Articole scrise de: Ionela-Simona Dăncău

A promovat Școala Normală „Nicolae Titulescu” din Slatina, în 1998, după care a obținut, în urma concursului de titularizare, postul de educatoare de la Școala Negreni (1998-1999). În următorii patru ani, a frecventat cursurile Universității din Craiova, Facultatea de Drept, specializarea Administrație publică, obținând diploma de licență în anul 2003. În perioada 2006-2009, a fost institutor la Grădinița „Mark Twain International School” din București. În perioada 2008-2010, a urmat cursurile de master la Universitatea din Bucuresti - „Management educațional”. În urma concursului de titularizare din anul 2009, a obținut postul de educatoare la G.P.P. Scornicești, după care s-a transferat la G.P.P. nr. 3 Slatina, Apoi la G.P.N nr. 4 Slatina. Din anul 2013, s-a transferat la G.P.P. Nr. 5 Slatina, unde lucrează și în prezent. A obținut gradul didactic I în anul școlar 2015-2016.

Instituţie: Grădinița cu Program Prelungit Nr. 5, Slatina

Metoda experimentului ca modalitate de satisfacere a curiozităților și nevoilor de învățare ale copilului preșcolar

de 15 iulie 2022

Acest articol aduce în prim plan experimentul ca metodă de cunoaștere a lumii înconjurătoare percepută de copilul preșcolar, el fiind actorul principal în descoperirea fenomenelor petrecute în natură, învățare bazată pe conceptul „learning by doing”. Am exemplificat prin câteva experimente desfășurate cu copiii la grupă metoda/ procedeul prin care se pot desfășura activitățile de cunoaștere a mediului, de creație, de educație pentru sănătate, altfel decât printr-o simplă convorbire sau lectură după imagini, copiii fiind puși în postura de a învăța prin descoperire. Articol integral →

Strategii interactive în activitatea integrată

de 17 noiembrie 2018

Este necesară folosirea cu prioritate a strategiilor cu caracter activizant, care să mărească potenţialul intelectual al copiilor prin angajarea lor la un efort personal în activitatea de învățare, având ca rezultat o eficiență formativă maximală.
În acest articol, mi-am propus să exemplific câteva metode interactive și modalitatea în care am aplicat la grupa de preșcolari aceste metode, în cadrul proiectului „Animale pe cale de dispariție”, o temă de interes global, după părerea mea.  Articol integral →