Resurse educaționale deschise la geografie. Concept, criterii de realizare, clasificare, exemple

Resursele educaționale deschise (RED) sunt resurse licențiate liber (CC BY), accesibile de către orice persoană interesată (profesori, elevi, părinți), sunt centrate pe formarea de competențe și au caracter transferabil adică pot fi organizare și reorganizare în variate scopuri și modalități, în contexte diferite. În funcție de momentul lecției în care pot fi utilizate sau de destinatarul acestora, RED-urile pot fi clasificate în mai multe categorii.

Enumerăm câteva criterii posibile care pot fi avute în vedere pentru realizarea unor RED-uri de succes:

• Să fie în concordanță cu programa școlară;
• Să pună accentul pe dezvoltarea de competențe;
• Să vizeze o activitate de învățare prevăzută de programa școlară în vigoare sau să vizeze o activitate complementară descoperită de către cadrul didactic;
• Să fie ușor de înțeles, adaptat la nivelul de dezvoltare intelectuală al celor cărora i se adresează;
• Să fie interactive, cu momente de reflecție și fișe de autoevaluare;
• Să aibă o durată scurtă;
• Să poată fi integrate cu ușurință într-un scenariu didactic;
• Să poată fi adaptate și transformate într-o altă resursă educațională deschisă de către alți profesori;
• Să aibă suport grafic și cartografic (esențial la disciplina geografie, de exemplu), imagini etc.

Mai jos, prezentăm o clasificare a resurselor educaționale deschise utilizând ca exemple câteva resurse, realizate individual sau în echipă cu alți colegi de specialitate.

Criterii de clasificare:

I. După momentele lecției în care pot fi utilizate:

1. Resurse pentru predare-învățare:

a) Lecții video (ce prezintă anumite procese, fenomene și elemente geografice) ce pot fi utilizate în sala de clasă sau pot fi accesate de către elevi pentru a aprofunda cele prezentate de către cadrul didactic în sala de clasă.
Exemple de lecții video create în cadrul proiectului CRED: pot fi accesate pe canalul de Youtube www.youtube.com/educredgimnaziu cât și pe site-urile red.educred.ro și digital.educred.ro.

b) Suporturi vizuale: ce pot fi descărcate gratuit și utilizate în sala de clasă sau accesate de pe site-ul sau platforma unde au fost postate.
Exemple: https://digitaledu.ro/resurse-educationale-deschise/?_sfm_tip_resursa=Suport%20vizual

c) Materiale suport, în drive: pot fi utilizate ca atare sau conținutul poate fi adaptat specificului clasei de elevi sau trunchiat.
Exemple: https://digitaledu.ro/resurse-educationale-deschise/?_sft_category=drive

2. Resurse pentru fixarea cunoștințelor/ captarea atenției: Exerciții interactive postate pe diferite platforme educaționale. Exemple:

Platforma Wordwall: https://digitaledu.ro/resurse-educationale-deschise/?_sft_category=wordwall-net

Platforma Liveworksheets: https://digitaledu.ro/resurse-educationale-deschise/?_sft_category=liveworksheets-com

Platforma Kahoot: https://digitaledu.ro/resurse-educationale-deschise/?_sft_category=kahoot-it

Platforma LearningApps: https://digitaledu.ro/resurse-educationale-deschise/?_sft_category=learningapps-org

Platforma Quizziz: https://digitaledu.ro/resurse-educationale-deschise/?_sft_category=quizizz-com

Alte platforme, instrumente și aplicații educaționale: https://digitaledu.ro/aplicatii-educationale/

3. Resurse pentru recapitularea cunoștințelor/ evaluare:
Teste sau fișe de recapitulare ce conțin itemi obiectivi, semiobiectivi și subiectivi cu un grad de dificultate ce crește gradual. Aceste resurse pot fi utilizate ca atare, pot fi trunchiate sau pe baza lor pot fi construite alte resurse adaptate nivelului de la clasă.
Acestea pot fi create utilizând diferite instrumente google sau platforme interactive:

a) Formulare google

b) Teste în format word/ pdf

c) Teste interactive create pe diferite platforme educaționale

II. După destinatarul resurselor:

1. Resurse ce se adresează direct cadrelor didactice:

a) Tutoriale de utilizare a unor platforme educaționale: acestea explică modul de realizarea a unor resurse educaționale utilizând instrumentele furnizate de către platforma respectivă.

b) Tutoriale pentru realizare unor resurse educaționale proprii utilizând diferite instrumente google sau microsfot.

c) Lecții video/ word/ pdf, teste în format word/ interactive, jocuri geografice interactive create utilizând diferite instrumente sau platforme educaționale.

2. Resurse ce se adresează direct elevilor:

a) Tutoriale de realizare a unor proiecte utilizând diferite platforme educaționale.

b) Lecții video: cuprind toate momentele lecției, se recomandă parcurgerea acesteia asincron, pentru fixarea noțiunilor explicate la clasă de către profesor.

c) Resurse pentru înțelegerea anumitor procese, fenomene, elemente sau noțiuni.

Resursele educaționale deschise au un rol important deoarece sunt ușor de accesat, atâta timp cât este o conexiune la internet, de pe orice dispozitiv. Abordează subiecte diferite ce facilitează înțelegerea unor noțiuni noi, a unor procese, elemente și fenomene geografice ce susțin învățarea asincron la elevi. Pentru profesori, reprezintă o bază de date sau o sursă de inspirație în realizarea propriilor resurse.

Bibliografie
1. Istrate, O. & Ștefănescu, D. (2021) Resurse educaționale deschise: o posibilă grilă de evaluare. În: „iTeach: Experiențe didactice”. Nr. 3/ 2021. Online: iteach.ro/experientedidactice/resurse-educationale-deschise-o-posibila-grila-de-evaluare
2. Repere pentru proiectarea, actualizarea și evaluarea Curriculumului Național, Document de politici educaționale
3. Gabriela Grosseck (coord.) și Dana Crăciun, Ghid practic de resurse educaționale și digitale pentru instruirea online, Editura Universității de Vest, Timișoara, 2020
4. Istrate, O. (2021). Resurse educaționale deschise. În: Revista Profesorului. Nr. 2/ 2021. Online: revistaprofesorului.ro/resurse-educationale-deschise/

Webografie
digital.educred.ro/red-din-cred/red-gimnaziu
www.isj.gl.edu.ro/gimnaz_red.htm
digitaledu.ro