În perioada noiembrie 2025 – mai 2026, elevii din clasa a XI-a A de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova au participat cu entuziasm la proiectul european eTwinning „EcoExplorers: The Gateway to the Future”. Această inițiativă internațională a reunit parteneri din 10 țări: Turcia, Grecia, România, Italia, Ucraina, Cehia, Portugalia, Georgia, Polonia și Estonia cu scopul comun de a transforma elevii în cetățeni eco-responsabili și digitali.
Proiectul s-a născut din dorința de a îmbina două dintre cele mai importante provocări ale viitorului: protejarea mediului și tehnologia digitală. Ghidați de motto-ul proiectului, elevii au devenit adevărați „exploratori”, investigând problemele ecologice din comunitățile lor și căutând soluții sustenabile prin intermediul instrumentelor Web 2.0. Pe parcursul proiectului, activitățile au fost integrate în mod transdisciplinar, acoperind teme majore precum:
• Schimbările climatice și biodiversitatea: Conștientizarea impactului acțiunilor umane asupra planetei.
• Reciclarea creativă și economia circulară: Ateliere practice în care deșeurile au fost transformate în obiecte utile sau decorative.
• Energia verde: Explorarea surselor de energie regenerabilă ca poartă către un viitor sustenabil.
Folosind platforma europeană European School Education Platform (ESEP) și spațiul securizat TwinSpace, elevii noștri au colaborat cu partenerii europeni, descoperind noi lucruri despre cultura țărilor implicate în proiect. Printre cele mai de succes activități comune s-au numărat:
• Crearea unui logo comun și a unui poster al proiectului, prin vot democratic.
• Realizarea unei reviste digitale (e-magazine) și a unei cărți de povești ecologice interactive, scrise în mod colaborativ de elevi din țări diferite.
• Întâlniri online (videoconferințe): Unde elevii au avut oportunitatea să își exerseze abilitățile de comunicare în limba engleză, să spargă gheața prin jocuri interactive (Kahoot, Wordwall) și să prezinte specificul ecologic al regiunii lor.
Participarea la „EcoExplorers: The Gateway to the Future” a adus beneficii reale la nivelul școlii noastre:
• Pentru elevi: Dezvoltarea competențelor lingvistice (limba engleză), a abilităților digitale și a gândirii critice, alături de o creștere semnificativă a responsabilității față de natură.
• Pentru profesori: Schimb de bune practici cu colegi din Europa și utilizarea unor metode inovatoare de predare.
• Pentru școală: Creșterea dimensiunii europene a unității noastre de învățământ și promovarea unei culturi „verzi”.
În concluzie, „EcoExplorers: The Gateway to the Future” nu a fost doar un proiect pe hârtie, ci o experiență vie care a demonstrat că schimbarea începe de pe băncile școlii. Prin îmbinarea ecologiei cu tehnologia, elevii noștri au dovedit că sunt pregătiți să devină liderii responsabili de care viitorul are nevoie. Dincolo de competențele digitale și lingvistice dobândite, proiectul lasă în urmă o comunitate școlară mai unită, mai conștientă și profund conectată la valorile europene.]]>
Publicat în 13. 07. 2026 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: mediu
Categorie: etwinning
În perioada noiembrie 2025 – mai 2026, elevii din clasa a XI-a A de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova au participat cu entuziasm la proiectul european eTwinning „EcoExplorers: The Gateway to the Future”. Această inițiativă internațională a reunit parteneri din 10 țări: Turcia, Grecia, România, Italia, Ucraina, Cehia, Portugalia, Georgia, Polonia și Estonia cu scopul comun de a transforma elevii în cetățeni eco-responsabili și digitali.
Proiectul s-a născut din dorința de a îmbina două dintre cele mai importante provocări ale viitorului: protejarea mediului și tehnologia digitală. Ghidați de motto-ul proiectului, elevii au devenit adevărați „exploratori”, investigând problemele ecologice din comunitățile lor și căutând soluții sustenabile prin intermediul instrumentelor Web 2.0. Pe parcursul proiectului, activitățile au fost integrate în mod transdisciplinar, acoperind teme majore precum:
• Schimbările climatice și biodiversitatea: Conștientizarea impactului acțiunilor umane asupra planetei.
• Reciclarea creativă și economia circulară: Ateliere practice în care deșeurile au fost transformate în obiecte utile sau decorative.
• Energia verde: Explorarea surselor de energie regenerabilă ca poartă către un viitor sustenabil.
Folosind platforma europeană European School Education Platform (ESEP) și spațiul securizat TwinSpace, elevii noștri au colaborat cu partenerii europeni, descoperind noi lucruri despre cultura țărilor implicate în proiect. Printre cele mai de succes activități comune s-au numărat:
• Crearea unui logo comun și a unui poster al proiectului, prin vot democratic.
• Realizarea unei reviste digitale (e-magazine) și a unei cărți de povești ecologice interactive, scrise în mod colaborativ de elevi din țări diferite.
• Întâlniri online (videoconferințe): Unde elevii au avut oportunitatea să își exerseze abilitățile de comunicare în limba engleză, să spargă gheața prin jocuri interactive (Kahoot, Wordwall) și să prezinte specificul ecologic al regiunii lor.
Participarea la „EcoExplorers: The Gateway to the Future” a adus beneficii reale la nivelul școlii noastre:
• Pentru elevi: Dezvoltarea competențelor lingvistice (limba engleză), a abilităților digitale și a gândirii critice, alături de o creștere semnificativă a responsabilității față de natură.
• Pentru profesori: Schimb de bune practici cu colegi din Europa și utilizarea unor metode inovatoare de predare.
• Pentru școală: Creșterea dimensiunii europene a unității noastre de învățământ și promovarea unei culturi „verzi”.
În concluzie, „EcoExplorers: The Gateway to the Future” nu a fost doar un proiect pe hârtie, ci o experiență vie care a demonstrat că schimbarea începe de pe băncile școlii. Prin îmbinarea ecologiei cu tehnologia, elevii noștri au dovedit că sunt pregătiți să devină liderii responsabili de care viitorul are nevoie. Dincolo de competențele digitale și lingvistice dobândite, proiectul lasă în urmă o comunitate școlară mai unită, mai conștientă și profund conectată la valorile europene.
]]>
În perioada noiembrie 2025 – mai 2026, elevii din clasa a XI-a A de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova au participat cu entuziasm la proiectul european eTwinning „EcoExplorers: The Gateway to the Future”. Această inițiativă internațională a reunit parteneri din 10 țări: Turcia, Grecia, România, Italia, Ucraina, Cehia, Portugalia, Georgia, Polonia și Estonia cu scopul comun de a transforma elevii în cetățeni eco-responsabili și digitali.
Proiectul s-a născut din dorința de a îmbina două dintre cele mai importante provocări ale viitorului: protejarea mediului și tehnologia digitală. Ghidați de motto-ul proiectului, elevii au devenit adevărați „exploratori”, investigând problemele ecologice din comunitățile lor și căutând soluții sustenabile prin intermediul instrumentelor Web 2.0. Pe parcursul proiectului, activitățile au fost integrate în mod transdisciplinar, acoperind teme majore precum:
• Schimbările climatice și biodiversitatea: Conștientizarea impactului acțiunilor umane asupra planetei.
• Reciclarea creativă și economia circulară: Ateliere practice în care deșeurile au fost transformate în obiecte utile sau decorative.
• Energia verde: Explorarea surselor de energie regenerabilă ca poartă către un viitor sustenabil.
Folosind platforma europeană European School Education Platform (ESEP) și spațiul securizat TwinSpace, elevii noștri au colaborat cu partenerii europeni, descoperind noi lucruri despre cultura țărilor implicate în proiect. Printre cele mai de succes activități comune s-au numărat:
• Crearea unui logo comun și a unui poster al proiectului, prin vot democratic.
• Realizarea unei reviste digitale (e-magazine) și a unei cărți de povești ecologice interactive, scrise în mod colaborativ de elevi din țări diferite.
• Întâlniri online (videoconferințe): Unde elevii au avut oportunitatea să își exerseze abilitățile de comunicare în limba engleză, să spargă gheața prin jocuri interactive (Kahoot, Wordwall) și să prezinte specificul ecologic al regiunii lor.
Participarea la „EcoExplorers: The Gateway to the Future” a adus beneficii reale la nivelul școlii noastre:
• Pentru elevi: Dezvoltarea competențelor lingvistice (limba engleză), a abilităților digitale și a gândirii critice, alături de o creștere semnificativă a responsabilității față de natură.
• Pentru profesori: Schimb de bune practici cu colegi din Europa și utilizarea unor metode inovatoare de predare.
• Pentru școală: Creșterea dimensiunii europene a unității noastre de învățământ și promovarea unei culturi „verzi”.
În concluzie, „EcoExplorers: The Gateway to the Future” nu a fost doar un proiect pe hârtie, ci o experiență vie care a demonstrat că schimbarea începe de pe băncile școlii. Prin îmbinarea ecologiei cu tehnologia, elevii noștri au dovedit că sunt pregătiți să devină liderii responsabili de care viitorul are nevoie. Dincolo de competențele digitale și lingvistice dobândite, proiectul lasă în urmă o comunitate școlară mai unită, mai conștientă și profund conectată la valorile europene.]]>
Publicat în 13. 07. 2026 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: mediu
Categorie: etwinning
În perioada noiembrie 2025 – mai 2026, elevii din clasa a XI-a A de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova au participat cu entuziasm la proiectul european eTwinning „EcoExplorers: The Gateway to the Future”. Această inițiativă internațională a reunit parteneri din 10 țări: Turcia, Grecia, România, Italia, Ucraina, Cehia, Portugalia, Georgia, Polonia și Estonia cu scopul comun de a transforma elevii în cetățeni eco-responsabili și digitali.
Proiectul s-a născut din dorința de a îmbina două dintre cele mai importante provocări ale viitorului: protejarea mediului și tehnologia digitală. Ghidați de motto-ul proiectului, elevii au devenit adevărați „exploratori”, investigând problemele ecologice din comunitățile lor și căutând soluții sustenabile prin intermediul instrumentelor Web 2.0. Pe parcursul proiectului, activitățile au fost integrate în mod transdisciplinar, acoperind teme majore precum:
• Schimbările climatice și biodiversitatea: Conștientizarea impactului acțiunilor umane asupra planetei.
• Reciclarea creativă și economia circulară: Ateliere practice în care deșeurile au fost transformate în obiecte utile sau decorative.
• Energia verde: Explorarea surselor de energie regenerabilă ca poartă către un viitor sustenabil.
Folosind platforma europeană European School Education Platform (ESEP) și spațiul securizat TwinSpace, elevii noștri au colaborat cu partenerii europeni, descoperind noi lucruri despre cultura țărilor implicate în proiect. Printre cele mai de succes activități comune s-au numărat:
• Crearea unui logo comun și a unui poster al proiectului, prin vot democratic.
• Realizarea unei reviste digitale (e-magazine) și a unei cărți de povești ecologice interactive, scrise în mod colaborativ de elevi din țări diferite.
• Întâlniri online (videoconferințe): Unde elevii au avut oportunitatea să își exerseze abilitățile de comunicare în limba engleză, să spargă gheața prin jocuri interactive (Kahoot, Wordwall) și să prezinte specificul ecologic al regiunii lor.
Participarea la „EcoExplorers: The Gateway to the Future” a adus beneficii reale la nivelul școlii noastre:
• Pentru elevi: Dezvoltarea competențelor lingvistice (limba engleză), a abilităților digitale și a gândirii critice, alături de o creștere semnificativă a responsabilității față de natură.
• Pentru profesori: Schimb de bune practici cu colegi din Europa și utilizarea unor metode inovatoare de predare.
• Pentru școală: Creșterea dimensiunii europene a unității noastre de învățământ și promovarea unei culturi „verzi”.
În concluzie, „EcoExplorers: The Gateway to the Future” nu a fost doar un proiect pe hârtie, ci o experiență vie care a demonstrat că schimbarea începe de pe băncile școlii. Prin îmbinarea ecologiei cu tehnologia, elevii noștri au dovedit că sunt pregătiți să devină liderii responsabili de care viitorul are nevoie. Dincolo de competențele digitale și lingvistice dobândite, proiectul lasă în urmă o comunitate școlară mai unită, mai conștientă și profund conectată la valorile europene.
]]>
În școlar 2025-2026, elevii clasei a XI-a A de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, coordonați de prof. Stoica-Fetea Didona, au participat cu entuziasm la proiectul european eTwinning intitulat „Human Rights and the Power of Rights”.
Această inițiativă internațională a reunit școli partenere din Turcia, Georgia și România, având ca scop principal familiarizarea tinerilor cu principiile fundamentale ale Declarației Universale a Drepturilor Omului și stimularea spiritului civic.
În societatea contemporană, înțelegerea drepturilor și a responsabilităților pe care le avem ca cetățeni reprezintă temelia democrației. Pe parcursul proiectului, activitățile nu s-au rezumat la teorie, ci au mizat pe creativitate, colaborare digitală și dezbateri deschise. Proiectul a presupus o educație dincolo de manuale: drepturile omului prin ochii elevilor, ei conștientizând că fiecare drept implică și o responsabilitate.
Elevii noștri au avut ocazia:
• Să colaboreze în echipe internaționale: elevii au comunicat în limba engleză, distrugând barierele culturale și legând noi prietenii.
• Să creeze materiale digitale de impact: Tinerii au realizat logo-uri, postere tematice, prezentări multimedia și broșuri digitale dedicate drepturilor copiilor, libertății de exprimare și egalității de șanse.
• Să dezbată studii de caz: Au fost analizate situații reale de încălcare a drepturilor omului, dezvoltându-și astfel gândirea critică și empatia.
Proiectul a reprezentat și un excelent exercițiu de dezvoltare a competențelor digitale (Web 2.0). Elevii au utilizat instrumente interactive precum Canva, Padlet, Google Docs, Google Forms, Mentimeter sau StoryJumper pentru a-și prezenta ideile și pentru a vota cele mai bune materiale realizate în comun cu partenerii europeni. De asemenea, întâlnirile online au oferit un spațiu vibrant pentru schimburi de opinii în timp real, elevii considerând că prin implicarea în acest proiect au descoperit că deși suntem diferiți, avem aceleași drepturi și aceleași dorințe: de a trăi într-o lume sigură, liberă și corectă.
Prin implementarea acestui proiect, Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova își reafirmă deschiderea către valorile europene și modernizarea actului educațional. Dincolo de produsele finale realizate (reviste virtuale, expoziții de desene și coduri de conduită), cel mai important câștig este cel la nivel atitudinal: o comunitate de elevi mai toleranți, mai informați și mai pregătiți să devină cetățeni activi ai Europei.]]>
Publicat în 10. 07. 2026 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: drepturile omului, colaborare, proiecte
Categorie: etwinning
În școlar 2025-2026, elevii clasei a XI-a A de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, coordonați de prof. Stoica-Fetea Didona, au participat cu entuziasm la proiectul european eTwinning intitulat „Human Rights and the Power of Rights”.
Această inițiativă internațională a reunit școli partenere din Turcia, Georgia și România, având ca scop principal familiarizarea tinerilor cu principiile fundamentale ale Declarației Universale a Drepturilor Omului și stimularea spiritului civic.
În societatea contemporană, înțelegerea drepturilor și a responsabilităților pe care le avem ca cetățeni reprezintă temelia democrației. Pe parcursul proiectului, activitățile nu s-au rezumat la teorie, ci au mizat pe creativitate, colaborare digitală și dezbateri deschise. Proiectul a presupus o educație dincolo de manuale: drepturile omului prin ochii elevilor, ei conștientizând că fiecare drept implică și o responsabilitate.
Elevii noștri au avut ocazia:
• Să colaboreze în echipe internaționale: elevii au comunicat în limba engleză, distrugând barierele culturale și legând noi prietenii.
• Să creeze materiale digitale de impact: Tinerii au realizat logo-uri, postere tematice, prezentări multimedia și broșuri digitale dedicate drepturilor copiilor, libertății de exprimare și egalității de șanse.
• Să dezbată studii de caz: Au fost analizate situații reale de încălcare a drepturilor omului, dezvoltându-și astfel gândirea critică și empatia.
Proiectul a reprezentat și un excelent exercițiu de dezvoltare a competențelor digitale (Web 2.0). Elevii au utilizat instrumente interactive precum Canva, Padlet, Google Docs, Google Forms, Mentimeter sau StoryJumper pentru a-și prezenta ideile și pentru a vota cele mai bune materiale realizate în comun cu partenerii europeni. De asemenea, întâlnirile online au oferit un spațiu vibrant pentru schimburi de opinii în timp real, elevii considerând că prin implicarea în acest proiect au descoperit că deși suntem diferiți, avem aceleași drepturi și aceleași dorințe: de a trăi într-o lume sigură, liberă și corectă.
Prin implementarea acestui proiect, Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova își reafirmă deschiderea către valorile europene și modernizarea actului educațional. Dincolo de produsele finale realizate (reviste virtuale, expoziții de desene și coduri de conduită), cel mai important câștig este cel la nivel atitudinal: o comunitate de elevi mai toleranți, mai informați și mai pregătiți să devină cetățeni activi ai Europei.
]]>
În școlar 2025-2026, elevii clasei a XI-a A de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, coordonați de prof. Stoica-Fetea Didona, au participat cu entuziasm la proiectul european eTwinning intitulat „Human Rights and the Power of Rights”.
Această inițiativă internațională a reunit școli partenere din Turcia, Georgia și România, având ca scop principal familiarizarea tinerilor cu principiile fundamentale ale Declarației Universale a Drepturilor Omului și stimularea spiritului civic.
În societatea contemporană, înțelegerea drepturilor și a responsabilităților pe care le avem ca cetățeni reprezintă temelia democrației. Pe parcursul proiectului, activitățile nu s-au rezumat la teorie, ci au mizat pe creativitate, colaborare digitală și dezbateri deschise. Proiectul a presupus o educație dincolo de manuale: drepturile omului prin ochii elevilor, ei conștientizând că fiecare drept implică și o responsabilitate.
Elevii noștri au avut ocazia:
• Să colaboreze în echipe internaționale: elevii au comunicat în limba engleză, distrugând barierele culturale și legând noi prietenii.
• Să creeze materiale digitale de impact: Tinerii au realizat logo-uri, postere tematice, prezentări multimedia și broșuri digitale dedicate drepturilor copiilor, libertății de exprimare și egalității de șanse.
• Să dezbată studii de caz: Au fost analizate situații reale de încălcare a drepturilor omului, dezvoltându-și astfel gândirea critică și empatia.
Proiectul a reprezentat și un excelent exercițiu de dezvoltare a competențelor digitale (Web 2.0). Elevii au utilizat instrumente interactive precum Canva, Padlet, Google Docs, Google Forms, Mentimeter sau StoryJumper pentru a-și prezenta ideile și pentru a vota cele mai bune materiale realizate în comun cu partenerii europeni. De asemenea, întâlnirile online au oferit un spațiu vibrant pentru schimburi de opinii în timp real, elevii considerând că prin implicarea în acest proiect au descoperit că deși suntem diferiți, avem aceleași drepturi și aceleași dorințe: de a trăi într-o lume sigură, liberă și corectă.
Prin implementarea acestui proiect, Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova își reafirmă deschiderea către valorile europene și modernizarea actului educațional. Dincolo de produsele finale realizate (reviste virtuale, expoziții de desene și coduri de conduită), cel mai important câștig este cel la nivel atitudinal: o comunitate de elevi mai toleranți, mai informați și mai pregătiți să devină cetățeni activi ai Europei.]]>
Publicat în 10. 07. 2026 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: drepturile omului, colaborare, proiecte
Categorie: etwinning
În școlar 2025-2026, elevii clasei a XI-a A de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, coordonați de prof. Stoica-Fetea Didona, au participat cu entuziasm la proiectul european eTwinning intitulat „Human Rights and the Power of Rights”.
Această inițiativă internațională a reunit școli partenere din Turcia, Georgia și România, având ca scop principal familiarizarea tinerilor cu principiile fundamentale ale Declarației Universale a Drepturilor Omului și stimularea spiritului civic.
În societatea contemporană, înțelegerea drepturilor și a responsabilităților pe care le avem ca cetățeni reprezintă temelia democrației. Pe parcursul proiectului, activitățile nu s-au rezumat la teorie, ci au mizat pe creativitate, colaborare digitală și dezbateri deschise. Proiectul a presupus o educație dincolo de manuale: drepturile omului prin ochii elevilor, ei conștientizând că fiecare drept implică și o responsabilitate.
Elevii noștri au avut ocazia:
• Să colaboreze în echipe internaționale: elevii au comunicat în limba engleză, distrugând barierele culturale și legând noi prietenii.
• Să creeze materiale digitale de impact: Tinerii au realizat logo-uri, postere tematice, prezentări multimedia și broșuri digitale dedicate drepturilor copiilor, libertății de exprimare și egalității de șanse.
• Să dezbată studii de caz: Au fost analizate situații reale de încălcare a drepturilor omului, dezvoltându-și astfel gândirea critică și empatia.
Proiectul a reprezentat și un excelent exercițiu de dezvoltare a competențelor digitale (Web 2.0). Elevii au utilizat instrumente interactive precum Canva, Padlet, Google Docs, Google Forms, Mentimeter sau StoryJumper pentru a-și prezenta ideile și pentru a vota cele mai bune materiale realizate în comun cu partenerii europeni. De asemenea, întâlnirile online au oferit un spațiu vibrant pentru schimburi de opinii în timp real, elevii considerând că prin implicarea în acest proiect au descoperit că deși suntem diferiți, avem aceleași drepturi și aceleași dorințe: de a trăi într-o lume sigură, liberă și corectă.
Prin implementarea acestui proiect, Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova își reafirmă deschiderea către valorile europene și modernizarea actului educațional. Dincolo de produsele finale realizate (reviste virtuale, expoziții de desene și coduri de conduită), cel mai important câștig este cel la nivel atitudinal: o comunitate de elevi mai toleranți, mai informați și mai pregătiți să devină cetățeni activi ai Europei.
]]>
Într-o lume dominată de ecrane, o echipă de cadre didactice și elevi entuziaști a demonstrat că pasiunea pentru lectură nu are granițe. În anul școlar 2025-2026, școala noastră a participat cu succes în proiectul internațional eTwinning „I am a Bookworm”, o inițiativă educativă menită să readucă plăcerea cititului în rândul tinerei generații prin intermediul colaborării europene și al tehnologiei.
Proiectul a reunit școli partenere din diverse țări europene (Turcia, Italia, România, Iordania și Grecia), oferindu-le elevilor oportunitatea unică de a descoperi cărți noi, de a-și dezvolta competențele lingvistice în limba engleză și de a interacționa cu persoane din culturi diferite, toți uniți de aceeași pasiune: dragostea pentru povești.
Proiectul „I am a bookworm” nu s-a rezumat doar la lectura solitară, ci a urmărit obiective complexe:
• Stimularea gustului pentru lectură prin metode interactive și non-formale.
• Dezvoltarea competențelor digitale prin utilizarea unor instrumente Web 2.0 (crearea de avatare, postere digitale, hărți interactive și reviste online).
• Îmbunătățirea comunicării în limba engleză, limba oficială de desfășurare a proiectului.
• Promovarea toleranței și a interculturalității prin schimbul de impresii despre autorii naționali specifici fiecărei țări.
Pe parcursul proiectului, elevii noștri au fost extrem de activi, participând la o serie de ateliere colaborative, oferind viață cărților:
1. Cunoașterea partenerilor și crearea logo-ului: Elevii s-au prezentat folosind instrumente digitale sigure și au votat cel mai reprezentativ logo al proiectului.
2. Jurnale de lectură virtuale: Fiecare echipă a personalizat o literă a denumirii proiectului,pornind de la opera „Micul Prinț”.
3. Schimburi culturale de povești: Elevii au tradus și au prezentat partenerilor străini basme și legende populare din literatura română, descoperind la rândul lor poveștile tradiționale ale colegilor din Europa.
4. Întâlniri online (Live Sessions): Momentele de vârf au fost videoconferințele în direct, unde elevii au participat la quiz-uri interactive (Kahoot, Mentimeter) și au discutat în timp real despre motive și teme literare comune.
Impactul proiectului a fost vizibil imediat: biblioteca școlii a devenit un loc mai aglomerat, iar elevii au început să schimbe cărți între ei cu mai mult entuziasm.
„Prin acest proiect am realizat că lectura nu este plictisitoare, ci poate fi o aventură pe care o împarți cu prieteni din întreaga lume!”, a declarat unul dintre elevii participanți.
Prin implicarea în acest proiect eTwinning, instituția noastră își reafirmă dorința de a sprijini proiectele inovatoare care depășesc granițele rigide ale curriculumului clasic, pregătindu-i pe elevi să devină cetățeni europeni activi, digitali și, bineînțeles, pasionați de lectură.]]>
Publicat în 10. 07. 2026 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: etwinning, colaborare, proiecte
Categorie: etwinning
Într-o lume dominată de ecrane, o echipă de cadre didactice și elevi entuziaști a demonstrat că pasiunea pentru lectură nu are granițe. În anul școlar 2025-2026, școala noastră a participat cu succes în proiectul internațional eTwinning „I am a Bookworm”, o inițiativă educativă menită să readucă plăcerea cititului în rândul tinerei generații prin intermediul colaborării europene și al tehnologiei.
Proiectul a reunit școli partenere din diverse țări europene (Turcia, Italia, România, Iordania și Grecia), oferindu-le elevilor oportunitatea unică de a descoperi cărți noi, de a-și dezvolta competențele lingvistice în limba engleză și de a interacționa cu persoane din culturi diferite, toți uniți de aceeași pasiune: dragostea pentru povești.
Proiectul „I am a bookworm” nu s-a rezumat doar la lectura solitară, ci a urmărit obiective complexe:
• Stimularea gustului pentru lectură prin metode interactive și non-formale.
• Dezvoltarea competențelor digitale prin utilizarea unor instrumente Web 2.0 (crearea de avatare, postere digitale, hărți interactive și reviste online).
• Îmbunătățirea comunicării în limba engleză, limba oficială de desfășurare a proiectului.
• Promovarea toleranței și a interculturalității prin schimbul de impresii despre autorii naționali specifici fiecărei țări.
Pe parcursul proiectului, elevii noștri au fost extrem de activi, participând la o serie de ateliere colaborative, oferind viață cărților:
1. Cunoașterea partenerilor și crearea logo-ului: Elevii s-au prezentat folosind instrumente digitale sigure și au votat cel mai reprezentativ logo al proiectului.
2. Jurnale de lectură virtuale: Fiecare echipă a personalizat o literă a denumirii proiectului,pornind de la opera „Micul Prinț”.
3. Schimburi culturale de povești: Elevii au tradus și au prezentat partenerilor străini basme și legende populare din literatura română, descoperind la rândul lor poveștile tradiționale ale colegilor din Europa.
4. Întâlniri online (Live Sessions): Momentele de vârf au fost videoconferințele în direct, unde elevii au participat la quiz-uri interactive (Kahoot, Mentimeter) și au discutat în timp real despre motive și teme literare comune.
Impactul proiectului a fost vizibil imediat: biblioteca școlii a devenit un loc mai aglomerat, iar elevii au început să schimbe cărți între ei cu mai mult entuziasm.
„Prin acest proiect am realizat că lectura nu este plictisitoare, ci poate fi o aventură pe care o împarți cu prieteni din întreaga lume!”, a declarat unul dintre elevii participanți.
Prin implicarea în acest proiect eTwinning, instituția noastră își reafirmă dorința de a sprijini proiectele inovatoare care depășesc granițele rigide ale curriculumului clasic, pregătindu-i pe elevi să devină cetățeni europeni activi, digitali și, bineînțeles, pasionați de lectură.
]]>
Într-o lume dominată de ecrane, o echipă de cadre didactice și elevi entuziaști a demonstrat că pasiunea pentru lectură nu are granițe. În anul școlar 2025-2026, școala noastră a participat cu succes în proiectul internațional eTwinning „I am a Bookworm”, o inițiativă educativă menită să readucă plăcerea cititului în rândul tinerei generații prin intermediul colaborării europene și al tehnologiei.
Proiectul a reunit școli partenere din diverse țări europene (Turcia, Italia, România, Iordania și Grecia), oferindu-le elevilor oportunitatea unică de a descoperi cărți noi, de a-și dezvolta competențele lingvistice în limba engleză și de a interacționa cu persoane din culturi diferite, toți uniți de aceeași pasiune: dragostea pentru povești.
Proiectul „I am a bookworm” nu s-a rezumat doar la lectura solitară, ci a urmărit obiective complexe:
• Stimularea gustului pentru lectură prin metode interactive și non-formale.
• Dezvoltarea competențelor digitale prin utilizarea unor instrumente Web 2.0 (crearea de avatare, postere digitale, hărți interactive și reviste online).
• Îmbunătățirea comunicării în limba engleză, limba oficială de desfășurare a proiectului.
• Promovarea toleranței și a interculturalității prin schimbul de impresii despre autorii naționali specifici fiecărei țări.
Pe parcursul proiectului, elevii noștri au fost extrem de activi, participând la o serie de ateliere colaborative, oferind viață cărților:
1. Cunoașterea partenerilor și crearea logo-ului: Elevii s-au prezentat folosind instrumente digitale sigure și au votat cel mai reprezentativ logo al proiectului.
2. Jurnale de lectură virtuale: Fiecare echipă a personalizat o literă a denumirii proiectului,pornind de la opera „Micul Prinț”.
3. Schimburi culturale de povești: Elevii au tradus și au prezentat partenerilor străini basme și legende populare din literatura română, descoperind la rândul lor poveștile tradiționale ale colegilor din Europa.
4. Întâlniri online (Live Sessions): Momentele de vârf au fost videoconferințele în direct, unde elevii au participat la quiz-uri interactive (Kahoot, Mentimeter) și au discutat în timp real despre motive și teme literare comune.
Impactul proiectului a fost vizibil imediat: biblioteca școlii a devenit un loc mai aglomerat, iar elevii au început să schimbe cărți între ei cu mai mult entuziasm.
„Prin acest proiect am realizat că lectura nu este plictisitoare, ci poate fi o aventură pe care o împarți cu prieteni din întreaga lume!”, a declarat unul dintre elevii participanți.
Prin implicarea în acest proiect eTwinning, instituția noastră își reafirmă dorința de a sprijini proiectele inovatoare care depășesc granițele rigide ale curriculumului clasic, pregătindu-i pe elevi să devină cetățeni europeni activi, digitali și, bineînțeles, pasionați de lectură.]]>
Publicat în 10. 07. 2026 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: etwinning, colaborare, proiecte
Categorie: etwinning
Într-o lume dominată de ecrane, o echipă de cadre didactice și elevi entuziaști a demonstrat că pasiunea pentru lectură nu are granițe. În anul școlar 2025-2026, școala noastră a participat cu succes în proiectul internațional eTwinning „I am a Bookworm”, o inițiativă educativă menită să readucă plăcerea cititului în rândul tinerei generații prin intermediul colaborării europene și al tehnologiei.
Proiectul a reunit școli partenere din diverse țări europene (Turcia, Italia, România, Iordania și Grecia), oferindu-le elevilor oportunitatea unică de a descoperi cărți noi, de a-și dezvolta competențele lingvistice în limba engleză și de a interacționa cu persoane din culturi diferite, toți uniți de aceeași pasiune: dragostea pentru povești.
Proiectul „I am a bookworm” nu s-a rezumat doar la lectura solitară, ci a urmărit obiective complexe:
• Stimularea gustului pentru lectură prin metode interactive și non-formale.
• Dezvoltarea competențelor digitale prin utilizarea unor instrumente Web 2.0 (crearea de avatare, postere digitale, hărți interactive și reviste online).
• Îmbunătățirea comunicării în limba engleză, limba oficială de desfășurare a proiectului.
• Promovarea toleranței și a interculturalității prin schimbul de impresii despre autorii naționali specifici fiecărei țări.
Pe parcursul proiectului, elevii noștri au fost extrem de activi, participând la o serie de ateliere colaborative, oferind viață cărților:
1. Cunoașterea partenerilor și crearea logo-ului: Elevii s-au prezentat folosind instrumente digitale sigure și au votat cel mai reprezentativ logo al proiectului.
2. Jurnale de lectură virtuale: Fiecare echipă a personalizat o literă a denumirii proiectului,pornind de la opera „Micul Prinț”.
3. Schimburi culturale de povești: Elevii au tradus și au prezentat partenerilor străini basme și legende populare din literatura română, descoperind la rândul lor poveștile tradiționale ale colegilor din Europa.
4. Întâlniri online (Live Sessions): Momentele de vârf au fost videoconferințele în direct, unde elevii au participat la quiz-uri interactive (Kahoot, Mentimeter) și au discutat în timp real despre motive și teme literare comune.
Impactul proiectului a fost vizibil imediat: biblioteca școlii a devenit un loc mai aglomerat, iar elevii au început să schimbe cărți între ei cu mai mult entuziasm.
„Prin acest proiect am realizat că lectura nu este plictisitoare, ci poate fi o aventură pe care o împarți cu prieteni din întreaga lume!”, a declarat unul dintre elevii participanți.
Prin implicarea în acest proiect eTwinning, instituția noastră își reafirmă dorința de a sprijini proiectele inovatoare care depășesc granițele rigide ale curriculumului clasic, pregătindu-i pe elevi să devină cetățeni europeni activi, digitali și, bineînțeles, pasionați de lectură.
]]>
În contextul provocărilor climatice actuale, educația ecologică și colaborarea internațională devin piloni esențiali în formarea tinerilor ca cetățeni responsabili. În acest sens, elevii de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova au participat cu entuziasm în acest an școlar la proiectul european eTwinning intitulat „A Survival Tale for Water Conservation”.
Demersul a reunit școli partenere din Turcia, România, Georgia și Franța, oferind elevilor oportunitatea de a aborda problema vitală a conservării apei dintr-o perspectivă creativă și colaborativă.
Numele proiectului, „A Survival Tale for Water Conservation”, a devenit un pretext al colaborării, al încrederii și al promisiunii de a salva fiecare picătură de apă. Elevii au fost provocați să își imagineze scenarii de supraviețuire într-o lume ipotetică, afectată de criza severă a apei, transformând astfel o problemă globală abstractă într-o experiență de învățare imersivă.
Printre cele mai importante activități și realizări din cadrul proiectului se numără:
• Povestea colaborativă (The Survival Tale): Folosind instrumente digitale interactive, elevii au creat capitolele unei povești colective în care personajele caută soluții sustenabile pentru a salva rezervele de apă ale planetei.
• Campanii de conștientizare virtuale: Au fost realizate logo-uri, postere digitale, pliante și videoclipuri cu mesaje de impact privind economisirea apei în școală și acasă.
• Utilizarea instrumentelor Web 2.0: Elevii și-au dezvoltat competențele digitale prin utilizarea platformelor precum Canva, ChatterPix, Padlet, Mentimeter sau TwinSpace-ul proiectului.
Impactul proiectului asupra elevilor: Dincolo de produsele finale realizate, cel mai mare câștig al proiectului îl reprezintă schimbarea de mentalitate. Elevii implicați au învățat limba engleză într-un context real, comunicând direct cu colegii lor de pe continent, și-au dezvoltat gândirea critică și spiritul de echipă, au învățat că fiecare picătură de apă înseamnă viață și că fiecare persoană este o piesă importantă în puzzelul numit „VIAȚĂ”: „Acest proiect ne-a arătat că apa nu este o resursă inepuizabilă și că micile noastre gesturi zilnice – cum ar fi oprirea robinetului când ne spălăm pe dinți – pot contribui la o poveste cu final fericit pentru planetă”, a declarat unul dintre participanții în proiect.
Proiectul eTwinning „A Survival Tale for Water Conservation” demonstrează că școala modernă depășește granițele sălii de clasă tradiționale. Prin comunitatea eTwinning, școala noastră continuă să își deschidă porțile către Europa, promovând valori europene și competențe esențiale pentru secolul XXI.]]>
Publicat în 10. 07. 2026 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: etwinning, proiecte
Categorie: etwinning
În contextul provocărilor climatice actuale, educația ecologică și colaborarea internațională devin piloni esențiali în formarea tinerilor ca cetățeni responsabili. În acest sens, elevii de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova au participat cu entuziasm în acest an școlar la proiectul european eTwinning intitulat „A Survival Tale for Water Conservation”.
Demersul a reunit școli partenere din Turcia, România, Georgia și Franța, oferind elevilor oportunitatea de a aborda problema vitală a conservării apei dintr-o perspectivă creativă și colaborativă.
Numele proiectului, „A Survival Tale for Water Conservation”, a devenit un pretext al colaborării, al încrederii și al promisiunii de a salva fiecare picătură de apă. Elevii au fost provocați să își imagineze scenarii de supraviețuire într-o lume ipotetică, afectată de criza severă a apei, transformând astfel o problemă globală abstractă într-o experiență de învățare imersivă.
Printre cele mai importante activități și realizări din cadrul proiectului se numără:
• Povestea colaborativă (The Survival Tale): Folosind instrumente digitale interactive, elevii au creat capitolele unei povești colective în care personajele caută soluții sustenabile pentru a salva rezervele de apă ale planetei.
• Campanii de conștientizare virtuale: Au fost realizate logo-uri, postere digitale, pliante și videoclipuri cu mesaje de impact privind economisirea apei în școală și acasă.
• Utilizarea instrumentelor Web 2.0: Elevii și-au dezvoltat competențele digitale prin utilizarea platformelor precum Canva, ChatterPix, Padlet, Mentimeter sau TwinSpace-ul proiectului.
Impactul proiectului asupra elevilor: Dincolo de produsele finale realizate, cel mai mare câștig al proiectului îl reprezintă schimbarea de mentalitate. Elevii implicați au învățat limba engleză într-un context real, comunicând direct cu colegii lor de pe continent, și-au dezvoltat gândirea critică și spiritul de echipă, au învățat că fiecare picătură de apă înseamnă viață și că fiecare persoană este o piesă importantă în puzzelul numit „VIAȚĂ”: „Acest proiect ne-a arătat că apa nu este o resursă inepuizabilă și că micile noastre gesturi zilnice – cum ar fi oprirea robinetului când ne spălăm pe dinți – pot contribui la o poveste cu final fericit pentru planetă”, a declarat unul dintre participanții în proiect.
Proiectul eTwinning „A Survival Tale for Water Conservation” demonstrează că școala modernă depășește granițele sălii de clasă tradiționale. Prin comunitatea eTwinning, școala noastră continuă să își deschidă porțile către Europa, promovând valori europene și competențe esențiale pentru secolul XXI.
]]>
În contextul provocărilor climatice actuale, educația ecologică și colaborarea internațională devin piloni esențiali în formarea tinerilor ca cetățeni responsabili. În acest sens, elevii de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova au participat cu entuziasm în acest an școlar la proiectul european eTwinning intitulat „A Survival Tale for Water Conservation”.
Demersul a reunit școli partenere din Turcia, România, Georgia și Franța, oferind elevilor oportunitatea de a aborda problema vitală a conservării apei dintr-o perspectivă creativă și colaborativă.
Numele proiectului, „A Survival Tale for Water Conservation”, a devenit un pretext al colaborării, al încrederii și al promisiunii de a salva fiecare picătură de apă. Elevii au fost provocați să își imagineze scenarii de supraviețuire într-o lume ipotetică, afectată de criza severă a apei, transformând astfel o problemă globală abstractă într-o experiență de învățare imersivă.
Printre cele mai importante activități și realizări din cadrul proiectului se numără:
• Povestea colaborativă (The Survival Tale): Folosind instrumente digitale interactive, elevii au creat capitolele unei povești colective în care personajele caută soluții sustenabile pentru a salva rezervele de apă ale planetei.
• Campanii de conștientizare virtuale: Au fost realizate logo-uri, postere digitale, pliante și videoclipuri cu mesaje de impact privind economisirea apei în școală și acasă.
• Utilizarea instrumentelor Web 2.0: Elevii și-au dezvoltat competențele digitale prin utilizarea platformelor precum Canva, ChatterPix, Padlet, Mentimeter sau TwinSpace-ul proiectului.
Impactul proiectului asupra elevilor: Dincolo de produsele finale realizate, cel mai mare câștig al proiectului îl reprezintă schimbarea de mentalitate. Elevii implicați au învățat limba engleză într-un context real, comunicând direct cu colegii lor de pe continent, și-au dezvoltat gândirea critică și spiritul de echipă, au învățat că fiecare picătură de apă înseamnă viață și că fiecare persoană este o piesă importantă în puzzelul numit „VIAȚĂ”: „Acest proiect ne-a arătat că apa nu este o resursă inepuizabilă și că micile noastre gesturi zilnice – cum ar fi oprirea robinetului când ne spălăm pe dinți – pot contribui la o poveste cu final fericit pentru planetă”, a declarat unul dintre participanții în proiect.
Proiectul eTwinning „A Survival Tale for Water Conservation” demonstrează că școala modernă depășește granițele sălii de clasă tradiționale. Prin comunitatea eTwinning, școala noastră continuă să își deschidă porțile către Europa, promovând valori europene și competențe esențiale pentru secolul XXI.]]>
Publicat în 10. 07. 2026 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: etwinning, proiecte
Categorie: etwinning
În contextul provocărilor climatice actuale, educația ecologică și colaborarea internațională devin piloni esențiali în formarea tinerilor ca cetățeni responsabili. În acest sens, elevii de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova au participat cu entuziasm în acest an școlar la proiectul european eTwinning intitulat „A Survival Tale for Water Conservation”.
Demersul a reunit școli partenere din Turcia, România, Georgia și Franța, oferind elevilor oportunitatea de a aborda problema vitală a conservării apei dintr-o perspectivă creativă și colaborativă.
Numele proiectului, „A Survival Tale for Water Conservation”, a devenit un pretext al colaborării, al încrederii și al promisiunii de a salva fiecare picătură de apă. Elevii au fost provocați să își imagineze scenarii de supraviețuire într-o lume ipotetică, afectată de criza severă a apei, transformând astfel o problemă globală abstractă într-o experiență de învățare imersivă.
Printre cele mai importante activități și realizări din cadrul proiectului se numără:
• Povestea colaborativă (The Survival Tale): Folosind instrumente digitale interactive, elevii au creat capitolele unei povești colective în care personajele caută soluții sustenabile pentru a salva rezervele de apă ale planetei.
• Campanii de conștientizare virtuale: Au fost realizate logo-uri, postere digitale, pliante și videoclipuri cu mesaje de impact privind economisirea apei în școală și acasă.
• Utilizarea instrumentelor Web 2.0: Elevii și-au dezvoltat competențele digitale prin utilizarea platformelor precum Canva, ChatterPix, Padlet, Mentimeter sau TwinSpace-ul proiectului.
Impactul proiectului asupra elevilor: Dincolo de produsele finale realizate, cel mai mare câștig al proiectului îl reprezintă schimbarea de mentalitate. Elevii implicați au învățat limba engleză într-un context real, comunicând direct cu colegii lor de pe continent, și-au dezvoltat gândirea critică și spiritul de echipă, au învățat că fiecare picătură de apă înseamnă viață și că fiecare persoană este o piesă importantă în puzzelul numit „VIAȚĂ”: „Acest proiect ne-a arătat că apa nu este o resursă inepuizabilă și că micile noastre gesturi zilnice – cum ar fi oprirea robinetului când ne spălăm pe dinți – pot contribui la o poveste cu final fericit pentru planetă”, a declarat unul dintre participanții în proiect.
Proiectul eTwinning „A Survival Tale for Water Conservation” demonstrează că școala modernă depășește granițele sălii de clasă tradiționale. Prin comunitatea eTwinning, școala noastră continuă să își deschidă porțile către Europa, promovând valori europene și competențe esențiale pentru secolul XXI.
]]>
Autori: Stoica-Fetea Didona-Mădălina, Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, România
Yunus Çelebi, Adıyaman Özel Atak Koleji, Turkiye
„Unde încep drepturile omului? În locuri mici, aproape de casă, atât de aproape încât nu pot fi văzute pe nicio hartă a lumii.” – Eleanor Roosevelt
Drepturile omului nu sunt doar paragrafe prăfuite într-o carte internațională sau concepte abstracte predate la orele de educație civică. Ele reprezintă „scutul” care ne protejează demnitatea, libertatea și egalitatea în fiecare zi. Dar cine spune că promovarea lor este doar sarcina diplomaților sau a avocaților?
În cadrul proiectului eTwinning „Human Rights and the Power of Rights" sunt implicate 19 cadre didactice și 60 de elevi din Georgia, Turcia și România. Scopul proiectului este de a ajuta elevii să își îmbunătățească cunoștințele și experiența despre drepturile omului, să își înțeleagă drepturile și responsabilitățile, să protejeze drepturile celorlalți și să devină conștienți de propriile responsabilități. Acesta promovează respingerea tuturor formelor de hărțuire și sprijină construirea unei societăți armonioase. Proiectul consolidează respectul reciproc și dragostea între elevi. În același timp, oferă oportunități pentru utilizarea eficientă a instrumentelor digitale.
La școală, drepturile omului se învață prin acțiune, iar fiecare elev devine un vector de schimbare. Cum putem contribui la promovarea drepturilor? Respectând următorii pași:
1. Educă-te și dă informația mai departe: Primul pas spre respectarea drepturilor este cunoașterea lor. Știai că ai dreptul la liberă exprimare, dar și obligația de a nu încălca demnitatea altuia? Organizează „pauze informative” sau creează postări pentru social media despre drepturile elevilor și ale angajaților. Când tu știi ce este legal și etic, devii greu de manipulat.
2. Spune „NU” bullying-ului (Dreptul la Demnitate): Bullying-ul este una dintre cele mai frecvente încălcări ale drepturilor omului în mediul școlar. Dreptul la integritate fizică și psihică începe în sala de clasă. Dacă asiști la o nedreptate, oferă-ți sprijinul victimei și raportează comportamentul abuziv. Nu fi un spectator tăcut! Un mediu sigur în școală este prima formă de democrație aplicată.
3. Promovează egalitatea de șanse: Egalitatea de șanse nu înseamnă să îi tratăm pe toți exact la fel, ci să ne asigurăm că fiecare coleg are aceleași posibilități de a reuși, indiferent de mediul din care provine, de resursele financiare ale familiei sau de nevoile sale educaționale speciale. Dacă ai un coleg care nu își permite anumite materiale de curs sau care întâmpină dificultăți, implică-te! Poți propune colectare de resurse sau poți împărtăși notițele tale. Nu lăsa prejudecățile legate de gen, etnie sau capacități de învățare să definească valoarea unui om. Luptă împotriva stereotipurilor! Susține-ți colegii indiferent de gen, etnie sau dizabilitate. Într-o echipă de proiect, singurul lucru care contează este competența și respectul reciproc.
4. Implică-te în proiecte colaborative (eTwinning & Erasmus): Proiectele internaționale sunt laboratoare de drepturile omului. Contactul cu elevi din alte culturi te învață toleranța și empatia. Participă activ în proiecte precum „Human Rights and the Power of Rights”. Schimbul de idei cu tineri din Europa îți arată că, deși suntem diferiți, nevoile noastre fundamentale sunt aceleași.
5. Exersează-ți drepturile de cetățean (Votul și Participarea): Chiar dacă nu ai încă 18 ani, poți exersa mecanismele democrației în cadrul Consiliului Elevilor. Implică-te în luarea deciziilor care privesc școala ta. Negociază cu profesorii și conducerea pentru drepturile voastre (cum ar fi accesul la resurse sau condiții mai bune de practică).
Concluzie: Drepturile omului încep cu TINE!
Nu trebuie să schimbi legile lumii peste noapte. Este suficient să schimbi modul în care interacționezi cu colegul de bancă, modul în care refuzi o nedreptate sau modul în care îți aperi drepturile la primul tău interviu de angajare.
Tu ce alegi să faci astăzi pentru un viitor mai bun?
]]>
Publicat în 26. 04. 2026 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: etwinning
Categorie: etwinning
Autori: Stoica-Fetea Didona-Mădălina, Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, România
Yunus Çelebi, Adıyaman Özel Atak Koleji, Turkiye
„Unde încep drepturile omului? În locuri mici, aproape de casă, atât de aproape încât nu pot fi văzute pe nicio hartă a lumii.” – Eleanor Roosevelt
Drepturile omului nu sunt doar paragrafe prăfuite într-o carte internațională sau concepte abstracte predate la orele de educație civică. Ele reprezintă „scutul” care ne protejează demnitatea, libertatea și egalitatea în fiecare zi. Dar cine spune că promovarea lor este doar sarcina diplomaților sau a avocaților?
În cadrul proiectului eTwinning „Human Rights and the Power of Rights" sunt implicate 19 cadre didactice și 60 de elevi din Georgia, Turcia și România. Scopul proiectului este de a ajuta elevii să își îmbunătățească cunoștințele și experiența despre drepturile omului, să își înțeleagă drepturile și responsabilitățile, să protejeze drepturile celorlalți și să devină conștienți de propriile responsabilități. Acesta promovează respingerea tuturor formelor de hărțuire și sprijină construirea unei societăți armonioase. Proiectul consolidează respectul reciproc și dragostea între elevi. În același timp, oferă oportunități pentru utilizarea eficientă a instrumentelor digitale.
La școală, drepturile omului se învață prin acțiune, iar fiecare elev devine un vector de schimbare. Cum putem contribui la promovarea drepturilor? Respectând următorii pași:
1. Educă-te și dă informația mai departe: Primul pas spre respectarea drepturilor este cunoașterea lor. Știai că ai dreptul la liberă exprimare, dar și obligația de a nu încălca demnitatea altuia? Organizează „pauze informative” sau creează postări pentru social media despre drepturile elevilor și ale angajaților. Când tu știi ce este legal și etic, devii greu de manipulat.
2. Spune „NU” bullying-ului (Dreptul la Demnitate): Bullying-ul este una dintre cele mai frecvente încălcări ale drepturilor omului în mediul școlar. Dreptul la integritate fizică și psihică începe în sala de clasă. Dacă asiști la o nedreptate, oferă-ți sprijinul victimei și raportează comportamentul abuziv. Nu fi un spectator tăcut! Un mediu sigur în școală este prima formă de democrație aplicată.
3. Promovează egalitatea de șanse: Egalitatea de șanse nu înseamnă să îi tratăm pe toți exact la fel, ci să ne asigurăm că fiecare coleg are aceleași posibilități de a reuși, indiferent de mediul din care provine, de resursele financiare ale familiei sau de nevoile sale educaționale speciale. Dacă ai un coleg care nu își permite anumite materiale de curs sau care întâmpină dificultăți, implică-te! Poți propune colectare de resurse sau poți împărtăși notițele tale. Nu lăsa prejudecățile legate de gen, etnie sau capacități de învățare să definească valoarea unui om. Luptă împotriva stereotipurilor! Susține-ți colegii indiferent de gen, etnie sau dizabilitate. Într-o echipă de proiect, singurul lucru care contează este competența și respectul reciproc.
4. Implică-te în proiecte colaborative (eTwinning & Erasmus): Proiectele internaționale sunt laboratoare de drepturile omului. Contactul cu elevi din alte culturi te învață toleranța și empatia. Participă activ în proiecte precum „Human Rights and the Power of Rights”. Schimbul de idei cu tineri din Europa îți arată că, deși suntem diferiți, nevoile noastre fundamentale sunt aceleași.
5. Exersează-ți drepturile de cetățean (Votul și Participarea): Chiar dacă nu ai încă 18 ani, poți exersa mecanismele democrației în cadrul Consiliului Elevilor. Implică-te în luarea deciziilor care privesc școala ta. Negociază cu profesorii și conducerea pentru drepturile voastre (cum ar fi accesul la resurse sau condiții mai bune de practică).
Concluzie: Drepturile omului încep cu TINE!
Nu trebuie să schimbi legile lumii peste noapte. Este suficient să schimbi modul în care interacționezi cu colegul de bancă, modul în care refuzi o nedreptate sau modul în care îți aperi drepturile la primul tău interviu de angajare.
Tu ce alegi să faci astăzi pentru un viitor mai bun?
]]>
Autori: Stoica-Fetea Didona-Mădălina, Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, România
Yunus Çelebi, Adıyaman Özel Atak Koleji, Turkiye
„Unde încep drepturile omului? În locuri mici, aproape de casă, atât de aproape încât nu pot fi văzute pe nicio hartă a lumii.” – Eleanor Roosevelt
Drepturile omului nu sunt doar paragrafe prăfuite într-o carte internațională sau concepte abstracte predate la orele de educație civică. Ele reprezintă „scutul” care ne protejează demnitatea, libertatea și egalitatea în fiecare zi. Dar cine spune că promovarea lor este doar sarcina diplomaților sau a avocaților?
În cadrul proiectului eTwinning „Human Rights and the Power of Rights" sunt implicate 19 cadre didactice și 60 de elevi din Georgia, Turcia și România. Scopul proiectului este de a ajuta elevii să își îmbunătățească cunoștințele și experiența despre drepturile omului, să își înțeleagă drepturile și responsabilitățile, să protejeze drepturile celorlalți și să devină conștienți de propriile responsabilități. Acesta promovează respingerea tuturor formelor de hărțuire și sprijină construirea unei societăți armonioase. Proiectul consolidează respectul reciproc și dragostea între elevi. În același timp, oferă oportunități pentru utilizarea eficientă a instrumentelor digitale.
La școală, drepturile omului se învață prin acțiune, iar fiecare elev devine un vector de schimbare. Cum putem contribui la promovarea drepturilor? Respectând următorii pași:
1. Educă-te și dă informația mai departe: Primul pas spre respectarea drepturilor este cunoașterea lor. Știai că ai dreptul la liberă exprimare, dar și obligația de a nu încălca demnitatea altuia? Organizează „pauze informative” sau creează postări pentru social media despre drepturile elevilor și ale angajaților. Când tu știi ce este legal și etic, devii greu de manipulat.
2. Spune „NU” bullying-ului (Dreptul la Demnitate): Bullying-ul este una dintre cele mai frecvente încălcări ale drepturilor omului în mediul școlar. Dreptul la integritate fizică și psihică începe în sala de clasă. Dacă asiști la o nedreptate, oferă-ți sprijinul victimei și raportează comportamentul abuziv. Nu fi un spectator tăcut! Un mediu sigur în școală este prima formă de democrație aplicată.
3. Promovează egalitatea de șanse: Egalitatea de șanse nu înseamnă să îi tratăm pe toți exact la fel, ci să ne asigurăm că fiecare coleg are aceleași posibilități de a reuși, indiferent de mediul din care provine, de resursele financiare ale familiei sau de nevoile sale educaționale speciale. Dacă ai un coleg care nu își permite anumite materiale de curs sau care întâmpină dificultăți, implică-te! Poți propune colectare de resurse sau poți împărtăși notițele tale. Nu lăsa prejudecățile legate de gen, etnie sau capacități de învățare să definească valoarea unui om. Luptă împotriva stereotipurilor! Susține-ți colegii indiferent de gen, etnie sau dizabilitate. Într-o echipă de proiect, singurul lucru care contează este competența și respectul reciproc.
4. Implică-te în proiecte colaborative (eTwinning & Erasmus): Proiectele internaționale sunt laboratoare de drepturile omului. Contactul cu elevi din alte culturi te învață toleranța și empatia. Participă activ în proiecte precum „Human Rights and the Power of Rights”. Schimbul de idei cu tineri din Europa îți arată că, deși suntem diferiți, nevoile noastre fundamentale sunt aceleași.
5. Exersează-ți drepturile de cetățean (Votul și Participarea): Chiar dacă nu ai încă 18 ani, poți exersa mecanismele democrației în cadrul Consiliului Elevilor. Implică-te în luarea deciziilor care privesc școala ta. Negociază cu profesorii și conducerea pentru drepturile voastre (cum ar fi accesul la resurse sau condiții mai bune de practică).
Concluzie: Drepturile omului încep cu TINE!
Nu trebuie să schimbi legile lumii peste noapte. Este suficient să schimbi modul în care interacționezi cu colegul de bancă, modul în care refuzi o nedreptate sau modul în care îți aperi drepturile la primul tău interviu de angajare.
Tu ce alegi să faci astăzi pentru un viitor mai bun?
]]>
Publicat în 26. 04. 2026 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: etwinning
Categorie: etwinning
Autori: Stoica-Fetea Didona-Mădălina, Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, România
Yunus Çelebi, Adıyaman Özel Atak Koleji, Turkiye
„Unde încep drepturile omului? În locuri mici, aproape de casă, atât de aproape încât nu pot fi văzute pe nicio hartă a lumii.” – Eleanor Roosevelt
Drepturile omului nu sunt doar paragrafe prăfuite într-o carte internațională sau concepte abstracte predate la orele de educație civică. Ele reprezintă „scutul” care ne protejează demnitatea, libertatea și egalitatea în fiecare zi. Dar cine spune că promovarea lor este doar sarcina diplomaților sau a avocaților?
În cadrul proiectului eTwinning „Human Rights and the Power of Rights" sunt implicate 19 cadre didactice și 60 de elevi din Georgia, Turcia și România. Scopul proiectului este de a ajuta elevii să își îmbunătățească cunoștințele și experiența despre drepturile omului, să își înțeleagă drepturile și responsabilitățile, să protejeze drepturile celorlalți și să devină conștienți de propriile responsabilități. Acesta promovează respingerea tuturor formelor de hărțuire și sprijină construirea unei societăți armonioase. Proiectul consolidează respectul reciproc și dragostea între elevi. În același timp, oferă oportunități pentru utilizarea eficientă a instrumentelor digitale.
La școală, drepturile omului se învață prin acțiune, iar fiecare elev devine un vector de schimbare. Cum putem contribui la promovarea drepturilor? Respectând următorii pași:
1. Educă-te și dă informația mai departe: Primul pas spre respectarea drepturilor este cunoașterea lor. Știai că ai dreptul la liberă exprimare, dar și obligația de a nu încălca demnitatea altuia? Organizează „pauze informative” sau creează postări pentru social media despre drepturile elevilor și ale angajaților. Când tu știi ce este legal și etic, devii greu de manipulat.
2. Spune „NU” bullying-ului (Dreptul la Demnitate): Bullying-ul este una dintre cele mai frecvente încălcări ale drepturilor omului în mediul școlar. Dreptul la integritate fizică și psihică începe în sala de clasă. Dacă asiști la o nedreptate, oferă-ți sprijinul victimei și raportează comportamentul abuziv. Nu fi un spectator tăcut! Un mediu sigur în școală este prima formă de democrație aplicată.
3. Promovează egalitatea de șanse: Egalitatea de șanse nu înseamnă să îi tratăm pe toți exact la fel, ci să ne asigurăm că fiecare coleg are aceleași posibilități de a reuși, indiferent de mediul din care provine, de resursele financiare ale familiei sau de nevoile sale educaționale speciale. Dacă ai un coleg care nu își permite anumite materiale de curs sau care întâmpină dificultăți, implică-te! Poți propune colectare de resurse sau poți împărtăși notițele tale. Nu lăsa prejudecățile legate de gen, etnie sau capacități de învățare să definească valoarea unui om. Luptă împotriva stereotipurilor! Susține-ți colegii indiferent de gen, etnie sau dizabilitate. Într-o echipă de proiect, singurul lucru care contează este competența și respectul reciproc.
4. Implică-te în proiecte colaborative (eTwinning & Erasmus): Proiectele internaționale sunt laboratoare de drepturile omului. Contactul cu elevi din alte culturi te învață toleranța și empatia. Participă activ în proiecte precum „Human Rights and the Power of Rights”. Schimbul de idei cu tineri din Europa îți arată că, deși suntem diferiți, nevoile noastre fundamentale sunt aceleași.
5. Exersează-ți drepturile de cetățean (Votul și Participarea): Chiar dacă nu ai încă 18 ani, poți exersa mecanismele democrației în cadrul Consiliului Elevilor. Implică-te în luarea deciziilor care privesc școala ta. Negociază cu profesorii și conducerea pentru drepturile voastre (cum ar fi accesul la resurse sau condiții mai bune de practică).
Concluzie: Drepturile omului încep cu TINE!
Nu trebuie să schimbi legile lumii peste noapte. Este suficient să schimbi modul în care interacționezi cu colegul de bancă, modul în care refuzi o nedreptate sau modul în care îți aperi drepturile la primul tău interviu de angajare.
Tu ce alegi să faci astăzi pentru un viitor mai bun?
]]>
Publicat în 13. 07. 2025 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: etwinning
Categorie: etwinning
În societatea contemporană, digitalizarea este un fenomen care a luat amploare, iar cunoașterea conceptului de "cetățenie digitală" este imperios necesară. Utilizarea responsabilă a tehnologiei și a internetului, cuprinzând competențe precum gândirea critică, comportamentul etic și comunicarea eficientă online trebuie cunoscute de toti cei care petrec timp în online. Pornind de la aceste considerente, în anul școlar 2024-2025, elevii clasei a X-a A de la Liceul Tehnologic "Constantin Brâncuși" Craiova, sub coordonarea prof. Stoica-Fetea Didona, s-au alăturat proiectului "One World, Many Cultures: A Journey to Digital Citizenship", care a promovat cetățenia digitală și conștientizarea culturală prin reunirea elevilor din diferite țări.
Participanții și-au prezentat propriile culturi, au explorat diversitatea culturală europeană și au creat în colaborare o țară digitală imaginară. Prin luarea deciziilor democratice, elevii au stabilit steagul, legile și limba țării, iar prin utilizarea instrumentelor Web 2.0, și-au îmbunătățit abilitățile digitale, învățând, în același timp, despre importanța democrației, a drepturilor omului și a respectului reciproc.
Proiectul încurajează creativitatea, colaborarea și înțelegerea globală într-un mod distractiv și interactiv.
Dintre obiectivele proiectului, amuntim:
1. Dezvoltarea înțelegerii elevilor cu privire la democrație, drepturile omului și diversitatea culturală.
2. Îmbunătățirea abilităților digitale prin utilizarea activă a instrumentelor Web 2.0.
3. Îmbunătățirea abilităților de comunicare și colaborare între elevii din diferite țări.
4. Promovarea respectului pentru diferențele culturale și promovarea dialogului intercultural.
5. Încurajarea creativității și a gândirii critice prin crearea unei țări digitale imaginare.
6. Consolidarea comunicării multilingvistice prin implicarea elevilor în activități în limba engleză.
]]>
Publicat în 13. 07. 2025 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: etwinning
Categorie: etwinning
În societatea contemporană, digitalizarea este un fenomen care a luat amploare, iar cunoașterea conceptului de "cetățenie digitală" este imperios necesară. Utilizarea responsabilă a tehnologiei și a internetului, cuprinzând competențe precum gândirea critică, comportamentul etic și comunicarea eficientă online trebuie cunoscute de toti cei care petrec timp în online. Pornind de la aceste considerente, în anul școlar 2024-2025, elevii clasei a X-a A de la Liceul Tehnologic "Constantin Brâncuși" Craiova, sub coordonarea prof. Stoica-Fetea Didona, s-au alăturat proiectului "One World, Many Cultures: A Journey to Digital Citizenship", care a promovat cetățenia digitală și conștientizarea culturală prin reunirea elevilor din diferite țări.
Participanții și-au prezentat propriile culturi, au explorat diversitatea culturală europeană și au creat în colaborare o țară digitală imaginară. Prin luarea deciziilor democratice, elevii au stabilit steagul, legile și limba țării, iar prin utilizarea instrumentelor Web 2.0, și-au îmbunătățit abilitățile digitale, învățând, în același timp, despre importanța democrației, a drepturilor omului și a respectului reciproc.
Proiectul încurajează creativitatea, colaborarea și înțelegerea globală într-un mod distractiv și interactiv.
Dintre obiectivele proiectului, amuntim:
1. Dezvoltarea înțelegerii elevilor cu privire la democrație, drepturile omului și diversitatea culturală.
2. Îmbunătățirea abilităților digitale prin utilizarea activă a instrumentelor Web 2.0.
3. Îmbunătățirea abilităților de comunicare și colaborare între elevii din diferite țări.
4. Promovarea respectului pentru diferențele culturale și promovarea dialogului intercultural.
5. Încurajarea creativității și a gândirii critice prin crearea unei țări digitale imaginare.
6. Consolidarea comunicării multilingvistice prin implicarea elevilor în activități în limba engleză.
]]>
Publicat în 11. 07. 2025 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: etwinning
Categorie: etwinning
În acest an școlar, elevii clasei a X-a au fost angrenați in activitatile proiectului „My Mental Health is my Wealth”, intrucat sunt la o varsta la care provocarile sunt la tot pasul si trebuie să invete sa isi gestioneze reacțiile si dorintele pentru a avea o viața mai sănătoasă și mai fericită.
Între obiectivele proiectului se numără:
- menținerea unui somn regulat;
- consumarea de alimente sănătoase;
- realizarea periodică a unor exerciții fizice;
- concentrarea pe aspectele pozitive ale vieții;
- exersarea recunoștinței;
- identificarea unor alternative pentru obiceiurile nesănătoase (consumul de tutun, alcool sau substanțe nocive);
- limitarea timpului petrecut pe gadgeturi.
Fiecare activitate a devenit un pas important pentru gestionarea emoțiilor, elevii învățând ca prin comunicare, colaborare, toleranță, empatie sai respect pot trăi în armonie cu sinele și cu cei din jur.
De asemenea, prin implicarea în acest proiect, ei au descoperit ca pot sa își petreacă timpul liber făcând activități sportive, citind, stand cu prietenii sau plimbându-se - toate acestea contribuie la creșterea stării de bine și la reducerea obiceiurilor nesănătoase precum jocurile online, fumat sau stilul de viață sedentar.
Proiectul le-a oferit oportunitatea de a se dezvolta personal, ei imbogatindu-si cunoștințele culturale, abilitățile digitale și competențele sociale.
]]>
Publicat în 11. 07. 2025 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: etwinning
Categorie: etwinning
În acest an școlar, elevii clasei a X-a au fost angrenați in activitatile proiectului „My Mental Health is my Wealth”, intrucat sunt la o varsta la care provocarile sunt la tot pasul si trebuie să invete sa isi gestioneze reacțiile si dorintele pentru a avea o viața mai sănătoasă și mai fericită.
Între obiectivele proiectului se numără:
- menținerea unui somn regulat;
- consumarea de alimente sănătoase;
- realizarea periodică a unor exerciții fizice;
- concentrarea pe aspectele pozitive ale vieții;
- exersarea recunoștinței;
- identificarea unor alternative pentru obiceiurile nesănătoase (consumul de tutun, alcool sau substanțe nocive);
- limitarea timpului petrecut pe gadgeturi.
Fiecare activitate a devenit un pas important pentru gestionarea emoțiilor, elevii învățând ca prin comunicare, colaborare, toleranță, empatie sai respect pot trăi în armonie cu sinele și cu cei din jur.
De asemenea, prin implicarea în acest proiect, ei au descoperit ca pot sa își petreacă timpul liber făcând activități sportive, citind, stand cu prietenii sau plimbându-se - toate acestea contribuie la creșterea stării de bine și la reducerea obiceiurilor nesănătoase precum jocurile online, fumat sau stilul de viață sedentar.
Proiectul le-a oferit oportunitatea de a se dezvolta personal, ei imbogatindu-si cunoștințele culturale, abilitățile digitale și competențele sociale.
]]>
Pasiunea pentru natură i-a determinat pe brâncușienii din clasa a X-a A de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, coordonați de prof. Stoica-Fetea Didona-Mădălina, să participe, în anul școlar 2024-2025, la proiectul eTwinning „Save your environment, Save your future”. Acest proiect și-a propune să-i educe pe copii astfel încât să înțeleagă faptul că fiecare trebuie să manifeste responsabilitate față de mediu, insuflându-le, totodată, un sentiment de răspundere față de generațiile viitoare. În acest context, pentru a încuraja conștiința de mediu și a promova practici ecologice, am considerat că este vital să le oferim copiilor - viitorii administratori ai planetei noastre - puterea de a-și modela pozitiv propriile destine.
Scopul proiectului a fost de a oferi celor implicați bucuria explorării și a curiozității, încurajându-i să trăiască în armonie cu natura, să internalizeze cunoștințe și să experimenteze entuziasmul învățării prin descoperire.
Dintre obiectivele proiectului, amintim:
-îmbogățirea cunoștințelor despre protejarea mediului;
-conștientizarea elevilor în legătură cu importanța păstrării unui mediu curat.
Deși în cadrul proiectului au fost implicați profesori și elevi doar din Turcia și România, colaborarea a fost una constructivă: dincolo de experienţa acumulată prin exersarea limbii engleze şi expunerea ideilor legate de mediul înconjurător, participanții au legat prietenii prin pasiunile comune prin care le-au descoperit, implicându-se în acest proiect: natura, fotografia și plimbările în natură.
Beneficiile proiectelor eTwinning sunt multiple, copiii având ocazia să-și formezi și să-și dezvolte competențe multiple: de comunicare, de colaborare, de evaluare a propriilor rezultate, observându-se îmbunătățiri atât în domeniul cognitiv, cât și în cel emoțional.
]]>
Publicat în 09. 07. 2025 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: etwinning
Pasiunea pentru natură i-a determinat pe brâncușienii din clasa a X-a A de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, coordonați de prof. Stoica-Fetea Didona-Mădălina, să participe, în anul școlar 2024-2025, la proiectul eTwinning „Save your environment, Save your future”. Acest proiect și-a propune să-i educe pe copii astfel încât să înțeleagă faptul că fiecare trebuie să manifeste responsabilitate față de mediu, insuflându-le, totodată, un sentiment de răspundere față de generațiile viitoare. În acest context, pentru a încuraja conștiința de mediu și a promova practici ecologice, am considerat că este vital să le oferim copiilor - viitorii administratori ai planetei noastre - puterea de a-și modela pozitiv propriile destine.
Scopul proiectului a fost de a oferi celor implicați bucuria explorării și a curiozității, încurajându-i să trăiască în armonie cu natura, să internalizeze cunoștințe și să experimenteze entuziasmul învățării prin descoperire.
Dintre obiectivele proiectului, amintim:
-îmbogățirea cunoștințelor despre protejarea mediului;
-conștientizarea elevilor în legătură cu importanța păstrării unui mediu curat.
Deși în cadrul proiectului au fost implicați profesori și elevi doar din Turcia și România, colaborarea a fost una constructivă: dincolo de experienţa acumulată prin exersarea limbii engleze şi expunerea ideilor legate de mediul înconjurător, participanții au legat prietenii prin pasiunile comune prin care le-au descoperit, implicându-se în acest proiect: natura, fotografia și plimbările în natură.
Beneficiile proiectelor eTwinning sunt multiple, copiii având ocazia să-și formezi și să-și dezvolte competențe multiple: de comunicare, de colaborare, de evaluare a propriilor rezultate, observându-se îmbunătățiri atât în domeniul cognitiv, cât și în cel emoțional.
]]>
Pasiunea pentru natură i-a determinat pe brâncușienii din clasa a X-a A de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, coordonați de prof. Stoica-Fetea Didona-Mădălina, să participe, în anul școlar 2024-2025, la proiectul eTwinning „Save your environment, Save your future”. Acest proiect și-a propune să-i educe pe copii astfel încât să înțeleagă faptul că fiecare trebuie să manifeste responsabilitate față de mediu, insuflându-le, totodată, un sentiment de răspundere față de generațiile viitoare. În acest context, pentru a încuraja conștiința de mediu și a promova practici ecologice, am considerat că este vital să le oferim copiilor - viitorii administratori ai planetei noastre - puterea de a-și modela pozitiv propriile destine.
Scopul proiectului a fost de a oferi celor implicați bucuria explorării și a curiozității, încurajându-i să trăiască în armonie cu natura, să internalizeze cunoștințe și să experimenteze entuziasmul învățării prin descoperire.
Dintre obiectivele proiectului, amintim:
-îmbogățirea cunoștințelor despre protejarea mediului;
-conștientizarea elevilor în legătură cu importanța păstrării unui mediu curat.
Deși în cadrul proiectului au fost implicați profesori și elevi doar din Turcia și România, colaborarea a fost una constructivă: dincolo de experienţa acumulată prin exersarea limbii engleze şi expunerea ideilor legate de mediul înconjurător, participanții au legat prietenii prin pasiunile comune prin care le-au descoperit, implicându-se în acest proiect: natura, fotografia și plimbările în natură.
Beneficiile proiectelor eTwinning sunt multiple, copiii având ocazia să-și formezi și să-și dezvolte competențe multiple: de comunicare, de colaborare, de evaluare a propriilor rezultate, observându-se îmbunătățiri atât în domeniul cognitiv, cât și în cel emoțional.
]]>
Publicat în 09. 07. 2025 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: etwinning
Pasiunea pentru natură i-a determinat pe brâncușienii din clasa a X-a A de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, coordonați de prof. Stoica-Fetea Didona-Mădălina, să participe, în anul școlar 2024-2025, la proiectul eTwinning „Save your environment, Save your future”. Acest proiect și-a propune să-i educe pe copii astfel încât să înțeleagă faptul că fiecare trebuie să manifeste responsabilitate față de mediu, insuflându-le, totodată, un sentiment de răspundere față de generațiile viitoare. În acest context, pentru a încuraja conștiința de mediu și a promova practici ecologice, am considerat că este vital să le oferim copiilor - viitorii administratori ai planetei noastre - puterea de a-și modela pozitiv propriile destine.
Scopul proiectului a fost de a oferi celor implicați bucuria explorării și a curiozității, încurajându-i să trăiască în armonie cu natura, să internalizeze cunoștințe și să experimenteze entuziasmul învățării prin descoperire.
Dintre obiectivele proiectului, amintim:
-îmbogățirea cunoștințelor despre protejarea mediului;
-conștientizarea elevilor în legătură cu importanța păstrării unui mediu curat.
Deși în cadrul proiectului au fost implicați profesori și elevi doar din Turcia și România, colaborarea a fost una constructivă: dincolo de experienţa acumulată prin exersarea limbii engleze şi expunerea ideilor legate de mediul înconjurător, participanții au legat prietenii prin pasiunile comune prin care le-au descoperit, implicându-se în acest proiect: natura, fotografia și plimbările în natură.
Beneficiile proiectelor eTwinning sunt multiple, copiii având ocazia să-și formezi și să-și dezvolte competențe multiple: de comunicare, de colaborare, de evaluare a propriilor rezultate, observându-se îmbunătățiri atât în domeniul cognitiv, cât și în cel emoțional.
]]>
În anul școlar 2024-2025, brâncușienii din clasa a X-a A, de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, coordonați de prof. Stoica-Fetea Didona-Mădălina, au participat la proiectul 
„Citizens of Nature: Discover, Learn, Share!”, descoperind cât de important este fiecare dintre noi în marele puzzle al vieții. Proiectul s-a desfășurat în perioada februarie – mai 2025 și a contribuit la dezvoltarea creativității elevilor, ei învățând să colecteze selectiv deșeurile și să creeze obiecte decorative din materiale reciclate sau din materiale colectate din natură (frunze, flori, pietre etc.).
Dintre obiectivele proiectului, amintim:
conștientizarea elevilor asupra importanței protejării mediului;
dezvoltarea abilităților de cetățenie activă;
utilizarea sigură și eficientă a tehnologiei și a instrumentelor de comunicare;
sporirea cooperării, empatiei și solidarității sociale, în vederea stabilirii unor conexiuni culturale cu alți elevi din Europa.
Proiectul a reunit 22 de unități școlare din 6 țări: Turcia (10), Grecia (5), România(3), Italia (2), Georgia (1), Macedonia de Nord (1) și a oferit posibilitatea elevilor să se dezvolte atât pe plan personal, cât și social. Adolescenții au identificat activități pe care le pot face pentru a contribui la un viitor sustenabil, realizând un ghid pentru a-i informa și pe cei din comunitatea locală, iar apoi au distribuit pliante cunoscuților, pentru a-i informa și pe aceștia.
Prin implicarea în acest proiect, brâncușienii au avut posibilitatea să-și exerseze competențele digitale creând diferite produse cu ajutorul intrumentelor web 2.0. Întâlnirile online și comunicarea constantă au facilitat dezvoltarea abilităților colaborative și lingvistice, transformându-i pe elevi în cetățeni responsabili, capabili să identifice soluții pentru protejarea naturii.
]]>
Publicat în 06. 07. 2025 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: etwinning
În anul școlar 2024-2025, brâncușienii din clasa a X-a A, de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, coordonați de prof. Stoica-Fetea Didona-Mădălina, au participat la proiectul „Citizens of Nature: Discover, Learn, Share!”, descoperind cât de important este fiecare dintre noi în marele puzzle al vieții. Proiectul s-a desfășurat în perioada februarie – mai 2025 și a contribuit la dezvoltarea creativității elevilor, ei învățând să colecteze selectiv deșeurile și să creeze obiecte decorative din materiale reciclate sau din materiale colectate din natură (frunze, flori, pietre etc.).
Dintre obiectivele proiectului, amintim:
conștientizarea elevilor asupra importanței protejării mediului;
dezvoltarea abilităților de cetățenie activă;
utilizarea sigură și eficientă a tehnologiei și a instrumentelor de comunicare;
sporirea cooperării, empatiei și solidarității sociale, în vederea stabilirii unor conexiuni culturale cu alți elevi din Europa.
Proiectul a reunit 22 de unități școlare din 6 țări: Turcia (10), Grecia (5), România(3), Italia (2), Georgia (1), Macedonia de Nord (1) și a oferit posibilitatea elevilor să se dezvolte atât pe plan personal, cât și social. Adolescenții au identificat activități pe care le pot face pentru a contribui la un viitor sustenabil, realizând un ghid pentru a-i informa și pe cei din comunitatea locală, iar apoi au distribuit pliante cunoscuților, pentru a-i informa și pe aceștia.
Prin implicarea în acest proiect, brâncușienii au avut posibilitatea să-și exerseze competențele digitale creând diferite produse cu ajutorul intrumentelor web 2.0. Întâlnirile online și comunicarea constantă au facilitat dezvoltarea abilităților colaborative și lingvistice, transformându-i pe elevi în cetățeni responsabili, capabili să identifice soluții pentru protejarea naturii.
]]>
În anul școlar 2024-2025, brâncușienii din clasa a X-a A, de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, coordonați de prof. Stoica-Fetea Didona-Mădălina, au participat la proiectul „Citizens of Nature: Discover, Learn, Share!”, descoperind cât de important este fiecare dintre noi în marele puzzle al vieții. Proiectul s-a desfășurat în perioada februarie – mai 2025 și a contribuit la dezvoltarea creativității elevilor, ei învățând să colecteze selectiv deșeurile și să creeze obiecte decorative din materiale reciclate sau din materiale colectate din natură (frunze, flori, pietre etc.).
Dintre obiectivele proiectului, amintim:
conștientizarea elevilor asupra importanței protejării mediului;
dezvoltarea abilităților de cetățenie activă;
utilizarea sigură și eficientă a tehnologiei și a instrumentelor de comunicare;
sporirea cooperării, empatiei și solidarității sociale, în vederea stabilirii unor conexiuni culturale cu alți elevi din Europa.
Proiectul a reunit 22 de unități școlare din 6 țări: Turcia (10), Grecia (5), România(3), Italia (2), Georgia (1), Macedonia de Nord (1) și a oferit posibilitatea elevilor să se dezvolte atât pe plan personal, cât și social. Adolescenții au identificat activități pe care le pot face pentru a contribui la un viitor sustenabil, realizând un ghid pentru a-i informa și pe cei din comunitatea locală, iar apoi au distribuit pliante cunoscuților, pentru a-i informa și pe aceștia.
Prin implicarea în acest proiect, brâncușienii au avut posibilitatea să-și exerseze competențele digitale creând diferite produse cu ajutorul intrumentelor web 2.0. Întâlnirile online și comunicarea constantă au facilitat dezvoltarea abilităților colaborative și lingvistice, transformându-i pe elevi în cetățeni responsabili, capabili să identifice soluții pentru protejarea naturii.
]]>
Publicat în 06. 07. 2025 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: etwinning
În anul școlar 2024-2025, brâncușienii din clasa a X-a A, de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, coordonați de prof. Stoica-Fetea Didona-Mădălina, au participat la proiectul „Citizens of Nature: Discover, Learn, Share!”, descoperind cât de important este fiecare dintre noi în marele puzzle al vieții. Proiectul s-a desfășurat în perioada februarie – mai 2025 și a contribuit la dezvoltarea creativității elevilor, ei învățând să colecteze selectiv deșeurile și să creeze obiecte decorative din materiale reciclate sau din materiale colectate din natură (frunze, flori, pietre etc.).
Dintre obiectivele proiectului, amintim:
conștientizarea elevilor asupra importanței protejării mediului;
dezvoltarea abilităților de cetățenie activă;
utilizarea sigură și eficientă a tehnologiei și a instrumentelor de comunicare;
sporirea cooperării, empatiei și solidarității sociale, în vederea stabilirii unor conexiuni culturale cu alți elevi din Europa.
Proiectul a reunit 22 de unități școlare din 6 țări: Turcia (10), Grecia (5), România(3), Italia (2), Georgia (1), Macedonia de Nord (1) și a oferit posibilitatea elevilor să se dezvolte atât pe plan personal, cât și social. Adolescenții au identificat activități pe care le pot face pentru a contribui la un viitor sustenabil, realizând un ghid pentru a-i informa și pe cei din comunitatea locală, iar apoi au distribuit pliante cunoscuților, pentru a-i informa și pe aceștia.
Prin implicarea în acest proiect, brâncușienii au avut posibilitatea să-și exerseze competențele digitale creând diferite produse cu ajutorul intrumentelor web 2.0. Întâlnirile online și comunicarea constantă au facilitat dezvoltarea abilităților colaborative și lingvistice, transformându-i pe elevi în cetățeni responsabili, capabili să identifice soluții pentru protejarea naturii.
]]>
Pe parcursul anului școlar 2023-2024, alături de brâncușienii din clasa a IX-a A de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, am participat la proiectul eTwinning „Building Digital Bridges to Student Well-being”, având oportunitatea de a cunoaște oameni minunați (inovativi, creativi și dedicați) din 8 țări: România, Turcia, Grecia, Italia, Croația, Republica Moldova, Polonia și Serbia. Prin implicarea în acest proiect transfrontalier, elevii au avut posibilitatea să își dezvolte competențe precum cea lingvistică, digitală, științifică, civică sau de comunicare interpersonală, evoluând astfel atât pe plan profesional, cât și pe plan personal și social.
Proiectul a debutat în septembrie 2023 și, în fiecare lună, a oferit noi provocări copiilor, fiind un prilej extraordinar de învățare prin descoperire, colaborare, observație, schimb de experiență și creare a stării de bine. De asemenea, au avut loc întâlniri în mediul online, proiectându-se activitățile viitoare și discutându-se asupra progreselor făcute de copii.
Activitățile proiectului au avut un impact pozitiv asupra elevilor, profesorilor și părinților, atingându-și scopul datorită: diversității și calității activităților desfășurate, colaborării eficiente între parteneri, diversității instrumentelor Web 2.0 folosite și a produselor create.
Temele abordate au fost pe placul copiilor și i-au ajutat să înțeleagă valori precum toleranța, egalitatea de șanse și empatia. Elevii au învățat să acorde prioritate stării lor de bine, să accepte diversitatea culturală și să utilizeze diferite instrumente digitale.
Scopul proiectului a fost dezvoltarea unui învăţământ adaptat elevilor, care îi sprijină să îşi valorifice propriile resurse, să îşi formeze capacităţile de autoinstruire şi să-şi dezvolte motivaţia pentru învăţarea permanentă.
Toate aceste activități au contribuit la dezvoltarea abilităților digitale (prin utilizarea instrumentelor web), abilități relaționale (prin întâlniri online și discuții pe chat), la dezvoltarea creativității și imaginației elevilor (lăsând elevii să aleagă instrumentul web), la dezvoltarea gândirii critice (prin analizarea și oferirea de soluții), abilități de gestionare a stresului și emoțiilor negative. Prin implicarea în acest proiect eTwinning, adolescenții au învățat despre toleranță, acceptarea celuilalt, cum își pot îmbunătăți stima de sine, comunitatea locală înțelegând importanța colaborării internaționale și a tehnologiei în promovarea bunăstării elevilor.
]]>
Publicat în 13. 07. 2024 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: etwinning, starea de bine
Categorie: etwinning
Pe parcursul anului școlar 2023-2024, alături de brâncușienii din clasa a IX-a A de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, am participat la proiectul eTwinning „Building Digital Bridges to Student Well-being”, având oportunitatea de a cunoaște oameni minunați (inovativi, creativi și dedicați) din 8 țări: România, Turcia, Grecia, Italia, Croația, Republica Moldova, Polonia și Serbia. Prin implicarea în acest proiect transfrontalier, elevii au avut posibilitatea să își dezvolte competențe precum cea lingvistică, digitală, științifică, civică sau de comunicare interpersonală, evoluând astfel atât pe plan profesional, cât și pe plan personal și social.
Proiectul a debutat în septembrie 2023 și, în fiecare lună, a oferit noi provocări copiilor, fiind un prilej extraordinar de învățare prin descoperire, colaborare, observație, schimb de experiență și creare a stării de bine. De asemenea, au avut loc întâlniri în mediul online, proiectându-se activitățile viitoare și discutându-se asupra progreselor făcute de copii.
Activitățile proiectului au avut un impact pozitiv asupra elevilor, profesorilor și părinților, atingându-și scopul datorită: diversității și calității activităților desfășurate, colaborării eficiente între parteneri, diversității instrumentelor Web 2.0 folosite și a produselor create.
Temele abordate au fost pe placul copiilor și i-au ajutat să înțeleagă valori precum toleranța, egalitatea de șanse și empatia. Elevii au învățat să acorde prioritate stării lor de bine, să accepte diversitatea culturală și să utilizeze diferite instrumente digitale.
Scopul proiectului a fost dezvoltarea unui învăţământ adaptat elevilor, care îi sprijină să îşi valorifice propriile resurse, să îşi formeze capacităţile de autoinstruire şi să-şi dezvolte motivaţia pentru învăţarea permanentă.
Toate aceste activități au contribuit la dezvoltarea abilităților digitale (prin utilizarea instrumentelor web), abilități relaționale (prin întâlniri online și discuții pe chat), la dezvoltarea creativității și imaginației elevilor (lăsând elevii să aleagă instrumentul web), la dezvoltarea gândirii critice (prin analizarea și oferirea de soluții), abilități de gestionare a stresului și emoțiilor negative. Prin implicarea în acest proiect eTwinning, adolescenții au învățat despre toleranță, acceptarea celuilalt, cum își pot îmbunătăți stima de sine, comunitatea locală înțelegând importanța colaborării internaționale și a tehnologiei în promovarea bunăstării elevilor.
]]>
Pe parcursul anului școlar 2023-2024, alături de brâncușienii din clasa a IX-a A de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, am participat la proiectul eTwinning „Building Digital Bridges to Student Well-being”, având oportunitatea de a cunoaște oameni minunați (inovativi, creativi și dedicați) din 8 țări: România, Turcia, Grecia, Italia, Croația, Republica Moldova, Polonia și Serbia. Prin implicarea în acest proiect transfrontalier, elevii au avut posibilitatea să își dezvolte competențe precum cea lingvistică, digitală, științifică, civică sau de comunicare interpersonală, evoluând astfel atât pe plan profesional, cât și pe plan personal și social.
Proiectul a debutat în septembrie 2023 și, în fiecare lună, a oferit noi provocări copiilor, fiind un prilej extraordinar de învățare prin descoperire, colaborare, observație, schimb de experiență și creare a stării de bine. De asemenea, au avut loc întâlniri în mediul online, proiectându-se activitățile viitoare și discutându-se asupra progreselor făcute de copii.
Activitățile proiectului au avut un impact pozitiv asupra elevilor, profesorilor și părinților, atingându-și scopul datorită: diversității și calității activităților desfășurate, colaborării eficiente între parteneri, diversității instrumentelor Web 2.0 folosite și a produselor create.
Temele abordate au fost pe placul copiilor și i-au ajutat să înțeleagă valori precum toleranța, egalitatea de șanse și empatia. Elevii au învățat să acorde prioritate stării lor de bine, să accepte diversitatea culturală și să utilizeze diferite instrumente digitale.
Scopul proiectului a fost dezvoltarea unui învăţământ adaptat elevilor, care îi sprijină să îşi valorifice propriile resurse, să îşi formeze capacităţile de autoinstruire şi să-şi dezvolte motivaţia pentru învăţarea permanentă.
Toate aceste activități au contribuit la dezvoltarea abilităților digitale (prin utilizarea instrumentelor web), abilități relaționale (prin întâlniri online și discuții pe chat), la dezvoltarea creativității și imaginației elevilor (lăsând elevii să aleagă instrumentul web), la dezvoltarea gândirii critice (prin analizarea și oferirea de soluții), abilități de gestionare a stresului și emoțiilor negative. Prin implicarea în acest proiect eTwinning, adolescenții au învățat despre toleranță, acceptarea celuilalt, cum își pot îmbunătăți stima de sine, comunitatea locală înțelegând importanța colaborării internaționale și a tehnologiei în promovarea bunăstării elevilor.
]]>
Publicat în 13. 07. 2024 de Didona Mădălina Stoica-Fetea
| Etichetat cu: etwinning, starea de bine
Categorie: etwinning
Pe parcursul anului școlar 2023-2024, alături de brâncușienii din clasa a IX-a A de la Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși” Craiova, am participat la proiectul eTwinning „Building Digital Bridges to Student Well-being”, având oportunitatea de a cunoaște oameni minunați (inovativi, creativi și dedicați) din 8 țări: România, Turcia, Grecia, Italia, Croația, Republica Moldova, Polonia și Serbia. Prin implicarea în acest proiect transfrontalier, elevii au avut posibilitatea să își dezvolte competențe precum cea lingvistică, digitală, științifică, civică sau de comunicare interpersonală, evoluând astfel atât pe plan profesional, cât și pe plan personal și social.
Proiectul a debutat în septembrie 2023 și, în fiecare lună, a oferit noi provocări copiilor, fiind un prilej extraordinar de învățare prin descoperire, colaborare, observație, schimb de experiență și creare a stării de bine. De asemenea, au avut loc întâlniri în mediul online, proiectându-se activitățile viitoare și discutându-se asupra progreselor făcute de copii.
Activitățile proiectului au avut un impact pozitiv asupra elevilor, profesorilor și părinților, atingându-și scopul datorită: diversității și calității activităților desfășurate, colaborării eficiente între parteneri, diversității instrumentelor Web 2.0 folosite și a produselor create.
Temele abordate au fost pe placul copiilor și i-au ajutat să înțeleagă valori precum toleranța, egalitatea de șanse și empatia. Elevii au învățat să acorde prioritate stării lor de bine, să accepte diversitatea culturală și să utilizeze diferite instrumente digitale.
Scopul proiectului a fost dezvoltarea unui învăţământ adaptat elevilor, care îi sprijină să îşi valorifice propriile resurse, să îşi formeze capacităţile de autoinstruire şi să-şi dezvolte motivaţia pentru învăţarea permanentă.
Toate aceste activități au contribuit la dezvoltarea abilităților digitale (prin utilizarea instrumentelor web), abilități relaționale (prin întâlniri online și discuții pe chat), la dezvoltarea creativității și imaginației elevilor (lăsând elevii să aleagă instrumentul web), la dezvoltarea gândirii critice (prin analizarea și oferirea de soluții), abilități de gestionare a stresului și emoțiilor negative. Prin implicarea în acest proiect eTwinning, adolescenții au învățat despre toleranță, acceptarea celuilalt, cum își pot îmbunătăți stima de sine, comunitatea locală înțelegând importanța colaborării internaționale și a tehnologiei în promovarea bunăstării elevilor.
]]>
