Utilizare
Cursuri: 600
Publicare RED: 90
Publicare articole în reviste: 310
Servicii AI: 95
De ce și cum partajăm resurse educaționale digitale
Seria RED. Acest scurt ghid vizează înscrierea resursei digitale în portaluri specializate (pasul 2):
Pasul 1: realizarea unei resurse educaționale digitale
Pasul 2: înscrierea resursei în portaluri cu RED
Pasul 3: solicitarea de omologare a resursei la Ministerul Educației
* * *
Wordwall, Kahoot, LearningApps, Genially, EdPuzzle, Gamilab etc. O suită de aplicații și platforme permit astăzi realizarea de resurse educaționale în format digital care însoțesc activități de expunere a unor conținuturi, analizare de materiale autentice sau fabricate, consolidare, evaluare etc. O listă a acestora se găsește pe https:/
Ce reprezintă RED pentru cadre didactice?
- acces la cunoaștere
- suport pentru reflecție --» schimbări în designul activităților didactice
- sprijin pentru parcursul educațional la clasă
- dezvoltă competențe (digitale), potențează competențe (pedagogice și în domeniul de specialitate).
Ce reprezintă RED pentru elevi?
- acces la cunoaștere/ învățare
- mijloc de dezvoltare de abilități, în activități independente sau conduse de profesor
- parcursuri alternative de învățare --» perspectivă multiplă, dezvoltarea de abilități de analiză critică și metacognitive
- familiarizare cu instrumente de muncă intelectuală
- mijloc de dezvoltare a competențelor digitale.
Din păcate, în majoritatea aplicațiilor (Kahoot, Learningapps, Wordwall etc.) este limitată posibilitatea de a descrie resursa, de a oferi indicații de utilizare la clasă și/ sau de a o încadra în funcție de tip, disciplină și nivel de studiu. Sunt și situații în care resursa apare public fără să indice autorul.
De aceea, este util ca după ce ați realizat-o să o înscrieți în baze de date/ portaluri cu RED:
- pentru dvs. - pentru a vă asigura că resursa digitală vă este asociată și că are completările necesare care clarifică ideea/ posibilitățile de utilizare didactică;
- pentru alte cadre didactice, care o pot regăsi oricând pentru a o utiliza în activități cu elevii sau ca sursă de inspirație pentru dezvoltarea altor versiuni sau altor resurse.
Pentru a putea utiliza la clasă resursele potrivite și pentru a facilita accesul elevilor la resurse pentru învățare (independentă), este important să avem spații comune unde, pe de o parte, să înscriem propriile RED și, pe de altă parte, să găsim resursele create de alte cadre didactice, organizate pe diverse criterii, evaluate și validate în funcție de standarde pedagogice, tehnice și funcționale. În această perioadă, avem două recomandări de astfel de spații comune cu RED, portaluri cu acces liber, deschise tuturor cadrelor didactice:
- platformele ISJ/ ISMB
- platforma digitaledu.ro (secțiunea Resurse educaționale deschise)
Avantajul trimiterii de resurse la ISJ/ ISMB constă în faptul că vă este recunoscută oficial activitatea de elaborare de RED. Procedurile și condițiile de înscriere se găsesc pe paginile ISJ/ ISMB (Exemplu: ISJ Dâmbovița http:/
Avantajul trimiterii de resurse la digitaledu.ro constă în faptul că toate resursele dvs. apar pe pagina proprie și le puteți regăsi oricând, centralizat. De asemenea, procedura este mult mai simplă, iar criteriile de evaluare a resurselor sunt publice - nu toate resursele sunt validate, însă grila de evaluare vă oferă o idee despre ce puteți ameliora, iar ulterior le puteți propune din nou.
Indiferent dacă resursele dvs. rezidă pe Wordwall, Genially, Puzzle Factory sau pe altă aplicație/ platformă, odată înscrise pe digitaledu, încadrate corect, cu descriere și cu sugestii metodologice, puteți solicita Ministerului Educației sau inspectoratului școlar omologarea, respectiv înscrierea lor - aveți sugestii aici: https:/
Sugestii:
În prealabil, faceți o apreciere generală a aplicației/ platformei pe care realizați resursele dvs. Platformele cu reclame excesive și uneori nepotrivite nu constituie un cadru educațional adecvat (ex.: ISL Collective, didactic.ro, Youtube) și trebuie evitate, dacă aveți alternative bune (ex.: Edpuzzle, Drive, Youtube Kids/ Youtube Safe Mode).
Optați pentru varianta în care resursa dvs. rămâne publică, accesibilă altor cadre didactice. Chiar și o fișă de lucru într-un fișier doc poate fi simplu pusă la dispoziția altor profesori prin încărcarea în Drive (Google Drive sau Microsoft Onedrive sau altă opțiune) și apoi distribuită (Share) cu drept de vizualizare și descărcare pentru oricine are linkul. Recomandarea noastră este să alegeți Drive și nu platforme restrictive, care condiționează accesul altor cadre didactice de crearea unui cont (precum didactic.ro), de plata unor contribuții, de înscrierea pentru notificări etc.
Este preferabil să puneți la dispoziție fișiere/ resurse care să poată fi editate rapid de colegi (de ex. word și nu pdf). Pe unele platforme, opțiunea trebuie marcată explicit după ce creați/ modificați resursa (de ex. Liveworksheets).
Nu construiți resurse lungi, care să însoțească o întreagă unitate de învățare (deși sunt aplicații care permit asta, de ex. Livresq sau Genially), ci mai degrabă lăsați fiecare secvență interactivă ca resursă separată, de sine stătătoare, în Learningapps, Genially, Quizziz, Wordwall etc. E foarte puțin probabil ca o resursă de lungă durată să fie utilizată de un alt profesor, pe aceeași strategie didactică și cu aceleași conținuturi. Oricum, într-o perspectivă pedagogică, nu este recomandat să propuneți elevilor, indiferent de clasă, un parcurs strict, canonic, predefinit care (vă) limitează posibilitățile de ajustare pe parcurs a activităților de învățare în funcție de ceea ce știu, ce pot, ce fac și ce vor elevii.
Resurse suplimentare:
(1) La solicitarea Ministerului Educației (prin nota către inspectorate din 4 noiembrie 2017), inspectoratele școlare județene dezvoltă pe site-urile proprii spații de organizare a resurselor educaționale deschise, elaborate de cadrele didactice din județ. RED constau în diferite tipuri de materiale de învățare, suporturi de curs, proiecte, experimente și demonstrații, dar și programe școlare, ghiduri pentru profesori sau alte materiale educaționale (articole, module, prezentări ce acoperă atât sfera curriculară, cât și cea extracurriculară etc.).
Cadrele didactice pot trimite către ISJ/ ISMB materiale educaționale proprii, în format electronic, cu respectarea legislației în vigoare privind proprietatea intelectuală/dreptul de autor.
https:/
(2) Adesea, procesul de elaborare a unor resurse educaționale/ materiale suport pentru învățare implică preluarea unor resurse existente – cel mai frecvent utilizăm texte, scheme, imagini și grafică, poze și filme pe care le găsim în manuale, în enciclopedii și albume, în cărți tipărite sau pe Internet. Deși utilizarea acestora se face pentru educație și fără scopul obținerii de beneficii financiare sau materiale, e necesar să știm că sunt câteva norme care trebuie respectate.
Istrate, O. (2017). Resurse educaționale deschise: Drepturile de autor. În: EDICT- Revista educației. 8/ 2017. Online: edict.ro/resurse-educationale-deschise-drepturile-de-autor
(3) Având în vedere posibilitățile pe care le oferă resursele educaționale deschise, precum și amploarea pe care fenomenul de digitalizare a educației a luat-o în ultimii ani, este necesară stabilirea unor puncte de sprijin pentru un eșafodaj solid, articulat pe concepte pedagogice [...] utile pentru înțelegerea contribuției resurselor educaționale deschise la învățarea autentică și pentru a susține dezvoltarea, pe termen lung, a unor (modele de) practici educative de calitate.
Istrate, O. (2021). Resurse educaționale deschise. În: Revista Profesorului. Nr. 2/ 2021. Online: revistaprofesorului.ro/resurse-educationale-deschise
(4) Utilizând experiența de validare a resurselor educaționale deschise pentru portalul național digitaledu.ro, propunem o grilă criterială de evaluare a RED, exemplificând, în fiecare etapă, cu maniera de punctare pe scala 0-5, respectiv 0-10 la secțiunea A- Conținut al învățării.
Istrate, O. & Ștefănescu, D. (2021) Resurse educaționale deschise: o posibilă grilă de evaluare. În: „iTeach: Experiențe didactice”. Nr. 3/ 2021. Online: iteach.ro/experientedidactice/resurse-educationale-deschise-o-posibila-grila-de-evaluare
(5) Suport colegial: grupul Facebook „Resurse educaționale și instrumente digitale” https:/
Comentarii
RED folosite pot face lectia mai atractiva si determina implicarea unui numar mai mare de elevi,in procesul educativ.
Loredana Mihail acum 776 zile
Mulțumim pentru informații.
Nela-Ionela Balica acum 764 zile
Mulțumim pentru informații!
Nicoleta-Georgiana Pariza acum 764 zile
UTILE INFORMAȚII!
Laurenția Popa acum 748 zile
Mulțumim!
Alina Oana Barbu acum 736 zile
Costinela Elena Panainte acum 733 zile
foarte utile informațiile prezentate1
Costinela Elena Panainte acum 733 zile
Mulțumim pentru informații!
Iuliana Elena Ceaușescu acum 730 zile
Mulțumim pentru informații!
Anicuța Gheorghe acum 714 zile
Este inspirație tot ce scrie aici.
Realizarea RED-urilor activeaza dezvoltarea profesională, adaugă valoare elevilor deoarece creierul percepe și alte contexte, decât tabla, ceea ce-l antrenează la identificarea unei soluții, confirm feedback-ului primit imediat.
Publicarea resurselor pe această platformă generează activarea abilităților necesare procesului educațional, un flux de energie care te transforma in creator prin depășirea, extinderea limitelor existente, primind indicatori prin număr de vizualizări.
Multumim!
Mariana Ivan acum 714 zile
Mulțumim! Utile informații!
Anicuța Gheorghe acum 713 zile
Informații foarte utile. Mulțumim!
Anicuța Gheorghe acum 708 zile
Mulțumim!
Anicuța Gheorghe acum 701 zile
Impresia noastră este că [...] omologarea este, într-o bună măsură, o loterie, depinde de comisie și de impresia de moment. Resursele omologate de Minister sunt atât complexe, cât și simple, cu o valoare variabilă și, de multe ori, discutabilă.
Ceea ce experții din Minister consideră relevant pentru învățare nu coincide neapărat cu ceea ce profesorii găsesc că este util la clasă pentru a-i motiva pe elevi, pentru a-i face să participe și pentru a crește eficiența procesului didactic. Însă este prerogativa Ministerului să aprecieze și ar trebui să fie datoria sa să o facă mai transparent, simplificat, într-un proces bazat pe o filosofie și o politică educațională adecvate la prezent care să promoveze inovația, oferind și suport pentru dezvoltare profesională și pentru creșterea calității.
Din ce în ce mai multe cadre didactice știu mai bine decât orice expert cum se utilizează pedagogic tehnologiile digitale în diverse tipuri de situații educative.
Atunci când sunt evaluate resurse, ar trebui să luăm în considerare clasa reală și nu eșantioane de performanță sau cazuri ideale. Resursele digitale sunt pentru toți elevii. Studiile spun că tehnologiile digitale favorizează într-o mai mare măsură elevii de nivel mediu și au un potențial enorm pentru creșterea performanței elevilor cu rezultate școlare slabe (în funcție de designul instruirii).
Ana-Maria Badea acum 695 zile
Mulțumim !
Adrian Petru Codilă acum 665 zile
Mulțumesc
Maria Pârvu acum 650 zile
Vă multumesc pentru aceste informatii!
Ramona Cristina Mihai acum 626 zile
Mulţumesc!
Anica-Maria Tănase acum 624 zile
Mulțumuim pentru informație!
Nella Dinu acum 610 zile
Mulțumuim pentru informație!
Nella Dinu acum 610 zile
Mulțumim!
Gina Bordea acum 610 zile
Mulțumim!
Gina Bordea acum 605 zile
Mulțumesc !
Daniela Lenuța Voinea acum 596 zile
Mulțumesc pentru informație!
Adriana Dobre acum 594 zile
Multumesc!
Ana-Mihaela Radef acum 582 zile
Mulțumesc!
Cezarina Cantea acum 572 zile
Multumesc de informatii!
Oana-Georgiana Mîrza acum 559 zile
multumesc!
Simona Dragoș acum 556 zile
Analizând resursele educaționale digitale omologate de Ministerul Educației, am observat că cele mai eficiente împărtășesc anumite caracteristici comune: interactivitate ridicată, claritate și accesibilitate, feedback imediat, adaptabilitate etc.
Cu toate acestea, unele resurse ar putea beneficia de îmbunătățiri, precum integrarea unor elemente multimedia mai variate sau actualizarea conținutului pentru a reflecta cele mai recente informații și tehnologii. Resursa ideală ar trebui să combine interactivitatea, accesibilitatea și adaptabilitatea, oferind în același timp un conținut actualizat și relevant, care să stimuleze curiozitatea și dorința de învățare a elevilor.
Nela-Ionela Balica acum 556 zile
De acord!
Domnica Nenciu acum 556 zile
Foarte util, mulțumim!
Monica Felherț acum 520 zile
Multumesc pentru informatii! Foarte utile!
Cristina-Liliana Popescu acum 508 zile
Multumesc pentru informatii! Foarte utile!
Cristina-Liliana Popescu acum 508 zile
Multumim pentru informatii.
Mihaela Radu acum 492 zile
Multumim pentru informatii.
Mihaela Radu acum 492 zile
Într-adevăr, aceste informații sunt foarte utile, mai ales că resursele realizate pe platforma wordwall nu pot fi demostrate că ne aparțin, decât dacă accesăm un abonament cu plată!
Mihaela Vintilă acum 490 zile
fain. multumesc
Doina Mircea acum 469 zile
Un suport util pentru realizarea si omologarea de RED-uri.
Mihaela Cristina Băleanu acum 467 zile
Informații foarte utile! Mulțumim!
Marieta Neagu-Iordache acum 467 zile
Mulțumim!
Marieta Neagu-Iordache acum 467 zile
MULȚUMIM!
Ana-Maria Pavel acum 467 zile
Pandemia și, implicit, școala online m-au determinat să folosesc platforme, cu instrumente și resurse adecvate învățării digitale. Mulțumim pentru material!
Carmen Antonescu acum 467 zile
Mulțumim!
Marieta Neagu-Iordache acum 466 zile
Mulțumim!
Marieta Neagu-Iordache acum 466 zile
Multumim!!
Sorina Olaru acum 461 zile
Multumim!
Elena-Adela Dobre acum 459 zile
Multumim!
Ionela Solomei acum 458 zile
Informatii foarte utile ! Multumim !
Mihaela Cristina Băleanu acum 454 zile
multumim
Lavinia Tamara Cășuneanu-Păunescu acum 451 zile
Mulțumim mult pentru informații!
Silvia Georgiana Păun acum 448 zile
Alte anunțuri valabile
- Festival-concurs: Arcade - proiect județean, 2026ieriValabil până pe 26 oct.
- AllGrow: proiectul Change Architectsacum 2 zileMai are 2 zile
- Aplicațiile pentru FLEX Global 2027–20286 oct.Mai are 6 zile

Ministerul Educaţiei