Puncte iTeach: 2429

Puncte disponibile: 1407
Puncte utilizate: 1020

Utilizare
Cursuri: 50
Publicare RED: 170
Publicare articole în reviste: 800
Servicii AI: 0

Valorificarea cântecului popular în consilierea psihopedagogică pentru exprimarea dorului

Tudor Daniel PaveleaCentrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Bistrița-Năsăud22 oct.

Rezumat

Articolul propune utilizarea ultimei strofe a cântecului „Cine nu știe ce-i doru’”, asociat în selecția autorului repertoriului Floricăi Ungur, ca punct de plecare pentru o activitate de consiliere psihopedagogică. Resursa muzicală este interpretată de autor în episodul 68 al proiectului „Horea de sâmbătă”. Demersul urmărește recunoașterea emoțiilor, exprimarea simbolică a dorului și alegerea unor modalități potrivite de păstrare a legăturilor afective. Anexa cuprinde o resursă educațională deschisă cu scenariu de facilitare, fișe de lucru și instrumente de evaluare formativă. Activitatea este o propunere metodică, nu un studiu de eficacitate și nu un raport al unei intervenții deja desfășurate.

Cuvinte cheie: consiliere psihopedagogică; dor; educație socioemoțională; folclor; resurse educaționale deschise.

De la experiența culturală la reflecția personală

Cântecul popular oferă un limbaj accesibil pentru experiențe afective greu de descris direct. În activitatea de consiliere, întâlnirea cu un text muzical poate deschide o conversație despre ceea ce simte un personaj, înainte ca elevul să decidă dacă dorește să vorbească despre sine. Această distanță simbolică permite participarea prin interpretare, desen sau ficțiune și reduce presiunea unei dezvăluiri personale.

Dorul poate avea legătură cu o persoană, un loc, o perioadă sau o experiență plăcută. Pentru elevii de gimnaziu, sensul textului poate fi extins dincolo de relația romantică sugerată de cântec. Profesorul consilier oferă exemple variate: un bunic aflat departe, un prieten mutat, un loc al copilăriei. Nu presupune că toți elevii cunosc melodia, se regăsesc în ea sau au aceeași relație cu tradiția.

Repere pentru proiectarea activității

Cadrul CASEL descrie cinci arii de competență socioemoțională: conștiința de sine, autogestionarea, conștiința socială, abilitățile relaționale și luarea responsabilă a deciziilor (CASEL, 2020). Propunerea de față vizează în special numirea emoțiilor, ascultarea fără judecată și alegerea unui răspuns care respectă propriile nevoi și limitele celuilalt. Conexiunea cu acest cadru justifică obiectivele, fără a demonstra eficacitatea activității muzicale propuse.

Un demers de consiliere pornind de la cântec

Funcția educativă a ultimei strofe

Ultima strofă este abordată prin imaginea dorului trimis către persoana iubită. Consilierul poate întreba ce ar putea transmite acest mesager și ce nevoie se află în spatele mesajului. Răspunsurile posibile — apropiere, apartenență, amintire sau comunicare — sunt ipoteze ale elevilor, nu interpretări obligatorii. Scopul întâlnirii nu este stabilirea unui singur sens literar, ci explorarea relației dintre emoție, nevoie și acțiune.

Un principiu al facilitării este separarea trăirii de comportament. A simți dor nu obligă persoana să trimită un mesaj, să reia o relație sau să aștepte un răspuns. Elevul poate alege să scrie fără să expedieze, să păstreze o amintire, să se implice într-o activitate plăcută ori să discute cu un adult de încredere. Contactul cu altă persoană se ia în calcul numai când este potrivit și respectă limitele relației.

Organizarea întâlnirii

Activitatea este proiectată pentru clasele V–VIII, într-un grup de aproximativ 12–30 de elevi, pe durata a 50 de minute. Succesiunea propusă include stabilirea regulilor, audierea sau prezentarea verbală a fragmentului, explorarea sensurilor, lucrul individual și reflecția finală. Elevii pot alege permanent un personaj imaginar în locul unei situații personale. Fișele din anexă se pot imprima sau completa într-un document digital accesibil.

În deschidere, facilitatorul precizează dreptul de a nu răspunde, interdicția ironizării și respectarea informațiilor împărtășite de colegi. Nu promite confidențialitate absolută într-un grup. Explică, într-un limbaj adecvat vârstei, că situațiile de pericol necesită implicarea adulților responsabili. Niciun elev nu este invitat să numească public persoana de care îi este dor.

După audiere, conversația începe cu personajul: ce ar putea simți, ce și-ar dori și ce opțiuni ar avea. Fișa individuală transferă reflecția spre un exemplu ales de elev. Sarcina finală cere o acțiune mică și realizabilă în următoarele zile. Împărtășirea produsului rămâne voluntară, iar trimiterea unui mesaj nu este temă ob;igatori.

Adaptare și accesibilitate

Elevii care nu pot sau nu doresc să asculte primesc un rezumat neutru al sensului strofei. Sunt acceptate desenul, răspunsul oral individual și dictarea către un adult, cu acordul elevului. Pentru dificultăți de citire, instrucțiunile se fragmentează, iar timpul de răspuns se prelungește. În clasele mai mici se folosesc emoții de bază și exemple concrete; la liceu se pot explora limitele comunicării și diferența dintre apropiere și presiune relațională.

Dacă tema activează o pierdere recentă sau o separare dificilă, consilierul oferă o variantă neutră ori posibilitatea de a întrerupe sarcina. Discuția individuală ulterioară se stabilește discret. Activitatea de grup nu urmărește prelucrarea doliului sau a experiențelor traumatice și nu solicită relatarea lor.

Evaluare formativă și distribuirea resursei

Ce poate fi observat

Evaluarea privește formularea unei emoții, asocierea ei cu o nevoie și alegerea unei acțiuni respectuoase. Nu se evaluează intensitatea dorului, calitatea artistică a desenului sau disponibilitatea de a relata experiențe personale. Un elev care lucrează cu un personaj imaginar poate demonstra aceleași achiziții ca un elev care folosește o situație proprie.

Biletul de ieșire și grila consilierului oferă informații pentru ajustarea întâlnirilor următoare. Rezultatele sunt descriptive și nu permit concluzii despre reducerea anxietății ori despre efecte terapeutice. Rubrica „neobservat” înseamnă că nu există date suficiente în acea întâlnire; nu indică absența unei competențe. Un indicator util este formularea unei alternative: „Pot să îmi fie dor și să aleg un gest care îmi face bine și respectă cealaltă persoană”.

Condiții pentru o resursă educațională deschisă

UNESCO (2019) leagă statutul de resursă educațională deschisă de domeniul public sau de o licență care permite accesul gratuit, reutilizarea, adaptarea și redistribuirea. În această propunere, componenta RED este constituită din scenariul și instrumentele originale din anexă. Licența CC BY 4.0, precizată acolo, permite adaptarea cu atribuirea autorului și indicarea modificărilor. Documentul editabil sprijină reutilizarea în contexte diferite.

Licența anexei nu se extinde asupra cântecului, versurilor, interpretărilor sau înregistrărilor aparținând altor titulari. O înregistrare accesibilă online nu devine automat RED. Pentru aplicare se poate folosi o sursă utilizabilă în contextul educațional respectiv sau alternativa fără audio din anexă. Versiunea exactă a strofei se verifică în înregistrarea aleasă, deoarece textele folclorice pot circula în variante diferite. Nu este necesară reproducerea integrală a versurilor în fișe.

Concluzii

Valorificarea cântecului popular în consiliere devine relevantă atunci când experiența culturală este legată de obiective observabile și de libertatea elevului de a alege cât împărtășește. Fragmentul selectat pentru episodul 68 poate susține o conversație despre dor și despre gesturile prin care păstrăm legături afective. Valoarea metodică a propunerii constă în întrebările și sarcinile de reflecție, care pot fi adaptate și folosite inclusiv fără înregistrare muzicală.

Bibliografie și resursa artistică

CASEL. (2020). CASEL’s SEL framework. https://casel.org/casel-sel-framework-11-2020/

UNESCO. (2019). Recommendation on Open Educational Resources (OER). https://www.unesco.org/en/legal-affairs/recommendation-open-educational-resources-oer

Creative Commons. (fără an). Attribution 4.0 International. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Resursa artistică de lucru: „Cine nu știe ce-i doru’”, selecție din repertoriul Floricăi Ungur, interpretare propusă de Pavelea Tudor Daniel pentru „Horea de sâmbătă”, episodul 68. Se utilizează ultima strofă. Referința identifică resursa autorului; nu constituie atribuire de autorat asupra cântecului.

Anexă RED Gândul care duce dorul

Scenariu de consiliere psihopedagogică și instrumente de lucru
Autor: Pavelea Tudor Daniel • Versiunea 1.0 • 22 octombrie 2026

Fișa resursei

Grup țintă: clasele V–VIII. Durata: 50 de minute. Context: consiliere de grup. Materiale: fișele elevului, creioane și, opțional, dispozitiv audio. Resursa poate fi utilizată integral fără conexiune la internet și fără audiție.

Scop: exprimarea adecvată a dorului și identificarea unor modalități de conectare sau de sprijin. La final, elevul poate: să numească o emoție într-o situație aleasă; să formuleze o nevoie; să propună o acțiune care respectă limitele personale și ale celorlalți.

Pregătirea consilierului

Verifică adecvarea temei pentru grup. Alege înregistrarea și ascultă înainte fragmentul; stabilește dreptul de utilizare și indică sursa. Dacă folosești propria înregistrare din episodul 68, completează evidența de la final. Nu este necesară o legătură video pentru varianta fără audio. Pregătește o activitate alternativă: desenarea unui loc în care personajul se simte bine.

Scenariul întâlnirii

1. Cadru de lucru — 5 minute. Spune: „Putem vorbi despre un personaj imaginar. Puteți spune pas. Ascultăm fără să ironizăm și nu cerem nume ori detalii personale”. Precizează limitele confidențialității și modalitatea de a cere o pauză.

2. Întâlnirea cu fragmentul — 5 minute. Prezintă ultima strofă din cântecul ales. Varianta fără audio: „Într-un cântec, o persoană își imaginează că dorul poate călători către cineva drag. Îi încredințează astfel un gând de apropiere”. Acest rezumat este o formulare didactică originală, nu un citat din versuri.

3. Explorare ghidată — 10 minute. Întreabă: „Ce ar putea simți personajul? Ce ar putea avea nevoie? Ce poate face dacă nu poate întâlni persoana dragă? Cum arată un mesaj care nu pune presiune?” Notează emoții și opțiuni, fără a solicita justificări intime.

4. Lucru individual — 15 minute. Elevii completează fișa de la pagina următoare. Pot scrie, desena sau alege un exemplu imaginar. Oferă sprijin individual fără a citi răspunsurile cu voce tare. Nu colecta mesaje personale fără acord și un scop explicat.

5. Împărtășire și alternative — 10 minute. Voluntarii prezintă doar o idee sau o strategie. Întreabă: „Ce altă opțiune are personajul dacă nu primește răspuns?” Reamintește că apropierea se construiește fără insistență și că mesajul poate rămâne neexpediat.

6. Închidere — 5 minute. Folosește biletul de ieșire. Invită elevii să observe sala și să numească trei obiecte din jur pentru revenirea la activitatea curentă. Reamintește cum pot solicita o discuție individuală.

Fișa elevului Emoția nevoia și alegerea mea

Cod sau inițiale opționale ____________________    Data ____________________

Poți lucra despre tine sau despre un personaj imaginar. Poți lăsa o întrebare fără răspuns. Nu este nevoie să scrii numele unei persoane ori alte detalii private.

1 Aleg situația

Un personaj simte dor de o persoană, un loc sau un moment. Ce situație aleg?
..............................................................................................................

..............................................................................................................

2 Recunosc emoția

Încercuiește sau scrie ce se potrivește: tristețe • bucurie • neliniște • speranță • singurătate • altă emoție. Pot exista mai multe emoții în același timp.

Personajul ar putea simți
..............................................................................................................

Un indiciu din poveste care mă face să cred acest lucru
..............................................................................................................

3 Descopăr o nevoie

De ce ar putea avea nevoie? Exemple: să fie ascultat, să se simtă aproape de cineva, să păstreze o amintire, să afle cum îi merge cuiva.

Cred că ar avea nevoie de
..............................................................................................................

4 Formulez un gând

Scrie un mesaj scurt sau desenează un simbol. Mesajul poate rămâne pe foaie; nu trebuie trimis. Poți începe cu „Mi-am amintit de…” sau „Mi-ar plăcea să…”.

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................

5 Aleg un pas potrivit

Un lucru mic pe care personajul îl poate face în următoarele zile
..............................................................................................................

Cum respectă acest gest și limitele celeilalte persoane?
..............................................................................................................

Dacă nu poate lua legătura cu persoana, o altă opțiune este
..............................................................................................................

Bilet de ieșire și reflecție personală

Cod opțional ____________________    Data ____________________

Completează cât dorești. Poți răspunde despre personajul ales. Nu există răspunsuri notate și nu trebuie să descrii experiențe intime.

La finalul întâlnirii

O emoție despre care am vorbit astăzi
..............................................................................................................

O nevoie care poate sta în spatele ei
..............................................................................................................

O acțiune care poate ajuta fără să pună presiune pe cineva
..............................................................................................................

Dacă persoana nu răspunde, personajul poate
..............................................................................................................

Ce iau cu mine

Bifează folosind un X sau încercuiește o variantă pentru fiecare enunț.

Pot numi o emoție a personajului.
Da / Cu ajutor / Încă nu știu / Prefer să nu răspund

Pot propune un gest care respectă limitele celuilalt.
Da / Cu ajutor / Încă nu știu / Prefer să nu răspund

Aceste răspunsuri arată cum îți apreciezi învățarea de astăzi. Ele nu măsoară starea ta de sănătate sau intensitatea emoțiilor.

Un desen sau o idee pe care o păstrez

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................

Dacă doresc o discuție individuală

Pot solicita separat profesorului consilier o întâlnire. Nu trebuie să explic motivul în fața colegilor. Dacă fișa este anonimă, cererea de întâlnire se face direct, nu prin acest bilet.

Pentru consilier: biletul poate fi completat pe o foaie separată și predat fără fișa personală. Cere acordul înainte de a păstra produse care conțin informații personale. Nu fotografia și nu publica lucrările identificabile ale elevilor.

Fișa consilierului și condițiile de reutilizare

Data ____________  Clasa ____________  Număr participanți ____________
Componente folosite _______________________________________________

Grilă de observație formativă

Pentru fiecare indicator notează: I = independent; S = cu sprijin; N = neobservat. Folosește coduri dacă este necesară evidența individuală. Nu interpreta N ca lipsă a competenței. Nu nota conținutul intim al mesajelor.

Numește o emoție potrivită situației alese
Cod și observație scurtă ____________________________________________

Asociază emoția cu o nevoie posibilă
Cod și observație scurtă ____________________________________________

Propune o acțiune realistă și respectuoasă
Cod și observație scurtă ____________________________________________

Recunoaște o alternativă când contactul nu este posibil
Cod și observație scurtă ____________________________________________

Consemnarea aplicării

Sursa audio și adresa exactă sau mențiunea fără audio
..............................................................................................................

Adaptări de accesibilitate folosite
..............................................................................................................

Ce indicii de învățare am observat fără a consemna detalii intime?
..............................................................................................................

Ce modific la o aplicare viitoare?
..............................................................................................................

Se consemnează numai aplicări reale. Produsele elevilor se păstrează doar dacă sunt necesare, pentru o perioadă stabilită și în condițiile instituției. Pentru diseminare se folosesc concluzii anonimizate, fără date identificabile.

Licență și atribuire

Scenariul, rezumatul didactic, fișele de lucru și instrumentele originale din această anexă sunt oferite de autor sub licența Creative Commons Atribuire 4.0 Internațional — CC BY 4.0. Sunt permise copierea, distribuirea și adaptarea, inclusiv în format digital, cu menționarea autorului, a sursei, a licenței și a modificărilor. Licență: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Model de atribuire: Pavelea Tudor Daniel (2026), Gândul care duce dorul, anexă RED la articolul Valorificarea cântecului popular în consilierea psihopedagogică pentru exprimarea dorului, versiunea 1.0, CC BY 4.0. Pentru o adaptare, adăugați descrierea modificărilor și, când există, adresa sursei publicate.

Excluderi: cântecul, versurile și înregistrările muzicale nu sunt incluse în licența acestei anexe. Nu se acordă drepturi asupra unor creații sau interpretări aparținând terților. Varianta fără audio permite folosirea completă a instrumentelor originale.

4 comentarii32 de accesări

FUNDAȚIA INSTITUTUL PENTRU EDUCAȚIE
Platforma iTeach.ro și ecosistemul asociat

Termeni şi condiţii de utilizare a serviciilor platformei iTeach

Versiune consolidată, în vigoare de la 8 septembrie 2026

Platforma iTeach este oferită gratuit cadrelor didactice și personalului de suport din sistemul de învățământ de către fundația Institutul pentru Educație (numită în continuare Fundația) și de către Social IT S.R.L., în colaborare cu instituții publice și private – Ministerul Educației, inspectorate, case ale corpului didactic, școli, universități, organizații neguvernamentale și companii. Prin crearea unui cont și utilizarea serviciilor, luați la cunoștință și acceptați termenii de mai jos.

Datele cu caracter personal ale utilizatorilor nu sunt comercializate și nu sunt transferate către terțe părți, cu excepția cazurilor prevăzute de lege. Fundația este înscrisă ca operator de date cu caracter personal prin notificarea nr. 760807373844 către ANSPDCP. Anumite module și servicii ale platformei sunt operate de Social IT S.R.L. în calitate de operator distinct, potrivit secțiunii 6; prelucrarea datelor în cadrul acelor servicii nu constituie o divulgare către un terț în sensul de mai sus. Date de contact ale Fundației: București, sector 5, str. Dr. Louis Pasteur nr. 54; e-mail: echipa@iteach.ro; tel.: 0722.45.80.00.

1. Crearea și validarea contului

Crearea unui cont pe platforma iTeach se face de către potențialul utilizator prin intermediul formularului de înscriere. Datele de înscriere sunt verificate, iar înscrierea este validată de personalul dedicat al Fundației dacă datele furnizate sunt complete și corecte. Un cont validat asigură accesul la serviciile oferite în zona destinată membrilor. Datele din conturile invalidate sunt șterse de pe server.

Fiind sub incidența termenilor de utilizare, sunteți de acord: (a) să oferiți informații corecte în formularul de înregistrare; (b) să mențineți la zi datele de înregistrare. Dacă oferiți informații incorecte sau care nu mai sunt de actualitate, ne rezervăm dreptul de a vă suspenda sau șterge contul ori de a vă refuza accesul în viitor. Prin utilizarea platformei, vă asumați toate consecințele introducerii de date false prevăzute de lege.

2. Serviciile oferite

Serviciile oferite pe platforma iTeach sunt servicii de suport socioprofesional pentru parcursul de carieră în sistemul de învățământ și constau în: acces la formare prin cursuri online sau mixte (secțiunea Cursuri); acces la grupuri pentru schimb de informații și resurse (secțiunea Comunitate); acces la un instrument pentru promovarea de evenimente, produse sau servicii educaționale (secțiunea Anunțuri); acces la resurse educaționale deschise și la un instrument pentru promovarea RED (secțiunea Resurse); acces la instrumente pentru sondaje și dezbateri (secțiunea Resursele mele); acces la reviste educaționale și la instrumente de publicare (secțiunea Reviste); posibilitatea constituirii unui portofoliu socioprofesional de articole, activități, cursuri absolvite și resurse publicate (pagina Portofoliu/Profil).

Serviciile oferite sunt dinamice, depinzând de evoluția tehnologiilor digitale, atât funcțional, cât și din perspectiva conținutului oferit.

Platforma iTeach susține dezvoltarea profesională continuă și alcătuirea portofoliului profesional al cadrului didactic, care devine obligatoriu în format digital începând cu anul școlar 2026–2027, conform Ordinului ministrului educației nr. 3858/2026 (Metodologia-cadru privind portofoliul profesional al cadrului didactic).

3. Valoarea serviciilor și punctele iTeach

Platforma iTeach oferă o variantă flexibilă de dezvoltare profesională, într-un parcurs gamificat: pentru unele activități primiți puncte, pentru altele cedați puncte (o descriere completă și actualizată se găsește în pagina Puncte iTeach, din contul personal). Cadrul didactic are acces gratuit la informații, articole, resurse educaționale, formare și servicii de suport în carieră; publică articole în revistele găzduite; publică resurse educaționale deschise pe platforma națională digitalEdu.ro, cu posibilitatea de omologare la Ministerul Educației sau de luare în evidență la ISJ/ISMB; și își configurează propriul parcurs de formare din oferta de cursuri de pe platformă.

Membrii iTeach pot acumula puncte din activități pe platformă sau le pot achiziționa utilizând cardul personal ori prima de carieră didactică. Conversia este 1:1. Pentru fiecare plată, Fundația emite o factură pe adresa de e-mail asociată contului, care poate fi regăsită și în contul dvs. de pe platforma iTeach, pagina Facturi. Fundația desfășoară activități non-profit și nu este plătitoare de TVA; facturile sunt emise cu TVA 0.

4. Durata serviciilor

Fundația se obligă să furnizeze serviciile de sprijin profesional enunțate pe toată durata menținerii unui cont activ pe platforma iTeach.

5. De ce colectăm și ce date colectăm

Institutul pentru Educație colectează și prelucrează datele dumneavoastră în scopul furnizării serviciilor educaționale și de suport pentru dezvoltarea profesională continuă (DPC) a cadrelor didactice și a personalului din învățământ. Furnizarea acestor date este necesară îndeplinirii scopului menționat; refuzul furnizării corecte poate afecta funcționarea serviciilor.

Pentru crearea unui cont și a unui profil profesional minimal avem nevoie de: nume, prenume, adresă de e-mail, țară, județ, localitate, instituția unde vă desfășurați activitatea, nivelul de învățământ la care predați și rolul/funcția în cadrul instituției. Profilul profesional extins este opțional și poate fi completat în cont; pentru majoritatea informațiilor de natură profesională puteți gestiona nivelul de intimitate: Privat / Colegi / Membri iTeach / Public.

O parte dintre datele necesare în scop profesional – nume, adresă de e-mail, instituția de învățământ, localitate, județ, țară – sunt asociate în mod obligatoriu articolelor științifice și materialelor profesionale în format digital pe care le-ați înscris pe platforma iTeach.ro și pe platformele partenere ale revistelor educaționale: iTeach: Experiențe didactice, EDICT – Revista educației, Revista Profesorului, Revista de Pedagogie Digitală, Education Review, DigitalEdu, EduVox, suntProfesor, Ariadna, digcompedu.net. Publicarea acestora este necesară pentru a vă proteja drepturile de autor.

6. Temeiuri juridice, păstrarea și utilizarea datelor

Operatorul pentru majoritatea serviciilor platformei este Institutul pentru Educație, înscris ca operator prin notificarea nr. 760807373844 către ANSPDCP. Anumite module și servicii ale platformei sunt operate de Social IT S.R.L., în calitate de operator distinct, care stabilește în mod independent scopurile și mijloacele prelucrării pentru acele servicii și răspunde pentru ele potrivit propriei politici de confidențialitate. Vă puteți exercita drepturile privind protecția datelor față de operatorul corespunzător serviciului utilizat.

Institutul pentru Educație prelucrează datele în temeiul executării serviciului solicitat, al interesului legitim, al îndeplinirii unor obligații legale și, după caz, al consimțământului dumneavoastră. Nu păstrăm datele în mod nediferențiat, ci pe categorii, cu termene determinate și cu garanții adecvate:

• Conținut publicat de dumneavoastră (articole în revistele găzduite, resurse educaționale deschise, anunțuri și texte pe blog): se păstrează pe durată nedeterminată, ca element inseparabil al operei publicate, în temeiul libertății de exprimare academică (art. 17 alin. (3) lit. a) și art. 85 din Regulamentul (UE) 2016/679; art. 7 din Legea nr. 190/2018). Drepturile de autor asupra acestor materiale vă aparțin în exclusivitate.
• Certificate și dovezi ale absolvirii cursurilor (absolvent, program parcurs, dată): se păstrează cel mult 30 de ani, în temeiul interesului legitim și al constatării, exercitării sau apărării unui drept în instanță (art. 6 alin. (1) lit. f) și art. 17 alin. (3) lit. e)). Termenul acoperă media unei cariere didactice, în care puteți avea nevoie de aceste dovezi pentru dosare de concurs, de grade didactice, de transfer sau de gradație de merit, precum și intervalul în care un finanțator poate solicita justificări privind sustenabilitatea unui serviciu sau curs sprijinit financiar.
• Date prelucrate în scop de cercetare științifică: datele privind conținutul și modul de utilizare a serviciilor pot fi prelucrate în scopuri de cercetare științifică în domeniul științelor educației (de exemplu, analize de tendințe pedagogice și analize de conținut ale resurselor create), inclusiv pentru cercetări viitoare din același domeniu, în temeiul art. 5 alin. (1) lit. b) și e) și al art. 89 din Regulament și al art. 8 din Legea nr. 190/2018. Prelucrarea se face cu minimizarea datelor și, ori de câte ori este posibil, în formă pseudonimizată sau anonimizată, iar rezultatele sunt diseminate în formă agregată sau anonimizată.
• Date aferente serviciilor și cursurilor dezvoltate cu sprijin financiar: unele date privind beneficiarii se pot păstra pe perioada impusă de obligațiile de raportare, de audit și de sustenabilitate din contractele de finanțare, de regulă până la 20 de ani.

Caracterul public al conținutului și al certificatelor

iTeach este o comunitate deschisă (open-by-default). Paginile de blog, comentariile, articolele și resursele publicate au, în mod implicit, acces deschis. Dacă nu doriți ca acestea să fie public accesibile, vă rugăm să nu le publicați pe platforma iTeach.

Sunt publice, fiind asociate profilului dumneavoastră: certificatele obținute la cursurile absolvite pe platforma iTeach, articolele publicate în revistele educaționale și descrierile resurselor educaționale deschise, precum și anunțurile și textele publicate pe blog.

La înregistrarea în platformă, v-ați exprimat acordul pentru prelucrarea datelor personale și pentru afișarea publică a acelor informații despre parcursul dumneavoastră profesional care sunt relevante pentru definitivare și grade didactice, calificativul anual, mobilitate, verificarea îndeplinirii condiției de formare în cariera didactică, inspecții școlare, evaluări externe ARACIP, gradații și distincții. În mod particular:

(a) Certificatele obținute prin parcurgerea cursurilor online, anunțurile postate, textele înscrise pe blog și articolele publicate în revistele la care aveți acces prin intermediul platformei sunt disponibile public, fiind asociate profilului dumneavoastră. Drepturile de autor asupra acestor materiale vă aparțin în exclusivitate; ne rezervăm doar dreptul de a le organiza tematic sau pe alte criterii, pentru a facilita accesul persoanelor interesate la oportunități de dezvoltare personală și profesională.

(b) Articolele științifice sau literare, precum și anunțurile publice pe care le-ați publicat prin intermediul platformei pe situri specializate și în reviste pedagogice online nu pot fi șterse, acestea constituind parte a publicațiilor de specialitate, cărora le este necesară indicarea autorului (nume, prenume, adresă de e-mail, instituție, localitate, județ, țară) pentru exercitarea drepturilor de autor. Drepturile de autor asupra acestor materiale vă aparțin în exclusivitate.

Controlul dumneavoastră asupra datelor

Aveți în permanență control asupra datelor dumneavoastră:

• Puteți modifica online, în orice moment, orice informație deținută despre dumneavoastră, în pagina Profil.
• Puteți solicita anonimizarea datelor, gratuit și necondiționat; vă reamintim lunar această posibilitate, prin revista iTeach transmisă pe adresa dumneavoastră de e-mail.
• Puteți dezactiva contul oricând, din pagina Setări. La dezactivare, contul se anonimizează și se șterg aproape toate datele, fără intervenția noastră. Fac excepție, fiind păstrate în condițiile de mai sus: (i) numele și instituția/școala, exclusiv asociate articolelor publicate de dumneavoastră în revistele platformei; și (ii) informațiile minimale din certificatele de absolvire, care pot fi păstrate până la 30 de ani, numai pentru a permite verificarea autenticității lor în cazul în care se contestă un drept obținut pe baza acestora, inclusiv un beneficiu susținut din fonduri publice (de ex., gradație de merit).

Aceste drepturi pot fi limitate, în condițiile legii, numai în măsura strict necesară realizării scopurilor de cercetare științifică sau de arhivare în interes public, atunci când exercitarea lor ar face imposibilă ori ar afecta grav aceste scopuri (art. 89 din Regulament; art. 8 din Legea nr. 190/2018).

7. Drepturile dumneavoastră privind prelucrarea datelor

Conform Regulamentului (UE) 2016/679, beneficiați de: dreptul de acces la datele care vă privesc, dreptul la rectificare, dreptul la ștergerea datelor, dreptul la restricționarea prelucrării, dreptul la portabilitatea datelor, dreptul la opoziție și dreptul de a nu fi supus unor decizii individuale automatizate. Disponibilitatea acestor drepturi depinde de temeiul legal al prelucrării. Atunci când prelucrarea se bazează pe consimțământ, aveți dreptul de a-l retrage în orice moment, fără a afecta legalitatea prelucrării anterioare retragerii.

Pentru a exercita aceste drepturi sau a obține o copie a datelor deținute despre dumneavoastră, scrieți la echipa@iteach.ro, de pe adresa de e-mail asociată contului dvs. iTeach. Pentru informații privind Responsabilul cu Protecția Datelor (DPO) puteți folosi aceeași adresă sau pagina actualizată de contact de pe platformă.

Aveți, de asemenea, dreptul de a depune o plângere la Autoritatea Națională de Supraveghere a Prelucrării Datelor cu Caracter Personal, pe pagina www.dataprotection.ro.

8. Securitatea datelor

Informațiile colectate sunt păstrate în formă electronică, pe servere contractate de Institutul pentru Educație, în locații sigure, cu un nivel de securitate adecvat și cu acces autorizat pentru personalul desemnat. Persoanele împuternicite sunt obligate contractual să implementeze măsuri tehnice și organizatorice de protecție a datelor. Durata de stocare pentru fiecare categorie de date respectă cerințele legale, reglementările interne și cele mai bune practici din domeniu, potrivit secțiunii privind păstrarea datelor de mai sus.

Fundația nu comercializează adresele de e-mail sau datele oferite de membri și nu divulgă date personale către terțe părți, cu excepția cazurilor cerute de legislația în vigoare. Fundația își rezervă dreptul de a modifica, suspenda sau întrerupe sistemul și platforma, precum și de a restricționa, suspenda sau șterge orice cont, la orice suspiciune de fraudă sau utilizare improprie (de exemplu, abuz de acces la informații despre colegi ori abuz al serviciilor de promovare).

9. Drepturi de autor (Copyright)

Reproducerea informațiilor de pe platforma iTeach și de pe platformele partenere menționate este autorizată, în limite rezonabile, cu condiția menționării explicite și vizibile a sursei și a autorului. Fac excepție cazurile în care pe pagina respectivă există dispoziții contrare, care indică în mod clar restricția de utilizare a conținutului.

Conținutul și imaginile încărcate în articolele din reviste, în articolele de pe blog, la cursuri sau în resursele educaționale deschise sunt în întregime în responsabilitatea autorului/utilizatorului care le încarcă. Înainte de a încărca orice conținut pe platformă, aveți obligația de a verifica și de a respecta drepturile de autor și celelalte drepturi de proprietate intelectuală aferente; nu încărcați texte, imagini sau resurse asupra cărora nu dețineți drepturile necesare ori o autorizare corespunzătoare.

Mărcile, logo-urile și siglele nu pot fi utilizate pentru a promova produse sau servicii care nu aparțin Fundației, partenerilor ori companiilor asociate și nu pot fi folosite într-o formă care poate produce confuzie în rândul membrilor sau al publicului.

10. Cod de conduită

Prin participarea la forumuri de discuții, dezbateri, sondaje, comentarii la anunțuri sau blog, precum și în comunicarea prin sistemul intern de mesaje sau prin rețele sociale publice, sunteți de acord:
- să nu defăimați, abuzați, hărțuiți sau intimidați nicio altă persoană membră a platformei iTeach;
- să nu folosiți un limbaj inadecvat, vulgar, obscen, rasial sau ofensiv;
- să nu faceți declarații sau să postați materiale care nu au legătură cu scopul pentru care vă aflați în sistem;
- să nu incitați la activități ilegale și să nu exprimați intenția de a le desfășura;
- să nu atașați materiale care conțin viruși sau materiale piratate, inclusiv muzică ori software;
- să nu violați drepturile unei alte persoane, inclusiv proprietatea intelectuală;
- să nu abuzați de instrumentele și facilitățile oferite (de exemplu, multiplicând artificial numărul de sondaje, dezbateri, articole pe blog sau voturile ori comentariile la acestea, în scopul obținerii de puncte);
- să nu promovați produse comerciale și să nu postați reclame comerciale de orice tip.

Mesajele sau materialele postate de orice membru pot fi reeditate sau șterse de Fundație, dacă este cazul. Odată cu înscrierea, sunteți de acord cu principiul fundamental potrivit căruia iTeach este o comunitate de cadre didactice bazată pe încredere și cooperare.

11. Mesaje sau materiale

Prin corespondența cu personalul iTeach, cu persoanele care administrează sistemul, și prin postarea de conținut pe serverele iTeach, oferiți Fundației dreptul, fără o compensație suplimentară, de a utiliza, reproduce, modifica, adapta, publica sau traduce, de a crea lucrări derivate, de a transmite și prezenta conținutul (în totalitate sau în parte) și de a-l încorpora în alte lucrări, în orice formă sau tehnologie actuală ori dezvoltată în viitor, cu respectarea dreptului de autor (cu menționarea sursei și a autorului) și a legilor de proprietate intelectuală în vigoare.

12. Limitarea responsabilităților

Scopul nostru este să prezentăm la timp informații actualizate și să vă punem la dispoziție resurse și servicii utile. Dacă ni se aduc la cunoștință erori, depunem toate eforturile pentru a le corecta cât mai rapid. Cu toate acestea, Fundația nu își asumă răspunderea cu privire la informațiile prezentate pe platformele gestionate. Aceste informații: au caracter general și nu abordează circumstanțe specifice ale unei persoane sau entități; nu sunt obligatoriu exhaustive, exacte sau actualizate; fac uneori trimitere la site-uri externe, asupra cărora serviciile iTeach nu exercită control; și nu constituie bază juridică în cazul unei reclamații.

Fundația își rezervă dreptul de a suspenda, schimba, modifica, adăuga sau elimina oricând informații de pe site. Această limitare nu restrânge răspunderea Fundației în raport cu obligațiile prevăzute de legislația română și europeană aplicabilă. Utilizând platforma iTeach, vă asumați riscul pentru orice conținut descărcat sau obținut de pe iteach.ro ori de pe platformele partenere și sunteți unic răspunzător pentru eventualele daune produse dispozitivului dumneavoastră. Fundația și partenerii nu răspund de conținuturile postate de utilizatori care pot fi ofensive, obscene, defăimătoare ori care limitează drepturile altor persoane, inclusiv proprietatea intelectuală.

13. Întrebări, sugestii și reclamații

Pentru întrebări privind serviciile oferite, condițiile de utilizare, protecția datelor sau politica de utilizare a cookie-urilor, scrieți la echipa@iteach.ro sau sunați la 0722.45.80.00.

14. Note generale

Termenii și condițiile de utilizare se află sub incidența legilor din România și din Uniunea Europeană. Orice alte drepturi și obligații care nu au fost exprimate aici sunt aplicabile prin legislația în vigoare. Prezenta versiune consolidată intră în vigoare la 8 septembrie 2026 și înlocuiește versiunile anterioare.