Temele de vacanță – sunt ele justificate sau nu?

Vacanța de vară este perioada în care copiii sunt liberi să se joace, să viseze, să uite de şcoală, să se bucure în voie de acele activități de suflet, pentru care nu au găsit destul timp în perioada școlii. Dar, în cazul când timpul copiilor în perioada vacanțelor este nestructurat, există riscul ca unii copii să se plictisească. Lipsa unui program zilnic, chiar și de vacanță, înseamnă și lipsa unor repere temporale, a unor provocări, responsabilități, satisfacții etc., or, un program oferă stabilitate, ordine, utilitate, și un sentiment securizant, de genul „totul este sub control”. Pentru cei mici, vacanța nu ar trebui să însemne doar distracție alternată cu leneveală. Părinții și profesorii ar trebui să-i îndrume spre activităţi ludice, creative, educative şi sportive, derulate atât în interior, cât şi în aer liber, care să-i ajute pe copii să socializeze, să experimenteze, să soluționeze conflicte, să lege noi prietenii să-și formeze un mod de gândire adecvat vârstei, jocul copiăriei fiind cel mai serios antrenament pentru o dinamică socială corectă. Vacanța este perioada în care atât părinții cât și copiii își pot petrece timpul altfel împreună. Puneți accent pe calitatea relației, nu pe numărul obiectivelor turistice vizitate sau pe bugetul alocat concediului!

„Cele mai bune teme pe care le pot da școlile sunt pentru părinți: mai mult timp în familie și cu fiecare copil în parte, mai puține parcuri tematice și mai multă natură;   mai puține ecrane și mai multă realitate… Trebuie să nu mai fim obsedați de dimensiunea cognitivă a copiilor și  să investim mai mult timp în a-i  face să se simtă iubiți în mod necondiționat.” (Catherine L’Ecuyer)

Cu pași grăbiți trece vacanța de vară,  perioada  în care copiii sunt liberi să se joace, să viseze, să uite de şcoală, să se  bucure în voie de acele activități de suflet,  pentru care nu au găsit destul timp în perioada școlii… Acestea sunt câteva motive de ce copiii așteaptă cu nerăbdare și iubesc foarte mult vacanțele.

Dar, pe lângă bucurie, vise, dorințe, promisiuni, amintiri speciale, experiențe frumoase și noi descoperiri, vacanța de vară poate aduce  și o trăire de gol, de tristețe, de așteptare, de ceva necunoscut, incontrolabil, căci,  dacă în cursul anului școlar, timpul era clar planificat: orele de la școală, orele de acasă, orele cu prietenii, etc. și fiecare oră avea semnificația și încărcătura ei emoțională, fiind  trăită și  prețuită într-un fel anume,  în vacanță, pentru mulți copii, majoritatea orelor, au un nume comun: timp liber…

Lipsa unui program zilnic, chiar și de vacanță, înseamnă și lipsa unor repere temporale, a unor provocări, responsabilități, satisfacții etc., or,  un program oferă stabilitate, ordine, utilitate, și  un sentiment securizant, de genul  ,,totul este sub control”.
În cazul când timpul este nestructurat, există riscul ca unii copii să se plictisească.
Conform DEX-ului  ,,plictiseala este o stare sufletească apăsătoare, de nemulțumire, provocată de inactivitate, de o activitate neplăcută sau lipsită de interes, de monotonie, de singurătate  etc”.

Plictiseala este o stare tensionată, în care este greu să te concentrezi sau este greu să începi activități satisfăcătoare. Medicii susțin că plictiseala prezintă aceleași simptome ca și stresul: creșterea  ratei  frecvenței cardiace,  ridicarea nivelului de cortizol, de aceea  starea de plictiseală acumulează frustrări, uneori chiar mânie, şi, în unele moment, poate duce la  luarea deciziilor greşite.

Unii specialiști consideră plictiseala o boală a vremurilor în care trăim, de aceea după primele săptămâni de vacanță întrebarea  ,,Ce fac astăzi?” începe să devină apăsătoare  nu numai pentru copii, dar și pentru unii părinți, care se gândesc  cum să le ofere copiilor o vacanță cât mai plăcută, interesantă și memorabilă, astfel încât cei mici să fie în siguranță și tot timpul să fie antrenați într-o activitate relaxantă, captivantă, relevantă, dar și educativă.

O soluție reușită de a transforma vacanța într-un bun prilej de a le îmbogăți copiilor cultura generală, de  a le  descoperi abilitățile și de a-i  provoca la activități noi și originale, fără a-i solicita sau presa printr-o autoritate excesivă ori control permanent o oferă taberele.  Sunt tabere în care se pune accentul pe artă, altele în care copiii învață să socializeze, să comunice, să lucreze în echipă, există și tabere tematice în care copiii pătrund în tainele istoriei și învață o mulțime de lucruri.

Fiecare dintre acestea are un program variat, relaxant, care contribuie la dezvoltarea cunoștințelor copiilor, la formarea abilităților și atitudinilor de leardeship, la îmbunătățirea abilităților de a comunica eficient, de a vorbi în public, de a socializa într-un grup… Locația acestor tabere le oferă copiilor și oportunitatea  de a vedea locuri noi, de a explora,  de a veni în contact cu alți copii, pasionați de același lucru…Însă, puțini părinți își pot permite plata unor tabere sau excursii extra pentru copiii lor. Sunt și copii pentru care vacanța de vară, deși mult așteptată pentru plecările la mare sau la munte, se rezumă, de cele mai multe ori la a fi doar o vacanță de o săptămână la mare și/sau una la munte și restul acasă.

Din cauza programului de muncă  care este într-o dinamică permanentă și din motiv că bunicii nu au posibilități să fie implicați în creșterea nepoților, lipsa unui program sau a unor perspective pentru copii  pe perioada verii  pot duce la apariția stărilor de anxietate atât pentru mulți părinții cât și pentru copii.

Și diferențele sociale și financiare dintre părinți sunt resimțite de copii, în mod special, în perioada vacanței, începând cu locația și durata unui sejur, și terminând cu cumpărăturile făcute în locurile vizitate: pentru unii există locuri exotice, iar pentru alții doar ,,ceea ce am făcut și în vacanța trecută”; pentru unii există sesiuni de shopping în capitale europene, iar pentru alții doar ,,ceea ce am purtat până acum”; pentru unii există plimbări, ieșiri în oraș la film sau piscină zilnic, pentru alții filmul sau ieșirea la înghețată, și ele numai o dată pe săptămână…

O soluție ideală ar fi ca copiii să-și organizeze singuri timpul  sau să înceapă singuri diferite activități. Din păcate, însă, lăsați singuri copiii ar alege desenele animate sau jocurile pe calculator. Și, deși funcționează de minune, adevărul e că mascăm plictiseala cu stimularea, iar acest lucru îi face pe copii să fie și mai sensibili, deoarece ei n-au învățat cum să se distreze atunci când în jur e liniște și calm.

Privind lucrurile din această perspectivă, vacanța ar trebui să fie regândită ca modalitatea ideală prin care  copiii să-și cultive alte deprinderi decât cele pe care școala formală pune accent, or, o educație armonioasă înseamnă și/ sau, în primul rând, dezvoltarea emoțiilor, a relațiilor sociale, a încrederii în sine, a voinței, conturarea principiilor morale și etice, acumularea abilităților practice.

Pentru cei mici, vacanța nu ar trebui să însemne doar distracție alternată cu leneveală. Chiar dacă ei se bucură că nu mai au teme zilnice pentru acasă, părinții și profesorii ar trebui sa-i îndrume spre  activităţi ludice, creative, educative şi sportive, derulate atât în interior, cât şi în aer liber, care să-i ajute pe copii să socializeze, să experimenteze, să soluționeze conflicte, să lege noi prietenii   să-și formeze un  mod de gândire adecvat vârstei, fiind în același timp relaxante.

E cunocut faptul că copiii învață infinit mai multe lucruri într-o vacanță în care se joacă cu prietenii, jocul copilăriei fiind cel mai serios antrenament pentru o dinamică socială corectă. Prin joc copiii sunt întru totul ei înşişi: descoperă, îşi imaginează, învață cum se comunică într-o echipă, cum se stabilesc inevitabile ierarhii., cum se evită sau se soluționează diverse conflicte. Prin joc copiii învață despre diversitate, toleranță, învață normele de comportament acceptat, își dezvoltă simțul artistic. Jocul devine pentru copii însăşi esenţa vieţii: prin joc copiii cresc frumos, căci jocul e despre ei, e toată lumea lor.

Să-i învățăm, deci,  să găsească singuri mijloace pentru a se distra:  să se joace, folosindu-și imaginația, căci există situații în care nu poți avea la  îndemână tot soiul de lucruri, dar imaginația e întotdeauna cu noi. Până  învață, ar trebui să stăm  lângă ei, oferindu-le idei și asistându-i.

Pentru a păstra în amintire întâmplări importante din vacanță le putem recomanda copiilor să completeze un Jurnal al vacanței, explicându-le că acest jurnal este ca un prieten care le păstrează secretele, este spațiul în care pot scrie anumite gânduri, pot povesti despre emoții trăite în anumite momente semnificative. Le putem propune câteva  Sfaturi/ Secrete ale unui Jurnal  de vacanță interesant:

• Scrie pagini de Jurnal în care să povestești cum au decurs zile semnificative la bunici, la odihnă, la tabără.
• Enumeră în Jurnal jocuri pe care le-ai practicat în vacanță, precizând titlul jocului, numărul de participanți, scopul jocului, instrucțiunile, regulile, modul în care se stabilesc învingătorii.
• Relatează întâmplări pe care le-ai povesti colegilor.
• Scrie scurte texte despre cel mai interesant loc pe care l-ai văzut în vacanță sau despre un loc imaginar, descoperit în lecturile estivale sau în filmele vizionate.
• Precizează aspecte care te-au impresionat în timpul lecturii de plăcere…

Însemnările în Jurnal pot fi scrise cu litere de mână sau cu diferite litere de tipar: obișnuite, îngroșate, cursive.  De asemenea, în Jurnal copiii pot crea și diferite benzi desenate.

Din cele menționate mai sus ne convingem de faptul că  vacanța de vară  este perioada în care atât părinții cât și copiii își pot petrece timpul altfel împreună: comunică mai mult, cu mai multă înțelegere pentru nevoile sau limitele fiecăruia, împărtășindu-și trăirile noi; fac lucruri împreună,  punând  accent pe calitatea relației, nu pe numărul obiectivelor turistice vizitate sau pe bugetul alocat concediului.

Astfel de activități  sunt infinit mai valoroase decât o vacanță în care copilul are normă de cinci pagini de exerciții pe zi.

Referințe bibliografice:
1. Instrucțiunea privind managementul temelor pentru acasă în învățământul primar, gimnazial și liceal,  mecc.gov.md/sites/default/files/instructiune_teme_pentru_acasa.pdf, descărcat 25.08.2018
2. Pepa, Sița, Teme pentru vacanță, da sau nu?
www.agerpres.ro/lifestyle/2015/06/30/teme-pentru-vacanta-da-sau-nu–11-45-03, descărcat la 20.01.2019
3. Ștefan, Cristina, O cultură a învățării funcționale, www.tribunainvatamantului.ro/o-cultura-a-invatarii-permanente-functionale/, descărcat la 18.12.2018
4. Temele de vacanță ale elevului: ghid filozofic  al unei mămici profesoare
www.desprecopii.com/info-id-17284-nm-Temele-de-vacanta-ale-scolarului-ghid-filozofic-al-unei-mamici-profesoare.htm#_
5. Tofan, Simona, Iubesc vacanța de vară?  www.intrenoiparintii.ro/despre-adolescenti/iubesc-vacanta-de-vara/, descărcat la 24.05.2018
6. Vacanța de vară…distracție sau plictiseală? parintecuminte.ro/vacanta-de-vara-distractie-sau-plictiseala/, descărcat la 23.04.2018