Articole scrise de: Georgiana Maria Apostol

Absolventă a Liceului Pedagogic din Târgoviște, promoția  1993-1998, licențiată în matematică-fizică în cadrul Universității  „Valahia”, Facultatea de Științe, ulterior am absolvit studiile  postuniversitare de specializare informatică în cadrul aceleiași  universități. Am o experiență profesională de peste 25 de ani și sunt pasionată de aplicarea metodelor moderne de predare-învățare-evaluare.

Instituţie: Școala Gimnazială, Valea Mare

Strategii interactive pentru motivarea elevilor la matematică: între teorie și practică

de 20 octombrie 2026

Este oare meseria de dascăl o meserie ca oricare alta? Așa cum spune Vasile Marcu: „Profesia de dascăl este una din cele mai nobile, mai frumoase și mai umane profesii”. Scopul acestui articol este de a evidenția rolul profesorului în stimularea motivației elevilor și propunerea unor repere teoretice și a unor strategii interactive care pot contribui la creșterea interesului față de învățare. Articol integral →

Utilizarea strategiilor didactice în vederea creșterii calității procesului educațional prin raportarea la profilul de formare al absolventului de clasa a VIII-a

de 5 martie 2025

Educația este un proces polivalent, aflat într-o continuă evoluție, care trebuie să se adapteze nevoilor și cerințelor societății contemporane. Alegerea și aplicarea strategilor didactice în mod adecvat influențează în mod direct calitatea actului educațional, contribuind la dezvoltarea competențelor elevilor și la creșterea performanțelor acestora.
Strategia  didactică  este un  sistem  complex  și  coerent  de  mijloace, metode, materiale  și  alte  resurse  educaționale  care  vizează  atingerea  unor  obiective; este  concepută  ca  un  scenariu  didactic  complex, în  care  sunt  implicați  actorii  predării – învățării, condițiile  realizării, obiectivele  și  metodele  vizate; prefigurează  traseul  metodic  cel  mai  potrivit, cel  mai  logic  și  mai  eficient  pentru  elaborarea  unei  situații  concrete  de  predare  și  învățare.Strategia  didactică  nu  trebuie  confundată  cu  metoda  sau  metodologia  didactică, ea  vizează  procesul  de  instruire  în  ansamblu  și  nu  o  secvență  de  instruire. Articol integral →