, în care s-au împletit activitățile de învățare, cele de împărtășire și reflectare, joaca și jocul. Ca urmare a participării la activitățile derulate, ne-am propus să ne folosim de noi strategii pedagogice de incluziune a tuturor elevilor în actul educativ și activitățile extrașcolare și nonformale, precum și creșterea dimensiunii internaționale a școlii.
]]>
În perioada 25.11.2023- 01.12.2023, directori și profesori din consorțiul C.J.R.A.E Bistrița-Năsăud au participat la mobilitatea de formare desfășurată la Budapesta-Ungaria, din cadrul proiectului „”, cod proiect 2023-1-RO01-KA121-SCH-000135196.
Centrul Școlar Lacrima, parte a Consorțiului C.J.R.A.E. BN, a participat la formare prin 3 cadre didactice.
Cursurile parcurse în această perioadă au abordat activitățile nonformale:
1.Non formal for inclusion
Prin participarea la acest curs de formare, participanții și-au dezvoltat competențe privind aplicarea activităților și tehnicilor de educație non-formală în diferite medii formale pentru a încuraja incluziunea; s-au familiarizat cu caracteristicile unui mediu incluziv și tolerant; au devenit mai conștienți de importanța incluziunii, integrării, a identității și a apartenenței; au reușit să își dezvolte abilități de comunicare, colaborare, prezentare, rezolvare de probleme, negociere, gândire critică și creativă; și-au îmbunătățit competențele de formare a unui grup (ținând cont de provocările legate de diversitate) și de transformare a grupului într-o echipă; au reușit să dezvolte strategii creative pentru a face față provocărilor legate de tema incluziunii; au învățat să aibă mai multă încredere în utilizarea instrumentelor non-formale; și-au îmbunătățit relațiile interpersonale; au reperat instrumente și resurse pentru a stimula starea de bine și a reduce părăsirea timpurie a școlii; în plus au ocazia să promoveze cooperarea europeană în domeniul educației în cadrul programului Erasmus+ prin construirea de parteneriate, și-au dezvoltat abilitățile de comunicare în limba engleză etc.
2. Outdoor education
Prin parcurgerea acestui curs participanții au avut ocazii de învățare în mod cooperant și colaborativ, cu accent pe modul de utilizare a naturii ca resursă de învățare și predare; și-au dezvoltat instrumente și tehnici creative care pot fi utilizate pentru a crește motivația elevilor și a combate fenomenul abandonului școlar; au învățat să folosească instrumente specifice în anumite situații și domenii prin activități și exerciții; au experimentat activități practice și jocuri de grup care ar putea fi utilizate și integrate într-o activitate în natură cu copiii; au învățat că activitățile și educația în aer liber poate construi încrederea și stima de sine; au împărtășit experiențe cu formatorii și educația din Europa; și-au exersat abilitățile de comunicare în limba engleză etc.
Întreaga experiență a fost una colaborativă, provocatoare și intensă, în care s-au împletit activitățile de învățare, cele de împărtășire și reflectare, joaca și jocul. Ca urmare a participării la activitățile derulate, ne-am propus să ne folosim de noi strategii pedagogice de incluziune a tuturor elevilor în actul educativ și activitățile extrașcolare și nonformale, precum și creșterea dimensiunii internaționale a școlii.
]]>
Publicat în 05. 12. 2023 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: experienţe pedagogice
În perioada 25.11.2023- 01.12.2023, directori și profesori din consorțiul C.J.R.A.E Bistrița-Năsăud au participat la mobilitatea de formare desfășurată la Budapesta-Ungaria, din cadrul proiectului „”, cod proiect 2023-1-RO01-KA121-SCH-000135196.
Centrul Școlar Lacrima, parte a Consorțiului C.J.R.A.E. BN, a participat la formare prin 3 cadre didactice.
Cursurile parcurse în această perioadă au abordat activitățile nonformale:
1.Non formal for inclusion
Prin participarea la acest curs de formare, participanții și-au dezvoltat competențe privind aplicarea activităților și tehnicilor de educație non-formală în diferite medii formale pentru a încuraja incluziunea; s-au familiarizat cu caracteristicile unui mediu incluziv și tolerant; au devenit mai conștienți de importanța incluziunii, integrării, a identității și a apartenenței; au reușit să își dezvolte abilități de comunicare, colaborare, prezentare, rezolvare de probleme, negociere, gândire critică și creativă; și-au îmbunătățit competențele de formare a unui grup (ținând cont de provocările legate de diversitate) și de transformare a grupului într-o echipă; au reușit să dezvolte strategii creative pentru a face față provocărilor legate de tema incluziunii; au învățat să aibă mai multă încredere în utilizarea instrumentelor non-formale; și-au îmbunătățit relațiile interpersonale; au reperat instrumente și resurse pentru a stimula starea de bine și a reduce părăsirea timpurie a școlii; în plus au ocazia să promoveze cooperarea europeană în domeniul educației în cadrul programului Erasmus+ prin construirea de parteneriate, și-au dezvoltat abilitățile de comunicare în limba engleză etc.
2. Outdoor education
Prin parcurgerea acestui curs participanții au avut ocazii de învățare în mod cooperant și colaborativ, cu accent pe modul de utilizare a naturii ca resursă de învățare și predare; și-au dezvoltat instrumente și tehnici creative care pot fi utilizate pentru a crește motivația elevilor și a combate fenomenul abandonului școlar; au învățat să folosească instrumente specifice în anumite situații și domenii prin activități și exerciții; au experimentat activități practice și jocuri de grup care ar putea fi utilizate și integrate într-o activitate în natură cu copiii; au învățat că activitățile și educația în aer liber poate construi încrederea și stima de sine; au împărtășit experiențe cu formatorii și educația din Europa; și-au exersat abilitățile de comunicare în limba engleză etc.
Întreaga experiență a fost una colaborativă, provocatoare și intensă, în care s-au împletit activitățile de învățare, cele de împărtășire și reflectare, joaca și jocul. Ca urmare a participării la activitățile derulate, ne-am propus să ne folosim de noi strategii pedagogice de incluziune a tuturor elevilor în actul educativ și activitățile extrașcolare și nonformale, precum și creșterea dimensiunii internaționale a școlii.
]]>
Săptămâna aceasta, la Bistrița, s-a derulat Concursul Național MADE FOR EUROPE, concurs la care am participat cu unul dintre produsele realizate în cadrul proiectului "Proces educațional optimizat prin activități de mentorat în școlile bistrițene" - Proiect POCU - cod SMIS 106557. Munca echipei implicată în realizarea acestui produs a fost răsplătită cu premiul I.
Împreună cu trupa de teatru, CARAVANA POVEȘTILOR, am participat la diverse evenimente și concursuri, cum ar fi:
1.SĂPTĂMÂNA NAȚIONALĂ A VOLUNTARIATULUI, o săptămână în care trupa de teatru a școlii a colindat prin școli și grădinițe din mediul rural, unde copiii și părinții acestora au beneficiat de vizionarea unor piese de teatru de marionete și de umbre, pentru prima dată în viața lor. Acțiunea de voluntariat a avut ca slogan ÎMPREUNĂ PÂNĂ SUS LA LUNĂ, acest lucru însemnând faptul că împreună putem face lucruri minunate posibile. Spectatorii noștri au fost foarte entuziasmați și s-au bucurat să poată urmări spectacolul nostru.
2.NOAPTEA MUZEELOR – a fost un eveniment al Muzeului județean la care trupa noastră de teatru a participat în luna mai și la care vom participa și în acest an. Astfel, copiii însoțiți de părinții și bunicii lor au ocazia să vizioneze piesele noastre de teatru în săli găzduite de Muzeul județean.
3. 1 IUNIE LA MUZEU – s-a derulat de ziua copiilor, când am urcat pe scena activităților ce s-au derulat în curtea Muzeului județean. O mulțime de copii din orașul Bistrița și din împrejurimi ne-au urmărit și ne-au aplaudat piesele de teatru de marionete pe care copiii noștri le-au interpretat.
4. CONFERINȚA POCU – a fost evenimentul final al proiectui POCU "Proces educațional optimizat prin activități de mentorat în școlile bistrițene", un eveniment organizat de Inspectoratul Școlar, la care au participat cadre didactice, inspectori și autorități locale. Cu această ocazie ne-am făcut cunoscută trupa de teatru și munca acesteia, fiind aplaudați și încurajați să continuăm să ne face cunoscuți, iar piesele noastre de teatru să ajungă la cât mai mulți copii.
5. CERCURILE PEDAGOGICE dedicate directorilor de școli mici, dar și cele dedicate cadrelor didactice din învățământul special, au beneficiat de vizionarea unor piese de teatru de umbre, care au avut ca tematică povestiri și pilde specifice activității acestora, dar și prezentarea de alternative în dezvoltarea comunicării.
6. CONCURSURILE DE TEATRU – ne-au oferit ocazia să ne facem cunoscuți și în alte părți ale țării, unde am putut viziona munca colegilor noștri din țară.
7.SERBĂRILE ȘCOLARE – au fost un alt prilej de prezentare a muncii noastre în fața colegilor, profesorilor, prietenilor, părinților și bunicilor.
8. SCHIMBURILE DE EXPERIENȚĂ ne-au ajutat să ne prezentăm munca în alte școli de profil din țară, iar aplauzele ne-au demonstrat că piesele noastre de teatru i-au impresionat pe cei prezenți.
9. Cu diverse ocazii la EVENIMENTE și MANIFESTAȚII organizate de BIBLIOTECA JUDEȚEANĂ sau de CENTRUL ȘCOLAR LACRIMA – am prezentat diverse piese de teatru de marionete sau de umbre, în tematica evenimentului.
10. Cu siguranță suntem un MODEL DE BUNE PRACTICI dacă elevii și studenții unor școli internaționale ne-au felicitat și au învățat alături de noi să creeze și să pună în scenă teatru de umbre, cu ocazia vizitării școlii timp de o săptămână, urmând ca alți colegi de-ai lor să ne treacă pragul curând.
V-am prezentat 10 exemple de activități în care trupa noastră de teatru s-a implicat, pentru că noi suntem o trupă de 10. Suntem serioși, depunem efort și creativitate, pentru ca rezultatele noastre să impresioneze și să fie exemple de bună practică educațională.
Copiii școlii noastre au fost implicați în activități de teatru de peste 20 de ani, fiindcă teatrul este o formă de terapie, însă de-a lungul timpului lucrurile au evoluat, iar în acest moment există o trupa de teatru în care activează 16 elevi și 3 absolvenți, iar la nivelul școlii a fost creat un opțional dedicat activităților de teatru.
Ceea ce facem nu este ușor, presupune multă muncă, atenție și concentrare, presupune crearea de siluete, adaptarea poveștilor, crearea scenariului, a recuzitei și binențeles ore de repetiții, însă nouă ne place și ne dorim să participăm la cât mai multe sectacole și prezentări.
MATERIAL PREZENTAT ÎN CADRUL CONCURSULUI MADE FOR EUROPE, de către unul dintre elevii activi ai trupei de teatru.
Emanuela Avram & Aura Vălean
https://read.bookcreator.com/sYYC5CUKg1Pl5q1Klk6c9asV7Bh2/PNXpP7iZTACqOIDbDyCh4g?fbclid=IwAR1Cfxp9X1EnO-oZTH7wFKA3jrh4v2rbjjOdQwNti8xkLthv1PxirmxjwPg
]]>
Publicat în 29. 04. 2023 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: experienţe pedagogice
Săptămâna aceasta, la Bistrița, s-a derulat Concursul Național MADE FOR EUROPE, concurs la care am participat cu unul dintre produsele realizate în cadrul proiectului "Proces educațional optimizat prin activități de mentorat în școlile bistrițene" - Proiect POCU - cod SMIS 106557. Munca echipei implicată în realizarea acestui produs a fost răsplătită cu premiul I.
Împreună cu trupa de teatru, CARAVANA POVEȘTILOR, am participat la diverse evenimente și concursuri, cum ar fi:
1.SĂPTĂMÂNA NAȚIONALĂ A VOLUNTARIATULUI, o săptămână în care trupa de teatru a școlii a colindat prin școli și grădinițe din mediul rural, unde copiii și părinții acestora au beneficiat de vizionarea unor piese de teatru de marionete și de umbre, pentru prima dată în viața lor. Acțiunea de voluntariat a avut ca slogan ÎMPREUNĂ PÂNĂ SUS LA LUNĂ, acest lucru însemnând faptul că împreună putem face lucruri minunate posibile. Spectatorii noștri au fost foarte entuziasmați și s-au bucurat să poată urmări spectacolul nostru.
2.NOAPTEA MUZEELOR – a fost un eveniment al Muzeului județean la care trupa noastră de teatru a participat în luna mai și la care vom participa și în acest an. Astfel, copiii însoțiți de părinții și bunicii lor au ocazia să vizioneze piesele noastre de teatru în săli găzduite de Muzeul județean.
3. 1 IUNIE LA MUZEU – s-a derulat de ziua copiilor, când am urcat pe scena activităților ce s-au derulat în curtea Muzeului județean. O mulțime de copii din orașul Bistrița și din împrejurimi ne-au urmărit și ne-au aplaudat piesele de teatru de marionete pe care copiii noștri le-au interpretat.
4. CONFERINȚA POCU – a fost evenimentul final al proiectui POCU "Proces educațional optimizat prin activități de mentorat în școlile bistrițene", un eveniment organizat de Inspectoratul Școlar, la care au participat cadre didactice, inspectori și autorități locale. Cu această ocazie ne-am făcut cunoscută trupa de teatru și munca acesteia, fiind aplaudați și încurajați să continuăm să ne face cunoscuți, iar piesele noastre de teatru să ajungă la cât mai mulți copii.
5. CERCURILE PEDAGOGICE dedicate directorilor de școli mici, dar și cele dedicate cadrelor didactice din învățământul special, au beneficiat de vizionarea unor piese de teatru de umbre, care au avut ca tematică povestiri și pilde specifice activității acestora, dar și prezentarea de alternative în dezvoltarea comunicării.
6. CONCURSURILE DE TEATRU – ne-au oferit ocazia să ne facem cunoscuți și în alte părți ale țării, unde am putut viziona munca colegilor noștri din țară.
7.SERBĂRILE ȘCOLARE – au fost un alt prilej de prezentare a muncii noastre în fața colegilor, profesorilor, prietenilor, părinților și bunicilor.
8. SCHIMBURILE DE EXPERIENȚĂ ne-au ajutat să ne prezentăm munca în alte școli de profil din țară, iar aplauzele ne-au demonstrat că piesele noastre de teatru i-au impresionat pe cei prezenți.
9. Cu diverse ocazii la EVENIMENTE și MANIFESTAȚII organizate de BIBLIOTECA JUDEȚEANĂ sau de CENTRUL ȘCOLAR LACRIMA – am prezentat diverse piese de teatru de marionete sau de umbre, în tematica evenimentului.
10. Cu siguranță suntem un MODEL DE BUNE PRACTICI dacă elevii și studenții unor școli internaționale ne-au felicitat și au învățat alături de noi să creeze și să pună în scenă teatru de umbre, cu ocazia vizitării școlii timp de o săptămână, urmând ca alți colegi de-ai lor să ne treacă pragul curând.
V-am prezentat 10 exemple de activități în care trupa noastră de teatru s-a implicat, pentru că noi suntem o trupă de 10. Suntem serioși, depunem efort și creativitate, pentru ca rezultatele noastre să impresioneze și să fie exemple de bună practică educațională.
Copiii școlii noastre au fost implicați în activități de teatru de peste 20 de ani, fiindcă teatrul este o formă de terapie, însă de-a lungul timpului lucrurile au evoluat, iar în acest moment există o trupa de teatru în care activează 16 elevi și 3 absolvenți, iar la nivelul școlii a fost creat un opțional dedicat activităților de teatru.
Ceea ce facem nu este ușor, presupune multă muncă, atenție și concentrare, presupune crearea de siluete, adaptarea poveștilor, crearea scenariului, a recuzitei și binențeles ore de repetiții, însă nouă ne place și ne dorim să participăm la cât mai multe sectacole și prezentări.
MATERIAL PREZENTAT ÎN CADRUL CONCURSULUI MADE FOR EUROPE, de către unul dintre elevii activi ai trupei de teatru.
Emanuela Avram & Aura Vălean
https://read.bookcreator.com/sYYC5CUKg1Pl5q1Klk6c9asV7Bh2/PNXpP7iZTACqOIDbDyCh4g?fbclid=IwAR1Cfxp9X1EnO-oZTH7wFKA3jrh4v2rbjjOdQwNti8xkLthv1PxirmxjwPg
]]>
Săptămâna aceasta, la Bistrița, s-a derulat Concursul Național MADE FOR EUROPE, concurs la care am participat cu unul dintre produsele realizate în cadrul proiectului "Proces educațional optimizat prin activități de mentorat în școlile bistrițene" - Proiect POCU - cod SMIS 106557. Munca echipei implicată în realizarea acestui produs a fost răsplătită cu premiul I.
Împreună cu trupa de teatru, CARAVANA POVEȘTILOR, am participat la diverse evenimente și concursuri, cum ar fi:
1.SĂPTĂMÂNA NAȚIONALĂ A VOLUNTARIATULUI, o săptămână în care trupa de teatru a școlii a colindat prin școli și grădinițe din mediul rural, unde copiii și părinții acestora au beneficiat de vizionarea unor piese de teatru de marionete și de umbre, pentru prima dată în viața lor. Acțiunea de voluntariat a avut ca slogan ÎMPREUNĂ PÂNĂ SUS LA LUNĂ, acest lucru însemnând faptul că împreună putem face lucruri minunate posibile. Spectatorii noștri au fost foarte entuziasmați și s-au bucurat să poată urmări spectacolul nostru.
2.NOAPTEA MUZEELOR – a fost un eveniment al Muzeului județean la care trupa noastră de teatru a participat în luna mai și la care vom participa și în acest an. Astfel, copiii însoțiți de părinții și bunicii lor au ocazia să vizioneze piesele noastre de teatru în săli găzduite de Muzeul județean.
3. 1 IUNIE LA MUZEU – s-a derulat de ziua copiilor, când am urcat pe scena activităților ce s-au derulat în curtea Muzeului județean. O mulțime de copii din orașul Bistrița și din împrejurimi ne-au urmărit și ne-au aplaudat piesele de teatru de marionete pe care copiii noștri le-au interpretat.
4. CONFERINȚA POCU – a fost evenimentul final al proiectui POCU "Proces educațional optimizat prin activități de mentorat în școlile bistrițene", un eveniment organizat de Inspectoratul Școlar, la care au participat cadre didactice, inspectori și autorități locale. Cu această ocazie ne-am făcut cunoscută trupa de teatru și munca acesteia, fiind aplaudați și încurajați să continuăm să ne face cunoscuți, iar piesele noastre de teatru să ajungă la cât mai mulți copii.
5. CERCURILE PEDAGOGICE dedicate directorilor de școli mici, dar și cele dedicate cadrelor didactice din învățământul special, au beneficiat de vizionarea unor piese de teatru de umbre, care au avut ca tematică povestiri și pilde specifice activității acestora, dar și prezentarea de alternative în dezvoltarea comunicării.
6. CONCURSURILE DE TEATRU – ne-au oferit ocazia să ne facem cunoscuți și în alte părți ale țării, unde am putut viziona munca colegilor noștri din țară.
7.SERBĂRILE ȘCOLARE – au fost un alt prilej de prezentare a muncii noastre în fața colegilor, profesorilor, prietenilor, părinților și bunicilor.
8. SCHIMBURILE DE EXPERIENȚĂ ne-au ajutat să ne prezentăm munca în alte școli de profil din țară, iar aplauzele ne-au demonstrat că piesele noastre de teatru i-au impresionat pe cei prezenți.
9. Cu diverse ocazii la EVENIMENTE și MANIFESTAȚII organizate de BIBLIOTECA JUDEȚEANĂ sau de CENTRUL ȘCOLAR LACRIMA – am prezentat diverse piese de teatru de marionete sau de umbre, în tematica evenimentului.
10. Cu siguranță suntem un MODEL DE BUNE PRACTICI dacă elevii și studenții unor școli internaționale ne-au felicitat și au învățat alături de noi să creeze și să pună în scenă teatru de umbre, cu ocazia vizitării școlii timp de o săptămână, urmând ca alți colegi de-ai lor să ne treacă pragul curând.
V-am prezentat 10 exemple de activități în care trupa noastră de teatru s-a implicat, pentru că noi suntem o trupă de 10. Suntem serioși, depunem efort și creativitate, pentru ca rezultatele noastre să impresioneze și să fie exemple de bună practică educațională.
Copiii școlii noastre au fost implicați în activități de teatru de peste 20 de ani, fiindcă teatrul este o formă de terapie, însă de-a lungul timpului lucrurile au evoluat, iar în acest moment există o trupa de teatru în care activează 16 elevi și 3 absolvenți, iar la nivelul școlii a fost creat un opțional dedicat activităților de teatru.
Ceea ce facem nu este ușor, presupune multă muncă, atenție și concentrare, presupune crearea de siluete, adaptarea poveștilor, crearea scenariului, a recuzitei și binențeles ore de repetiții, însă nouă ne place și ne dorim să participăm la cât mai multe sectacole și prezentări.
MATERIAL PREZENTAT ÎN CADRUL CONCURSULUI MADE FOR EUROPE, de către unul dintre elevii activi ai trupei de teatru.
Emanuela Avram & Aura Vălean
https://read.bookcreator.com/sYYC5CUKg1Pl5q1Klk6c9asV7Bh2/PNXpP7iZTACqOIDbDyCh4g?fbclid=IwAR1Cfxp9X1EnO-oZTH7wFKA3jrh4v2rbjjOdQwNti8xkLthv1PxirmxjwPg
]]>
Publicat în 29. 04. 2023 de Emanuela Ioana Avram
Categorie: experienţe pedagogice
Săptămâna aceasta, la Bistrița, s-a derulat Concursul Național MADE FOR EUROPE, concurs la care am participat cu unul dintre produsele realizate în cadrul proiectului "Proces educațional optimizat prin activități de mentorat în școlile bistrițene" - Proiect POCU - cod SMIS 106557. Munca echipei implicată în realizarea acestui produs a fost răsplătită cu premiul I.
Împreună cu trupa de teatru, CARAVANA POVEȘTILOR, am participat la diverse evenimente și concursuri, cum ar fi:
1.SĂPTĂMÂNA NAȚIONALĂ A VOLUNTARIATULUI, o săptămână în care trupa de teatru a școlii a colindat prin școli și grădinițe din mediul rural, unde copiii și părinții acestora au beneficiat de vizionarea unor piese de teatru de marionete și de umbre, pentru prima dată în viața lor. Acțiunea de voluntariat a avut ca slogan ÎMPREUNĂ PÂNĂ SUS LA LUNĂ, acest lucru însemnând faptul că împreună putem face lucruri minunate posibile. Spectatorii noștri au fost foarte entuziasmați și s-au bucurat să poată urmări spectacolul nostru.
2.NOAPTEA MUZEELOR – a fost un eveniment al Muzeului județean la care trupa noastră de teatru a participat în luna mai și la care vom participa și în acest an. Astfel, copiii însoțiți de părinții și bunicii lor au ocazia să vizioneze piesele noastre de teatru în săli găzduite de Muzeul județean.
3. 1 IUNIE LA MUZEU – s-a derulat de ziua copiilor, când am urcat pe scena activităților ce s-au derulat în curtea Muzeului județean. O mulțime de copii din orașul Bistrița și din împrejurimi ne-au urmărit și ne-au aplaudat piesele de teatru de marionete pe care copiii noștri le-au interpretat.
4. CONFERINȚA POCU – a fost evenimentul final al proiectui POCU "Proces educațional optimizat prin activități de mentorat în școlile bistrițene", un eveniment organizat de Inspectoratul Școlar, la care au participat cadre didactice, inspectori și autorități locale. Cu această ocazie ne-am făcut cunoscută trupa de teatru și munca acesteia, fiind aplaudați și încurajați să continuăm să ne face cunoscuți, iar piesele noastre de teatru să ajungă la cât mai mulți copii.
5. CERCURILE PEDAGOGICE dedicate directorilor de școli mici, dar și cele dedicate cadrelor didactice din învățământul special, au beneficiat de vizionarea unor piese de teatru de umbre, care au avut ca tematică povestiri și pilde specifice activității acestora, dar și prezentarea de alternative în dezvoltarea comunicării.
6. CONCURSURILE DE TEATRU – ne-au oferit ocazia să ne facem cunoscuți și în alte părți ale țării, unde am putut viziona munca colegilor noștri din țară.
7.SERBĂRILE ȘCOLARE – au fost un alt prilej de prezentare a muncii noastre în fața colegilor, profesorilor, prietenilor, părinților și bunicilor.
8. SCHIMBURILE DE EXPERIENȚĂ ne-au ajutat să ne prezentăm munca în alte școli de profil din țară, iar aplauzele ne-au demonstrat că piesele noastre de teatru i-au impresionat pe cei prezenți.
9. Cu diverse ocazii la EVENIMENTE și MANIFESTAȚII organizate de BIBLIOTECA JUDEȚEANĂ sau de CENTRUL ȘCOLAR LACRIMA – am prezentat diverse piese de teatru de marionete sau de umbre, în tematica evenimentului.
10. Cu siguranță suntem un MODEL DE BUNE PRACTICI dacă elevii și studenții unor școli internaționale ne-au felicitat și au învățat alături de noi să creeze și să pună în scenă teatru de umbre, cu ocazia vizitării școlii timp de o săptămână, urmând ca alți colegi de-ai lor să ne treacă pragul curând.
V-am prezentat 10 exemple de activități în care trupa noastră de teatru s-a implicat, pentru că noi suntem o trupă de 10. Suntem serioși, depunem efort și creativitate, pentru ca rezultatele noastre să impresioneze și să fie exemple de bună practică educațională.
Copiii școlii noastre au fost implicați în activități de teatru de peste 20 de ani, fiindcă teatrul este o formă de terapie, însă de-a lungul timpului lucrurile au evoluat, iar în acest moment există o trupa de teatru în care activează 16 elevi și 3 absolvenți, iar la nivelul școlii a fost creat un opțional dedicat activităților de teatru.
Ceea ce facem nu este ușor, presupune multă muncă, atenție și concentrare, presupune crearea de siluete, adaptarea poveștilor, crearea scenariului, a recuzitei și binențeles ore de repetiții, însă nouă ne place și ne dorim să participăm la cât mai multe sectacole și prezentări.
MATERIAL PREZENTAT ÎN CADRUL CONCURSULUI MADE FOR EUROPE, de către unul dintre elevii activi ai trupei de teatru.
Emanuela Avram & Aura Vălean
https://read.bookcreator.com/sYYC5CUKg1Pl5q1Klk6c9asV7Bh2/PNXpP7iZTACqOIDbDyCh4g?fbclid=IwAR1Cfxp9X1EnO-oZTH7wFKA3jrh4v2rbjjOdQwNti8xkLthv1PxirmxjwPg
]]>
