Dezvoltarea educației emoționale a copiilor de vârstă preșcolară și școlară mică prin utilizarea de instrumente digitale

Proiectul Di.S.E.N. „Digital Socio-Emotional Network” are ca scop principal utilizarea de instrumente digitale în dezvoltarea personală, emoțională și socială a copiilor de vârstă preșcolară și școlară mică. Această vârstă constituie o perioadă în care se produc însemnate schimbări în viața afectivă a copilului. Emoțiile și sentimentele copilului însoțesc toate manifestările lui, fie că este vorba de jocuri, de cântece, de activități educative, fie de îndeplinirea sarcinilor primite de la adulți. Ele ocupă un loc important în viața copilului și exercită o puternică influență asupra conduitei lui.

Termenul de „nativ digital”, inventat în anul 2001 de către autorul american Marc Prensky, este din ce în ce mai des folosit pentru a descrie generațiile actuale, copii care cunosc intuitiv cum să folosească tehnologia deoarece s-au născut și cresc înconjurați de computere, tablete, telefoane mobile și alte instrumente ale erei digitale. Expunerea la tehnologie însă, nu poate fi echivalentă cu abilitatea de a o folosi și poate schimba dramatic felul în care copiii se dezvoltă din punct de vedere socio-emoțional.
Conform declarației adoptată la Summitul Mondial pentru Copii: “Copiii acestei lumi sunt inocenți, vulnerabili și dependenți. Ei sunt de asemenea curioși, activi, plini de speranță. Viața lor ar trebui să fie una de bucurie și pace, de joc, învățare și creștere. Viitorul lor ar trebui modelat în armonie și cooperare. Ei ar trebui să se formeze prin lărgirea orizonturilor și dobândirea de experiență.”

Parteneriatul educațional s-a desfășurat pe parcursul anului școlar 2021-2022, implicând 3 instituții de învățământ preuniversitar: Grădinița cu program prelungit EDEN Craiova și preșcolarii grupei mijlocii C (prof. înv. preșcolar Nicoleta Livia Barbu), Grădinița cu program prelungit “Castelul Fermecat” Craiova (prof. înv. preșcolar Drăgoi Maria și Marcu Miliana) și preșcolarii grupei mare “Ursuleții” și Școala Gimnazială “Grigore Mihăescu”, Vlădești, Vâlcea (prof. înv. primar Elena Corina Rogoveanu) și școlarii de la clasa pregătitoare “Steluțele”.

Obiectivele activităților desfășurate în cadrul proiectului “Digital Socio-Emotional Network – Di.S.E.N. Project” vin în întâmpinarea nevoilor copiilor, facilitându-le procesul de autodezvăluire și autodepășire, acestora oferindu-li-se posibilitatea adoptării și experimentării de noi atitudini, comportamente și conduite, prin exersarea unor modalități de relaționare optimă cu ceilalți, prin exerciții de comunicare asertivă. Abilitățile dezvoltate în cadrul acestui proiect sunt: comunicare și relaționare eficientă, acceptare și valorizare a propriei persoane, modalități si tehnici pentru a face față în mod constructiv situațiilor dificile. În realizarea activităților au fost utilizate metode didactice moderne care au permis îmbinarea activităților individuale cu cele de grup și frontale, dar și activități în echipă care au contribuit la dezvoltarea atitudinilor activ-participative, la implicarea preșcolarilor și elevilor în propria formare, la exprimarea liberă a propriilor idei și sentimente, cu accent pe spontaneitate, creativitate, manifestarea spiritului artistic și civic.

Proiectul de parteneriat a presupus următoarele 4 activități, interconectate între ele: expoziție virtuală de desene Artsteps – „Acesta sunt EU” – decembrie 2021; povestea emoțiilor în MeetingWords – „Călătorie în țara emoțiilor” – februarie 2022; postere digitale și mesaje audio ChatterKids – „Suntem altfel, dar simțim la fel”– mai 2022; confecționare măști „Culorile prieteniei”- prezentare video – Iunie 2022.

Activitatea „Acesta sunt EU”, decembrie 2021 – Web 2.0 Tools: www.artsteps.com
Activitatea a presupus realizarea unor lucrări în creion, cariocă, tempera sau aplicații practice având la baza noțiuni despre emoții pozitive, despre mimica feței care exprimă sentimente. Lucrările au fost fotografiate și s-au constituit într-o expoziție virtuală ArtSteps, care ulterior a fost prezentată tuturor copiilor participanți.

Activitatea “Călătorie în țara emoțiilor”, februarie 2022 – Web 2.0 Tools: MeetingWords
Activitatea a presupus crearea unei povești a emoțiilor. Fiecare cadru didactic a colectat de la preșcolarii/ elevii participanți ideile și le-a introdus în MeetingWords, continuând astfel povestea. La sfârșit, povestea a fost citită copiilor și au fost identificate toate emoțiile prezente în Tara Emoțiilor.

Activitatea „Suntem altfel, dar simțim la fel”, mai 2022 – Web 2.0 Tools: ChatterKids App, WordCloud App
Activitatea a constat în transmiterea unor mesaje audio folosind aplicația ChatterPix Kids, cu ocazia Zilei Europei, utilizând tonul, intonația, ritmul și modularea vocii încât emoțiile transmise să fie  pozitive. Copiii au conștientizat ce înseamnă folosirea vocii în transmiterea de emoții.

Activitatea “Culorile Copilăriei”, iunie 2022 – Web 2.0 Tools: Video Apps, la alegere
Activitatea a constat în realizarea unor măști din diverse materiale și prin diverse tehnici de realizare (pictură, desen, modelaj, aplicație practica etc). Măștile au reprezentat personaje, animale, fructe etc (liber la imaginație!), iar copiii au fost încurajați să motiveze alegerea făcută: „Am ales să fac această mască, deoarece pentru mine exprimă…”. Prin intermediul acestei activități, copiii au conștientizat că mimica feței poate exprima o multitudine de emoții și sentimente.

Tehnologia a fost folosită în diverse moduri pentru a facilita colaborarea și comunicarea în toate aspectele proiectului. Am folosit diferite instrumente online pentru a eficientiza rezultatele și ne-am alăturat întâlnirilor online pentru a le împărtăși. În acest sens, se menționează: ArtSteps, Meeting Words, Word Cloud, ChaterPix Kids, Inshot, VivaVideo, Quick, Filmigo, Toontastic, Mentimeter, PicCollage. Pentru a asigura protecția datelor cu caracter personal și siguranța copiilor în mediul online au fost realizate următoarele: am obținut permisiunea părinților în vederea participării la activitățile proiectului, nu am publicat numele copiilor, iar fețele acestora au fost ascunse. Am folosit doar imagini și muzică din surse deschise sau create de noi cu ajutorul instrumentelor online mai sus menționate.

Obiectivele proiectului au fost atinse, preșcolarii și elevii și-au îmbunătățit abilitățile de comunicare orale și scrise, abilitățile de muncă colaborativă, de utilizare a instrumentelor web 2.0. Mai mult decât atât, proiectul și-a atins scopul prin crearea de oportunități care să susțină copiii din punct de vedere socio-emoțional. Prin atingerea acestor obiective am contribuit la dezvoltarea imaginației, creativității, creșterea stimei de sine, încrederea în sine, creșterea interesului pentru învățare, colaborarea cu elevii din alte școli.

Activitățile proiectului au fost diseminate în cadrul diverselor manifestări științifico-metodice ale cadrelor didactice, întâlnirilor cu părinții, activităților realizate în școală, în scopul asigurării vizibilității proiectului de parteneriat educațional.