Articole scrise de: Maria Canter

1976-1980: Colegiul Naţional "Andrei Şaguna" Braşov. 1980-1985: Facultatea de Mecanică, Secţia Mecanică-Fina, Universitatea din Braşov. 1999-2001: Master - Ştiinţa şi Ingineria Calculatoarelor - Universitatea "L. Blaga" Sibiu. 2008-2010: Master - Management Educaţional - Universitatea "L. Blaga" Sibiu. 1992- prezent: profesor Informatică/TIC. 2010-prezent - profesor asociat - Instruire Asistată de Calculator - DPPD -Universitatea "L. Blaga" Sibiu.

Instituţie: Colegiul Național Octavian Goga, Sibiu

Feedback-ul în sistemele de e-learning

de 27 septembrie 2021

Feedback-ul este o parte esențială a programelor de educație și formare profesională; ajută la creșterea potențialului în diferitele etape de învățare și identifică acțiunile care trebuie întreprinse pentru a îmbunătăți performanța. Feedback-ul este o parte importantă a învățării și interacțiunii în sistemele de e-learning. La fel ca şi feedback-ul oferit în învățarea tradițională, feedback-ul în e-learning presupune diferite strategii şi vizează mai multe aspecte. Articol integral →

Îmbunătăţirea sistemelor de e-learning în vederea dezvoltării competenţelor metacognitive la studenţi

de 9 august 2013

Termenul de metacogniţie a apărut recent în cercetările de specialitate însă fenomenele metacognitive au fost cercetate încă de la începutul secolului XX, respectiv de către John Dewey (1910), care în lucrarea “How we think”, a analizat erorile în lectură.
De cele mai multe ori, activităţile metacognitive se desfăşoară automatizat şi nu sunt conştientizate. Cercetările în domeniu au demonstrat însă că metacogniţia poate fi predată şi învăţată. Dacă în predarea învăţarea faţă în faţă acest lucru nu este uşor de realizat, el este şi mai greu în cazul e-learning-ului.
Articol integral →