Sintagma „cerinţe educative speciale” face referire la copiii cu deficienţe sau tulburări de învăţare, copiii din medii sociale şi defavorizate, copiii delincvenţi, copiii din grupuri etnice, copiii supradotaţi. Conceptul CES desemnează necesităţile educaţionale complementare obiectivelor generale ale educaţiei şcolare, necesităţi care solicită o şcolarizare adaptată particularităţilor individuale şi/sau caracteristicile unei deficienţe, precum şi o intervenţie specifică prin reabilitare corespunzătoare (Traian Vrăşmaş, 2001, p.27). Spectrul autismului se referă la severitatea simptomelor. Americanii au împărțit spectrul autismului în 3 nivele, în funcție de sprijinul social școlar, terapeutic de care au nevoie acești copii. La capătul înalt al spectrului, se află Sindromul Asperger, unde suportul necesar este minim și nu ne prea dăm seama că acei copii au o problemă deoarece copiii vorbesc normal, au un vocabular dezvoltat, funcționalitate mentală normală. La capătul opus se află copii cu simptomatologie severă, unde au nevoie de sprijin permanent, sindromul Karnner. Articol integral →