Articole scrise de: Gabriela Violeta Tănăsescu
Profesoară de Informatică și TIC la Liceul Teoretic „Traian” din Constanța, Ambasador Scientix, Microsoft Innovative Educator Expert, Google for Education Certified Innovator și Certified Trainer, cu peste 25 de ani de experiență în educație, specializată în integrarea tehnologiilor digitale și a inteligenței artificiale în procesul de predare-învățare.
Formator cu experiență, implicată în proiecte educaționale naționale și internaționale, cu contribuții relevante în domeniul educației digitale și rezultate validate la nivel național și internațional.
Instituţie: Liceul Teoretic Traian, ConstanțaIntegrarea inteligenței artificiale generative în didactica Informaticii și TIC: modele, instrumente și implicații etice (Studiu)
Prezentul studiu analizează integrarea Inteligenței Artificiale (IA) în curriculumul de Informatică și TIC, propunând un cadru de lucru care îmbină rigoarea tehnică cu utilizarea creativă a noilor instrumente generative. Lucrarea explorează fundamentele învățării automate (Machine Learning), utilitatea asistenților de cercetare precum NotebookLM și eficiența metodologiei TCREI în scrierea instrucțiunilor (prompting). Un accent deosebit este pus pe dimensiunea etică, abordând riscurile legate de bias și halucinații, promovând totodată strategia „Human-in-the-Loop” ca metodă fundamentală de control în educația digitală modernă. Articol integral
Puterea și magia inteligenței artificiale (AI)
Demersul acestui articol pornește de la întrebarea „Cum va arăta lumea în 2050?” și este o introducere în fascinanta lume a noilor tehnologii, cu accent pe aplicabilitatea inteligenței artificiale în lumea reală și pe schimbările așteptate în viitor. Scopul acestui material este de a capta atenția către noile tehnologii și pentru a deschide noi provocări cu privire la domeniul AI. Articol integral
Definirea obiectivelor în cadrul metodei proiectului: perspectiva educației cu instrumente digitale
Dorim ca învățământul românesc să devină un mediu european, democratic și creativ de dezvoltare pentru toți și pentru fiecare. Formarea elevilor ca viitori cetățeni activi și creativi, capabili să se integreze pe piața muncii, într-o societate dinamică de tip european, revine într-o mare măsură cadrelor didactice din învățământul preuniversitar prin activitatea desfășurată, susținută de o bună proiectare a scopurilor și obiectivelor aliniate cu competențele generale și specifice – toate acestea într-o perspectivă mai largă. În fond, unul dintre motivele esențiale pentru care oamenii urmează școala este reușita socială: mergem la școală pentru a reuși în viață, pentru a promova în societate, pentru a câștiga un statut social recunoscut. Articol integral
Domenii de aplicabilitate ale teoriei grafurilor. Elemente pentru abordări interdisciplinare
Grafurile au multiple aplicaţii practice, fiind strâns legate de multe ramuri ale matematicii (cercetări operaţionale, teoria grupurilor, teoria numerelor), dar sunt folosite şi ca modele matematice în rezolvarea unor probleme tehnice, economice, etc. Astăzi, teoria grafurilor este folosită în domenii variate: fizică, chimie, biologie, sociologie, tehnologia comunicațiilor, rețelele de calculatoare, sisteme de transport, etc. Pentru problemele în care se impune o ierarhizare a informațiilor, astfel încât anumite elemente să fie subordonate altora, este utilă introducerea unei noi structuri de date, și anume arborele cu rădăcină. Articol integral
Noua platformă eLearning: ”Microsoft Educator Community”
Platforma Microsoft Educator Community/ Comunitatea Educatorilor Microsoft este concepută pentru a ajuta profesorii să-și dezvolte cariera, să colaboreze cu alți colegi și să pregătească elevii pentru un viitor bazat pe tehnologie. Noul site al comunității, disponibil la adresa education.microsoft.com, susține dezvoltarea profesională continuă și permite realizarea de proiecte inter și/ sau transdisciplinare cu elevii, pe teme moderne, actuale.
Articol integral
România, invitată la Simpozionul Global organizat de Compania Google privind provocările sistemului educațional generate de tehnologia IT
În perioada 9-13 noiembrie am avut privilegiul de a face parte din delegația României care a participat la cele mai importante evenimente organizate de către Compania Google sub egida – GES/ Global Education Symposium, a doua ediție anuală desfășurată în Campusul Google – Mountain View, California.
Pe parcursul programului au fost numeroase activități de formare, dar și jocuri educaționale între profesorii participanți, ce au avut drept scop generarea de idei privind creativitatea/ inovarea în educație.
Articol integral
Profesorul, designer al instruirii: situații de învățare bazate pe proiecte
Învăţatea bazată pe proiecte oferă situaţii concrete din viaţa reală pentru contextualizarea activităţilor de acumulare a cunoştinţelor şi încorporare a capacităţilor de gândire de nivel superior cu privire la ideile importante. Realizarea proiectului trebuie să reprezinte etapa valorificării şi certificării cunoştinţelor dobândite cu aplicabilitate în viaţa reală prin realizarea unui produs final util. Cadrul didactic trebuie să creeze condiţiile necesare de a pune pune în evidenţă cunoştinţele teoretice dobândite, prin realizarea unui produs concret la finalul perioadei de elaborare a proiectului (pornind de exemplu, de la o idee dezvoltată în cadrul unui incubator de idei). Chiar dacă se ghidează după o programă, cadrul didactic trebuie să ia decizii privind modalitatea în care curriculumul poate fi implementat sub o anumită formă. De aceea putem pe drept cuvânt să considerăm profesorii ca fiind designeri ai instruirii.
Articol integral
Ministerul Educaţiei