Blog
Mirela Dumitru-Savin
Lista articolelor
-
A dezvolta spiritul voluntariatului la copii, a cultiva valorile lui sunt unele din sarcinile de seamă ale educatorilor, pe care le vom forma participând direct la activităţile de voluntariat.,,Nu numai în prag de sărbătoare, lumina şi zâmbetul ar trebui să fie pe feţele celor de lângă noi”. Ar trebui să desfăşurăm mai des activităţi de voluntariat pentru că ele constituie o experienţă bogată de învăţare, facilitează dezvoltarea de capacităţişicompetenţe sociale şi…
10 comentarii14 accesări -
Într-un prezent în schimbare accelerată, traversat de momente de impredictibil, dincolo de gravitatea contextului care presupune „distanțare socială”, afectând implicit relațiile interpersonale, putem fi, în calitate de educatori ai grupei de preșcolari și prieteni consilieri ai părinților acestor copii. Cu siguranță, în acest nou context, pot exista și oportunități de învățare inter-generațională în familie, „sugerând” părinților să petreacă momente de calitate cu copiii,…
8 comentarii14 accesări -
Stiluri parentale și impactul asupra copiilor. În literatura de specialitate veți întâlni mai multe tipuri de clasificări. În lucrul cu părinții m-am axat pe 4 stiluri parentale diferite pe care le-am regăsit în parcursul meu professional și în viața de zi cu zi: stilul sever, permisiv, nepăsător și antrenor. Nici un părinte nu este 100% într-un stil și străin total de alt stil, dar dacă analizați cu atenție veți vedea care stil vă este mai caracteristic. Să le luăm pe rând…
11 comentarii18 accesări -
Personalitatea copiilor fragedă poate fi modelată discret, cu mult tact şi mai ales cu argumentele cele mai raţionale de care dispunem. Orice amestec brutal în sufletul copilului, îi creează resentimente şi-1 îndepărtează de părinţi sau de educator. Noi, cadrele didactice, nu putem rămâne indiferenţi la dramele copiilor cu părinţi excentrici sau conservatori, părinţi „de duminică”, părinţi „de concediu” sau dimpotrivă, părinţi care trudesc, se luptă cu greutăţile vieţii…
6 comentarii11 accesări -
Incluziunea nu este un simplu concept care să poată fi redusă la plasarea ,respectiv la integrarea copilului cu cerințe educative speciale în unitatea de învățământ. Definiția are în vedere atât noțiunea de acces educațional cât și recunoașterea importanței acoperirii adecvate a nevoilor individuale ale copiilor. Cuvântul de ordine pentru a înțelege educația incluzivă este flexibilitatea. Principiile educației incluzive cer să se aibă în vedere importanța satisfacerii…
7 comentarii9 accesări -
Ce este învăţarea prin cooperare? ,,Învăţarea prin cooperare înseamnă utilizarea ca metodă instrucţională a grupurilor mici de elevi, astfel încât aceştia să poată lucra împreună, urmând ca fiecare membru al grupului să-şiîmbunătăţeascăperformanţele proprii şi să contribuie la creştereaperformanţelorcelorlalţi membrii ai grupului.” (Johnson, R., Johnson, D., Holubec, E., 1994). ,,Învăţarea prin cooperare se referă la o varietate de metode de predare in care elevii lucrează…
3 comentarii7 accesări -
O educaţie adevărată, reală se fundamentează în familie iar apoi, ea se continuă în grădiniţă şi şcoală. În primul rând ea se realizează prin puterea exemplului şi apoi prin cea a cuvântului. Tot ceea ce se săvârşeşte sub puterea copilului are efect mai puternic decât frazele moralizatoare. O bună intervenţie a cadrului didactic prin însuşi procesul educativ pe care-l desfăşoară cu copiii poate constitui un mijloc de prevenire a abandonului şcolar prin intervenţia acestuia…
12 comentarii16 accesări -
Creativitatea îsi are originea în cuvântul latin « creare » care înseamnă a zămisli, a făuri, a creea, a naste. Creativitatea reprezintă cel mai înalt nivel comportamental uman, capabil de a antrena si polariza toate celelate nivele de conduită, toate însusirile psihice ale unui individ. De ce este nevoie de creativitate? Pentru a se putea desăvârsi, realiza si actualiza, pentru a putea contribui activ la modelarea lumii. Creativitatease caracterizează prin noutate,…
8 comentarii13 accesări -
În vara anului 2025, profesorii Adriana Giju și Popa Daniela Maria au reprezentat cu onoare Colegiul Național Militar „Tudor Vladimirescu” la Santa Cruz, Spania, unde au participat la cursul internațional Spice up Formal Education, organizat de Asociația Edu2Grow. Activitatea s-a desfășurat între 28 iulie și 1 august, în cadrul primului an al acreditării Școlare Erasmus+ a colegiului, și a reunit educatori din România, Italia, Portugalia și Grecia, într-un context de…
13 comentarii21 de accesări -
Limbajul e definit ca „procesul de comunicare între oameni prin mijloacele limbii” . Până la intrarea în şcoală, atât în grădiniţă, cât şi în familie, precum şi în activităţile libere de joc, împrejurările în care copiii exersează verbalizarea în mod liber sunt frecvente. Copilul foloseşte vorbirea în fiecare zi, în fiecare clipă a vieţii sale pentru elaborarea şi comunicarea propriilor gânduri, pentru formularea cerinţelor, trebuinţelor, a bucuriilor şi necazurilor, în…
9 comentarii14 accesări -
Comunicarea stă la baza tuturor proceselor, interacțiunilor și relațiilor interumane. Societatea există practic datorită procesului de comunicare, pentru că fără el structurile sociale nu s-ar putea forma și nici nu s-ar putea menține, după cum susține și renumitul cercetător Paul Watzlowick (2014), care consideră comunicarea ca pe o condiție sine qua non a vieții omenești și a ordinii sociale. De aceea, comunicarea trebuie văzută ca o înțelegere atât a mesajelor primite pe…
5 comentarii13 accesări -
Copilăria constituie o a vieții peste care nimeni nu trebuie să sară. Aceasta, ca și celelalte secvențe ale vieții, trebuie respectată, deoarece evitarea ei poate genera probleme în dezvoltarea unei persoane. Nu există nici un om care să nu-și amintească de această vârstă ca un vis dispărut cu care nimeni nu poate fi asemuit mai pe urmă. E vârsta în care orice copil dă voie imaginaţiei să-și împlinească visurile și are dreptul la orice. Ea e frumoasă, candid și fiinţele cele…
6 comentarii9 accesări -
Activitățile extracurriculare în grădiniță joacă un rol esențial în dezvoltarea copiilor, contribuind la stimularea creativității, socializării și la formarea abilităților esențiale pentru viitor. Aceste activități sunt organizate în afara programului educațional standard și includ diverse domenii care completează învățarea formală. Tipuri de activități extracurriculare în grădiniță: Activități artistice: - Pictură și desen:Ajută copiii să își dezvolte creativitatea și…
3 comentarii6 accesări -
Să fii părinte, pe lângă bucuria și mândria pe care ți le dă acest statut, înseamnă să ai cea mai mare responsabilitate pe care ai avut-o vreodată și pe care o vei avea de acum încolo.Să fii părinte reprezintă, poate, cea mai veche „meserie” din lume, însă pe cât de veche, pe atât de frumoasă și generatoare de satisfacții.Ea implică responsabilitate deosebită, corectitudine, flexibilitate, adaptare, preocupare pentru tine, copil și familie ca întreg. Până nu demult educaţia…
10 comentarii12 accesări -
" Lasati copilulsa vada, sa auda, sa descopere, sa cada, sa se ridice si sa se insele. Nu folositi cuvinte cand actiunea, faptul insusi, sunt posibile." Pestalozzi Pornind de la acest indemn, trebuie sa-i invatam pe copii sa invinga dificultatile prin interventii reale, posibile, sa-i situam in dialog cu mediul sau sa-i facem sa-si exerseze capacitatea de a opta si de a decide. Si ce alt loc mai potrivit decat GRADINIŢA putem gasi pentru indeplinirea acestui scop nobil?…
10 comentarii18 accesări -
Pentru a se adapta noilor condiţii de viaţă, copiii de azi trebuie să fie creativi, iar creativitatea la copiii preşcolari se poate stimula prin multiple căi şi mijloace variate. Copilul se naşte cu capacitatea de a învăţa, dar şansa supravieţuirii, a umanizării şi socializării lui depinde de contactul cu adultul, de mediul educaţional. Tot ceea ce poate realiza o fiinţă umană depinde de învăţare, exerciţiu, muncă si creaţie. Niciodată nu este prea târziu pentru cunoaşterea…
5 comentarii14 accesări -
Interacţiunile pe care copiii le stabilescunii cu ceilalţireflectăîntr-o bunămăsurăspecificulrelaţiilor pe care le întreţin cu adulţii. Prin urmare, dacăeimanifestăteamăşinesiguranţăînraport cu vârstnicii, aceasta se datoreazăsentimentelor de teamăşinesiguranţă pe care le resimtînpreajmapersoanelor mature înproximitateacăroratrăiescşi se dezvoltă. Studiimaivechi (Maudry şi Nekula, 1934) au arătatcăachiziţionarea de cătrecopil a comportamentului social…
1 comentariu8 accesări -
1. Introducere În procesul instructiv-educativ modern, metodele interactive ocupă un loc important, deoarece stimulează participarea activă a copilului, dezvoltă gândirea critică și capacitatea de cooperare. Una dintre aceste metode este „Turul Galeriei”, adaptabilă cu succes și în grădiniță, contribuind la dezvoltarea comunicării, creativității și responsabilității în rândul preșcolarilor. 2. Definirea metodei „Turul Galeriei” Metoda „Turul Galeriei” este o tehnică…
5 comentarii13 accesări -
1. Introducere Personalitatea este un construct complex care reflectă ansamblul caracteristicilor psihice, comportamentale și afective ale unei persoane. Perioada preșcolară (3-6/7 ani) este esențială în formarea și dezvoltarea personalității copilului, datorită intensificării proceselor de socializare, maturizării psihice și dobândirii primelor forme de autonomie. 2. Particularitățile vârstei preșcolare Perioada preșcolară este marcată de o serie de transformări profunde: -…
2 comentarii7 accesări -
1. Introducere Relația dintre educatoare și copil reprezintă fundamentul dezvoltării armonioase a copilului în cadrul grădiniței. Această relație influențează semnificativ formarea personalității copilului, dezvoltarea încrederii în sine și a comportamentului social. În primii ani de viață, copilul are nevoie de afecțiune, siguranță și susținere emoțională, iar educatoarea are un rol esențial în satisfacerea acestor nevoi. 2. Importanța relației educatoare–copil Relația…
7 comentarii16 accesări

Ministerul Educaţiei