Blog
Andrada Mazilu
Am facut cunostinta cu orasul Sibiu la varsta de 14 ani, atunci cand am ales sa urmez Colegiul National Pedagogic ,, Andrei Saguna” , filiera vocationala educator-invatator. Era singurul liceu din tara noastra cu predare in limba germana care te forma ca si dascal. Am petrecut 5 ani in Sibiu, ani frumosi si plini cu bucurii si realizari. Biografia completă
GD
JA
Lista articolelor
-
About the project The project is aimed at developing skills that are necessary in everyday life : language skills, social skills, learn to learn, science skills, initiative spirit and cultural skills. We organise different collaborative activities which will also help students learn from one another (peer learning). AIMS 1. develop students' abilities to communicate effectively in English 2. enhancing students' abilities of working in a team 3. implementing different digital…
etwinning, proiecte, colaborare, exemple5 comentarii24 de accesări -
CUM POT FOLOSI PROFESORI SCRATCH? Prof.preșc.Rîșnoveanu Nicoleta Grădinița cu program prelungit nr.10 Platforma Scracht este cea mai mare comunitate de codare gratuita pentru copii din lume. Cu Scratch, Îți poți programa propriile povești, jocuri și animații interactive și să distribui creatiile tale către ceilalti in comunitatea online. Scratch îi ajuta pe cei mici să găndească creativ și sistematic, să lucreze colaborativ-lucruri esentiale în secolul 21. Când participă în…
scratch, online, jocdeatentie3 comentarii19 accesări -
COMPETENȚELE PROFESORULUI-CONSILIER Atitudini 1. Acceptare necondiționată Te voi aprecia dacă....???? • Toate persoanele sunt speciale și valoroase pentru că sunt unice • Fiecare persoană este responsabilă pentru propriile decizii • Diferită de aprobare/dezaprobare, ignorare, simpatie, toleranță • Nu ar trebui să simți așa/Băieții nu trebuie să plângă, etc – consecință: perceperea valorii personale prin ochii profesorului. Non-acceptarea înseamnă: • A da sfaturi, soluţii:…
3 comentarii20 de accesări -
Pentru a-l înţelege pe elev, pentru a-l instrui şi educa în mod adecvat, profesorul trebuie sã cunoascã motivele care, împreunã cu aptitudinile, temperamentul şi caracterul, contribuie la determinarea conduitei şi a reuşitei sau nereuşitei elevului cu CES în activitatea de învãţare. Atât pentru cei care se aflã la catedrã, pentru pãrinţi sau pentru experţii din domeniul ştiinţelor educaţiei, motivaţia este cheia succesului în predare şi învãţare. Din discuţiile cu pãrinţii,…
5 comentarii26 de accesări -
Lirica religioasă românească Evoluția liricii românești de-a lungul timpului înregistrează un traseu complex ce evidențiază dorința omului de a da răspuns marilor frământări interioare, indiferent de elementele care stau la baza lor. Ca proiecție a stărilor interioare și a aspirațiilor umane, poezia s-a identificat deseori în istoria evoluției ei cu dorința omului de a se cunoaște pe sine și de a ajunge cât mai aproape de perfecțiune. Lirica religioasă constituie o parte…
3 comentarii16 accesări -
Povestea fiecăruia dintre noi este diferită datorită experiențelor pe care le-am avut și a drumului pe care l-am parcurs. Când devenim conștienți de nevoile noastre, avem curajul să ne recunoaștem eșecurile și greșelile pe care până acum le-am ținut ascunse. O gândire deschisă ne ajută să acceptăm lucrurile care nu au ieșit cum ne-am dorit, să încetăm a ne mai judeca pentru acestea. Cu toții greșim în viață - atunci de ce să ne fie frică de greșeli și eșecuri? Când avem un…
8 comentarii31 de accesări -
Una din explicaţiile diferenţelor de performanţă în educația elevilor se referã la motivaţia învãţãrii. Învãţarea este o condiţie esenţialã a progresului şi a dezvoltãrii umane. Prin motivare, profesorul determinã o schimbare de duratã a comportamentului celui care învaţã, a modului de a gândi, simţi şi acţiona al acestuia. La sfârşitul unei activitãţi de învãţare, elevul va dispune de cunoştinţe, priceperi, deprinderi, convingeri, pe care nu le avea înainte de învãţare sau…
3 comentarii25 de accesări -
Este important ca profesorul să se raporteze în clasă la timpul prezent, si să elimine din uz amintirile unor evenimente neplăcute din orele anterioare atunci când se confrunta cu un potențial conflict. Astfel elevul va deveni defensiv. Este de asemenea de preferat ca profesorul să se adreseze în mod direct elevului, să-i acorde atenție totală când acesta vorbește. În acest fel educatorul arată respect pentru elev și acesta va putea să-și asume responsabilitatea…
11 comentarii29 de accesări -
Ce este educația și îngrijirea copilului in Finlanda? Educatia si ingrijirea copilului in Finlanda ECEC este baza sistemului de invatamant finlandez. Educația și îngrijirea timpurie a copilului este ghidată de Legea privind educația și îngrijirea copilului timpuriu și curriculum-ul național de bază pentru ECEC (2018), care este o normă națională. Furnizorii ECEC vor pregăti curricula locală pentru ECEC pe baza curriculumului național de bază pentru educația și îngrijirea…
educatiefinlandeza7 comentarii23 de accesări -
Utilizând specificul terminologic al interdisciplinarității câtorva domenii novatoare, cum ar fi analiza tranzacțională, fenomenul poate fi analizat dintr-o perspectivă revelatoare. Profesorii intuiesc importanța utilizării unor strategii specifice clasei de elevi fără să aibă cunoștințe profunde în domeniul psihologiei, strategii capabile să compenseze rolul familiei în educația copilului. Cadrele didactice fac tot posibilul să depășească concepțiile care susțin rolul…
6 comentarii25 de accesări -
Tendința cadrelor este de a pune în evidență aspectele negative/greșite din comportamentul sau din achizițiile elevilor.Nimic mai eronat.La începutul carierei mele și eu am făcut această greșeală. În ultima perioadă folosesc pentru aprecierea pozitivă a elevilor stikere,așa-zișii ”zâmbăreți”. Acestia sunt primiți de elevii care duc sarcinile la indeplinire cu succes, care sunt disciplinați,care fac progrese. Atunci când se mobilizează și îndeplinesc anumite cerințe fără…
8 comentarii24 de accesări -
Studiile arată că atunci când suntem înțelegători și empatici, avem parte de o imunitate crescută, deci de o sănătate mai bună. A fi bun și înțelegător are un impact în viața noastră de zi cu zi și în relațiile pe care le avem cu ceilalți. Iar modul în care îi tratăm pe cei din jurul nostru se va reflecta în modul în care ei ne vor trata pe noi - de pildă, dacă creăm un climat cald, plăcut și prietenos în sala de clasă și îi tratăm pe elevi cu înțelegere și respect, ei ne…
6 comentarii27 de accesări -
Ipostaze lirice în creația lui Lucian Blaga: eul problematic Conceptul de modernism interbelic nu ar fi egal cu sine însuși dacă nu am pune în discuție poezia lui Lucian Blaga. Poezia, proza, dramaturgia, ale căror idei sunt corelate cu propriile concepte filosofice, fac din opera lui Blaga o „corolă de minuni” a literaturii române. Ipostazele eului poetic relevă, cum e și firesc, o evoluție incontestabilă către maturitate. Prima ipostază a lirismului relevă faptul că poetul…
6 comentarii41 de accesări -
Un copac care se poate înclina când bate vântul are mai multe șanse să supraviețuiască unei furtuni. Și tu poți învăța „să te înclini” în fața schimbărilor asupra cărora ai puțin control sau chiar deloc. Pentru început, iată câteva lucruri pe care ar trebui să le știi despre schimbări. Schimbările sunt inevitabile. Mai devreme sau mai târziu, te vei confrunta cu realitatea exprimată de aceste cuvinte. Desigur, nu toate evenimentele neașteptate sunt rele. În plus, unele…
5 comentarii21 de accesări -
Există momente când mintea noastră este copleșită de gânduri, emoții și judecăți.Tendința firească este să ne continuăm viața cu eforturi asidue, cu toate că simțim o greutate pe umeri și suntem extenuați, ajungând să funcționăm pe pilot automat. Pe lângă respirația adâncă,metodă foarte folositoare, putem aborda momentele de stres și tensiune și printr-o altă metodă: aceea de a ne lua o scurtă pauză. Dacă situația în care te afli este critică, la limita suportabilului, poți…
8 comentarii21 de accesări -
O prima etapa în realizarea unei comunicari eficiente cred că este acel moment pe care îl notăm mereu când facem un proiect de lecție și pe care ar trebui sa-l avem efectiv în fiecare oră de curs : captarea atenției.Oricare ar fi modalitatea de a capta atenția elevilor, trebuie sa-i facem curioși pe aceștia în legătură cu ce va urma să transmitem.Am observat că elevii sunt atrași foarte mult când le povestesc ceva ce mi s-a întâmplat sau am experimentat. Trebuie apoi sa…
5 comentarii18 accesări -
Dacă suntem conștienți de liberul nostru arbitru, oamenii vor avea încredere în noi și în deciziile noastre. Contrar, când nu ne este clar câtă autonomie avem, cei din jur ne pot pune la îndoială cuvintele și acțiunile. Autonomia este în strânsă legătură cu emoțiile. De aceea, prin luarea unor decizii înțelepte, ceea ce presupune folosirea corectă a autonomiei, vei evita efectele dăunătoare ale emoțiilor negative, precum vina și rușinea - ce ar putea conduce spre dezvoltarea…
4 comentarii21 de accesări -
Nevoia de schimbare nu se referă la faptul că ceea ce facem este greșit. În viață este întotdeauna loc de mai bine, fapt ce apare printr-o schimbare. Sunt momente în care trebuie să renunțăm la ceva pentru a putea construi altceva nou. Este necesar să-ți îndrepți atenția și spre tine, să-ți recunoști calitățile și punctele tari și, pe baza acestora, să faci o schimbare, pentru o relație mai bună cu elevii și cu cei din jurul tău. Totul pornește de la recunoașterea gândurilor…
3 comentarii20 de accesări -
Domnica Petrovai şi Gabriela Lemeni în Managementul clasei, capitol din Consilierea educațională: ghid metodologic pentru orele de dirigenție și consiliere, coordonată de Adriana Băban, ASCR, Cluj-Napoca propun o serie de criterii pentru managemantul clasei de elevi. Criteriile sunt: să fie stabilite la început de an școlar; să fie formulate pozitiv, specificând comportamentul așteptat; să fie formulate simplu; lista de reguli să fie scurtă (5-6 reguli pentru a nu fi…
11 comentarii26 de accesări -
Comportamentul deviant al elevului a fost întotdeauna considerat ca având o strânsă legătură cu nivelul de stres al profesorului la clasă. Pianta, Steinberg si Rollins (1995) au descoperit că relația pozitivă profesor-elev, definită ca apropiată, călduroasă, comunicativă, este legată de competențele comportamentale în școală. Literatura de specialitate indică faptul că dacă în familie nu există legatură emoțională între părinte și copil, experiențele școlare joacă un rol…
2 comentarii16 accesări

Ministerul Educaţiei