Profesorii mentori de practica pedagogică menţionează, în problematica utilă cadrelor didactice în formare, temele orientate spre practicile didactice centrate spre elev, spre practici care sporesc eficienţa procesului de predare-învăţare şi cresc nivelul de motivaţie al studenţilor Observarea directă şi dialogul profesional sunt prilejuri de autoevaluare şi evaluare autentică a capacităţii de gestionare, de monitorizare a activităţii interactive, dobândite de profesori, ca rezultat al exersării, determinată de asistenţă și ca rezultat al utilizării repetate.
Articol integral →

Eficienţa jocului didactic în raport cu celelalte mijloace practice în grădiniţa de copii este atât mai mare cu cât realizăm o concordanţă perfectă între procesul de cunoaştere a mediului înconjurător, procesul de învăţare şi acţiune, atmosfera de joc, atât de atractivă pentru preşcolari. Potrivit definiţiei, jocul reprezintă o activitate fizică sau mentală fără finalitate practică şi căreia i te dedici din pură plăcere. Specific vârstelor copilăriei, el are importanţă hotărâtoare pentru dezvoltarea psihică a copilului.
Articol integral →

Creativitatea nu este doar apanajul artiştilor. Este nevoie de oameni creativi în aproape toate domeniile de activitate deoarece gândirea creativă aduce beneficii tuturor domeniilor şi activităţilor. Cerinţele în domeniul educaţiei au crescut în ultimii ani şi ca atare calitatea demersuluididactic trebuie să fie la standarde ridicate. Din acest motiv se impune perfecţionarea cadrelor didactice şi implicarea acestora în elaborarea proiectelor şi realizarea obiectivelor pe compartimentele de lucru ale unităţii, urmărindu-se prin aceasta promovarea unui management deschis, competitiv, deci mai performant.
Articol integral →