Articole scrise de: Iuliana Bolos
Iuliana Boloș este absolventă a Institutului Politehnic Cluj-Napoca și a Studiilor Academice Postuniversitare de Informatică aplicată și Programare - U. T. Cluj-Napoca. În prezent este profesor cu gradul didactic I, disciplina T.I.C., la Școla Gimnazială "Mihai Eminescu" din Zalău-Sălaj. De-a lungul timpului a preedat la mai multe unități de învățământ din oraș, atât la liceu cât și la gimnaziu. Este membru în diverse comisii din unitatea școlară, printre care: Comisia de orar, Comisia pentru Evaluarea și Asigurarea Calității, Comisia pentru promovarea școlii, Comisia pentru sănătatea și securitatea în muncă etc. Este în permanență preocupată de propria formare profesională, parcurgând diferite cursuri cum ar fi: Utilizare AEL, Intel Teach, Profesorul -creator de soft educațional, Administrarea calculatoarelor și rețele de calculatoare, Google for Education, TIC avansat etc. Este master-teacher IntelTeach, evaluator ECDL, formator pe programe de formare pentru cadre didactice, specialist pe programe de formare ale adulților desfășurate de către furnizorii de formare profesională din Sălaj etc.
Instituţie: SCOALA GIMNAZIALA M.EMINESCU ZALAUEvaluarea didactică folosind aplicațiile Google Forms și Flubaroo
Participarea la cursul Google for Education ca formabil, apoi ca formator, mi-a deschis multe orizonturi privind o activitate didactică eficientă și atractivă.
În lucrarea de față prezint o metodă de evaluare didactică modernă și eficace, care constă în elaborarea unui test de evaluare folosind Google Forms (formulare Google), trimiterea testului către elevi spre rezolvare, remiterea lor către profesor și corectarea acestora folosind aplicația Flubaroo. Testele elaborate pot conține o diversitate de tipuri de itemi: cu răspuns scurt, cu răspuns sub forma unui paragraf, cu răspunsuri multiple, casete de selectare, dropdown, scară liniară, grilă cu mai multe variante, dată, oră.
Articol integral
Strategii didactice de tip Intel Teach pentru predarea aplicaţiei “Microsoft Access”
Intel Teach promovează metode de predare şi învăţare activ–participative, care dezvoltă cunoştinţe, abilităţi şi atitudini într-o arie tematică prin sarcini de lucru extinse, favorizează investigaţia, demonstraţii autentice ale produselor învăţării şi ale performanţelor elevilor. Tot mai des profesorii folosesc metoda proiectului pentru a-i implica pe elevi în activităţi creative şi a-i ajuta să-şi dezvolte competenţele necesare în secolul XXI, precum capacitatea de colaborare, de rezolvare a problemelor şi analiza critică. Atunci când este bine conceput, un curriculum bazat pe proiecte poate duce la obţinerea de către elevi a unor rezultate de calitate superioară. Articol integral




Ministerul Educaţiei