Educația STEM – o altfel de abordare a învățării

de 7 februarie 2023

Este cadru didactic la Școala Gimnazială din Viișoara, cu o experiență de 32 de ani în învățământ. Desfășoară nenumărate activități și proiecte împreună cu elevii, dintre care se pot menționa: „My summer holiday”, „Împreună pentru educație”, „The colours of our country” - proiecte eTwinning premiate cu certificat național de calitate; „Codeweek” - 2019, 2020, 2021, 2022; „Școala cu scLipici” - 2020; Proiect „Elira 2.0” - 2022-2023; „Campionii incluziunii” - 2022-2023; „Rețeaua prieteniei” ediția a II-a - 2022-2023. Este membru fondator al asociației „Părinți pentru copii” din Câmpia Turzii, precum și membru AGIRO.
Școala Gimnazială, Viișoara (Cluj)

Termenul STEM a apărut la începutul anilor 2000, iar acronimul provine din limba engleză și se referă la patru domenii: Science-S, Technology-T, Engineering-E și Maths-M (știință, tehnologie, inginerie și matematică). Educația STEM este o abordare combinată care încurajează experiența practică și le oferă copiilor șansa să aplice cunoștințe relevante din lumea reală. Promovează ideea lucrului în echipă, învățarea prin intermediul proiectelor, căutarea informațiilor, existența unei comunicări permanente în descoperirea celor mai bune soluții.
Articolul prezintă experiența dobândită în cadrul unei mobilități Erasmus.

Scopul abordării de tip STEM este de a crea un mediu de învățare activ, de a-i încuraja pe copii să descopere soluții noi folosindu-și abilitățile în rezolvarea unor probleme reale. Totodată, educația STEM ajută copiii să înțeleagă conceptele abstracte prin experimentare și joacă, într-un mod proactiv și chiar distractiv.

Activitățile STEM depășesc educația nonformală din școală și pun copilul în situații reale de viață, îi stârnesc imaginația, curiozitatea științifico-tehnologică, îl ajută să învețe activ, să investigheze realitatea, să găsească soluții, să se dezvolte ca persoană, să-și descopere pasiunile.

Fiind cunoscută importanța abordării învățării din perspectiva STEM, diverși furnizori de programe de învățare în educație și-au canalizat activitatea spre oferirea unor astfel de cursuri. „Stem and digital learning” este un curs furnizat de Flanders Teaching Academy, din Ghent, Belgia, având ca obiectiv principal creșterea capacității instituțiilor de a oferi o educație de calitate tuturor elevilor săi prin utilizarea noilor tehnologii în cadrul orelor de curs. Participarea la acest curs din cadrul proiectului Erasmus+ „Elevi motivați”, în perioada 23-27 mai 2022, mi-a prilejuit familiarizarea cu sistemul educațional preuniversitar din Belgia, însușirea unor noțiuni de bază privind programarea și robotica, introducerea în educația STEM (cum ajutăm copiii să înțeleagă conceptele abstracte prin experimentare și joacă), dezvoltarea competențelor TIC privind aplicarea tehnologiei la orele de curs pentru a îmbunătăți motivația elevilor, învățare despre mediile educaționale multimedia, precum și creșterea capacității de a declanșa schimbări în predarea-învățarea- evaluarea folosind TIC.

Ca o aplicație practică a competențelor dobândite la acest curs este folosirea platformei WriteReader (writereader.com) în activitatea de învățare, platformă care permite crearea unor cărți digitale. Aceasta este prevăzută cu un instrument de scriere care permite copiilor să-și scrie propriile povești, propriile texte în propriile cuvinte. Totodată, este și un instrument de cercetare, deoarece pentru a realiza o carte digitală copiii trebuie să se informeze despre subiectul cărții. Subiectele abordate în redactarea cărții pot fi diverse, iar elaborarea acesteia poate fi individuală sau în echipă. Cadrul didactic poate vedea fiecare pagină a cărții, poate să facă notițe sau să evalueze la final produsul. Copiii pot vedea cărțile altor copii care au fost publicate în biblioteca clasei, pot să le lectureze îmbogățindu-și cunoștințele din diverse domenii.

Redăm în continuare câteva capturi din cărțile digitale editate de elevi pe platforma WriteReader:

Bibliografie

 

Cuvinte cheie:
Accesări: 2.167