Articole scrise de: Gheorghe Mihăilă
Profesor de educație fizică și sport la Școala Gimnazială Gura Foii, respectiv la Școala Gimnazială Uliești, jud. Dâmbovița. Este preocupat de propria dezvoltare profesională, de aceea a finalizat și studiile de master, cu specializarea „Educație fizică, turism și timp liber”. Îi place să pregătească elevii pentru concursurile cu caracter sportiv, fapt pentru care a avut și rezultate foarte bune.
Instituţie: Școala Gimnazială, Gura FoiiParticularitățile dezvoltării biomotrice în legătură cu conținutul și metodica educației fizice la clasele primare
Din punct de vedere biologic (morfologic și funcțional) dezvoltarea copiilor de vârstă școlară se realizează neuniform, marcând perioade de dezvoltare uneori mai lente, alteori mai rapide. În general, există o mare fluctuație în evoluția calităților motrice (la fel ca în cazul indicilor somatici), care se manifestă diferit de la copil la copil. Cunoașterea acestor aspecte îi va permite profesorului de educație fizică să propună exerciții adecvate pentru influențarea dezvoltării corecte și armonioase a organismului copiilor. Articol integral
Contribuția educației fizice la actul educațional
În cadrul procesului educațional, educația fizică și activitățile cu caracter sportiv se află într-o continuă dezvoltare. Acestea contribuie la menținerea sănătății, creșterea capacităților fizice și intelectuale, folosirea utilă a timpului liber, dezvoltarea armonioasă fizică și morală. Educația fizică urmărește cu precădere influențarea dezvoltării și perfecționării laturii fizice (biometrice) a personalității funcție specifică a obiectului. Influențele sale nu sunt strict limitate, însă. Acestea se plasează pe o arie mult mai largă, favorabil și asupra activității intelectuale afective si moral volitive. Influențele integrative au o valoare sporită datorită caracterului practic-activ corespunzător procesului de educație fizică, particularităților organizării activităților în cadrul lecțiilor de educație fizică – caracterul ordonat al exercițiilor, autoorganizarea echipelor, sprijinirea reciprocă, disciplina solicitată în condițiilor unor activități de joacă, competitivitatea etc. Articol integral




Ministerul Educaţiei