Blog
Emel Cadâr
Este absolventă a Universității din București - Facultatea de Biologie și Facultatea de Psihologie. A absolvit un master în Devianță și delincvență juvenilă. Are experiență didactică în procesul instructiv-educativ al elevilor cu CES. Este membru în Corpul Național al Experților în Management Educațional.
MP
Lista articolelor
-
De aproape două decenii, am fost preocupat de integrarea științei cu filosofia și religia, rezultatele progresive ale demersului cognitiv fiind prezentate în lucrarea “Orizontul cunoașterii Existenței”, care a fost obținută prin extinderea lucrării “Teoria unitară a Existenței” cu două teme importante de reflecție, mai precis, “Cuantificarea spațio-temporală” și “Cunoaștere și comunicare”. Această concepție oferă un model gnoseologic transdisciplinar cu valenţe explicative…
metainformație, biounivers, existența4 comentarii27 de accesări -
Simona-Isabela PrisneacCentrul Scolar pentru Educatie Incluziva Miron Ionescu, Cluj-Napoca4 feb. 2019
Pe parcursul lunii ianuarie am participat la un curs desfășurat online pe platforma Moodle în cadrul proiectului european DECODE („Develop Competences in the Digital Era” https://mdl001.unilink.it/course/view.php?id=149), având ca temă: „Competente digitale pentru cadre didactice”. Materialele au fost dezvoltate de Universitatea Deschisă din Catalonia (Spania) și de Autoritatea pentru Învățământ a Regiunii Espoo (Finlanda) și au fost adaptate de Institutul de Științe ale…
-
Proiectul de formare a fiinţei umane, promovat de reforma învăţământului românesc, vizează trei aspecte : individual (împlinirea vocaţională prin cultură), interindividual (echilibru moral-relaţional) şi social (afirmarea prin competenţă profesională). Problematica tinerei generaţii are tulburătoare semnificaţii în devenirea poporului român, cu tradiţii milenare şi o bogată zestre ereditară, pentru a preveni „şocul viitorului” în condiţiile dezvoltării exponenţiale a…
3 comentarii19 accesări -
De aproape două decenii, am fost preocupat de integrarea științei cu filosofia și religia, rezultatele progresive ale demersului cognitiv fiind prezentate în lucrarea “Teoria dipolilor vortex”. Această concepție oferă un model gnoseologic transdisciplinar cu valenţe explicative şi predictive deloc neglijabile în abordarea enigmelor Existenței. Teoria dipolilor vortex se bazează pe dialectica “materie-antimaterie” pentru a justifica structurile elementare şi interacţiunile…
3 comentarii29 de accesări -
Simona-Isabela PrisneacCentrul Scolar pentru Educatie Incluziva Miron Ionescu, Cluj-Napoca17 mai 2018
Obiectivul principal al studiului realizat în cadrul activității de cercetare pentru întocmirea lucrării metodico-științifice în vederea obținerii gradului didactic I l-a constituit implementarea în activitatea instructiv-educativă şi corectiv-compensatorie a unui program formativ de intervenţie psihopedagogică în vederea facilitării achiziţiei deprinderilor de citire, scriere şi comunicare la elevii cu dizabilități intelectuale din clasa I. Structura şi conţinutul acestui…
11 comentarii32 de accesări -
Pe lângă rolul educațional, o posibilitate de manifestare veritabilă a cadrelor este participarea activă la promovarea valorile culturale ale comunității din care fac parte. Ca cetăţean al comunei Dragalina, în care îmi desfăşor activitatea de peste trei decenii, m-am implicat în viaţa acestui habitat uman prin realizarea unor monografii în Word şi Power Point, sub semnul valorilor perene de bine, frumos, dreptate și adevăr. O variantă a monografiei este postată pe site-ul…
1 comentariu15 accesări -
În teoria dipolilor vortex, Existența se manifestă ca dualitate între Universul nostru (format din materie) și Univesul complementar (format din antimaterie), dipolii vortex fiind punți de legătură între cele două universuri prin care se face schimb de particule universale primordiale. În acest cadru conceptual, spațiul, timpul și informația sunt legate intrinsec de materia în mișcare și transformare, particulele universale primordiale fiind cuante, nu numai pentru energie,…
0 comentarii10 accesări -
În teoria dipolilor vortex, existenţa este concepută într-un Univers cvadridimensional dual, format din Universul nostru şi Universul complementar. Cele două universuri nu sunt paralele, ci coexistă, având în comun axa timpului. Vidul reprezintă un spaţiu omogen şi izotrop, fără dipoli vortex, concentraţia de particule universale primordiale fiind constantă. Se impune conceperea unui spaţiu Minkowski cu şapte dimensiuni, în care metrica să coincidă cu cea din teoria…
0 comentarii9 accesări -
Când te afli la frontierele cunoaşterii, trebuie să priveşti dincolo de orizont... Conţinut I. Teoria dipolilor vortex II. Evoluţia vieţii în Univers Destinul nostru se află sub semnul întrebării fundamentale: cine suntem, de unde venim şi încotro ne îndreptăm pe traiectoria evoluţiei din Sistemul solar? Răspunsul propriu la enigmele existenţei îl puteţi găsi prin accesarea link-ului http://forum.portal.edu.ro/index.php?act=Attach&type=post&id=2512219 .
0 comentarii9 accesări -
Stimaţi participanţi pe forum, O posibilitate veritabilă de a ne remarca în domeniul cercetării ştiinţifice este promovarea ideilor originale cu impact în demersul cognitiv al elevilor, studenţilor şi cadrelor didactice. Vă propun să accesaţi http://forum.portal.edu.ro/index.php?act=Attach&type=post&id=2494265 , în care sunt prezentate disponibilităţi noi în reprezentarea grafică a funcţiilor, prin interpretarea asimptotelor ca tangente la grafic în punctele de la infinit.
0 comentarii9 accesări -
În teoria dipolilor vortex, Universul complementar nu a fost introdus în mod arbitrar, ci din considerente ştiinţifice. Mai precis, fotonii şi gravitonii sunt particule primordiale indestructibile, care "nu pot să apară din nimic sau să dispară fără urmă" în vortexuri. Pentru a depăşi această contradicţie, a fost necesară redefinirea vortexurile ca “dipoli vortex” - cu semnificaţia de "punţi de legătură" prin care se face schimb de particule universale primordiale între…
0 comentarii9 accesări -
Conţinut I. Bazele teoriei dipolilor vortex II. Aplicarea TDV la studiul radiaţiei III. Modelul dinamic al nucleului Argumentare În orizontul axiologiei, cunoaşterea este considerată o dimensiune a condiţiei umane, în cadrul căreia se înscrie şi problematica adevărului, a valorii şi a valabilităţii cunoştinţelor. Numai o viziune sintetică, care să integreze într-un tot unitar tipurile de adevăr (analitic şi sintetic, formal şi factual, logic şi matematic) ar putea decide…
0 comentarii10 accesări -
Este meritul lui Einstein de a fi încercat unificarea câmpurilor electromagnetic şi gravitaţional, dorinţă pe care genialul savant nu a finalizat-o până la moartea sa, însă a rămas în istoria ştiinţei ca o mare provocare pentru cercetarea fundamentală şi aplicativă. De aproape un deceniu am fost preocupat de un model gnoseologic transdisciplinar care să permită abordarea unitară a câmpurilor electromagnetic şi gravitaţional, precum şi a conceptelor de sarcină electrică,…
0 comentarii8 accesări -
În teoria dipolilor vortex termenul de Existenţă are conotaţii semantice cu Necuprinsul, pentru că este un concept primar care se referă la tot ce a fost, tot ce există şi tot ce va fi. Într-o exprimare concisă, Existenţa este Totul – de oriunde şi oricând, atât ca realitate cât şi ca posibilitate. Spaţiul şi timpul sunt formele fundamentale de manifestare a devenirii existenţei care fac posibilă reflectarea realităţii obiective de către fiinţa umană. Vă invit, stimaţi…
0 comentarii10 accesări -
Pentru delimitarea cadrului cognitiv, vă invit să reflectaţi la următorul raţionament: *În devenirea existenţei, Dumnezeu este Totul (după Sfânta Scriptură). *Lumina este Totul (după Teoria vortex a existenţei). *Omul a fost creat “după chipul şi asemănarea lui Dumnezeu” (Geneza 1:26-27). *Esenţa Omului este Sufletul. **În concluzie, “Dumnezeu este Lumina Sufletului”. Mai multe detalii despre acest subiect se pot afla pe forumul educaţional…
0 comentarii10 accesări -
Teoria dipolilor vortex este o concepţie originală despre existenţă, fiind diferită de alte teorii vortex existente în prezent. De exemplu, Teoria Vortex, concepută de Dr. Russell Moon, se bazează pe ipoteza că timpul nu există ca un principiu fundamental al Universului, ci există numai ca un fenomen creat de mişcare. Vă invit să analizaţi următorul fragment: The Vortex Theory is based upon the hypothesis that time does not exist as a fundamental principle of the universe,…
0 comentarii10 accesări -
Dicţionarul multilingv, pe lângă învăţarea simultană a mai multor limbi şi utilizarea sa pentru traduceri sau retroversiuni, permite efectuarea unor studii lingvistice prin compararea cuvintelor româneşti şi străine care au semnificaţii similare. Deşi are dimensiuni reduse, acest dicţionar poate fi extins (prin includerea altor cuvinte şi expresii din limbajul diversificat al Uniunii Europene), fiind deosebit de util elevilor şi cadrelor didactice, dar şi oricărei persoane…
0 comentarii10 accesări -
Proiectul şcolar de parteneriat multilateral “Les Ponts" poate fi analizat după trei criterii: cultural, arhitectural şi social. Participanţii la acest proiect au pus accentul pe schimbul de experienţă şi de comunicare interculturală, dar şi pe colaborarea elevilor pentru realizarea unor creaţii originale – piese de teatru, machete, desene, picturi, fotografii, film digital, ghid turistic etc. Această activitate a stimulat imaginaţia şi creativitatea elevilor, oferindu-le…
0 comentarii10 accesări -
Am publicat studiul transdisciplinar La frontierele cunoaşterii în numărul 15-16 / martie-aprilie 2015 al revistei educaţionale naţionale REPERE DIDACTICE MODERNE (ediţie tipărită), înregistrată la Centrul Naţional ISSN, Biblioteca Naţională a României, având codul ISSN 2344-696X. Adeverinţa trimisă de doamna prof. dr. Carmen Ţugui, redactorul şef al revistei, este prezentată în http://forum.portal.edu.ro/index.php?act=Attach&type=post&id=2437814 .
0 comentarii12 accesări -
Dragalina - din trecut, prin prezent, spre viitor Conţinut I. Argumentare II. Repere geografice III. Vestigii arheologice IV. Flora şi fauna V. Retrospectivă social-economică VI. Convieţuire interetnică VII. Viaţa culturală VIII. Diagnoză IX. Prognoză X. Cu speranţă în viitor XI. Proiect arhitectonic cu semnificaţii multiple XII. Informaţii sintetice despre Dragalina XIII. Tradiţionalism şi modernism în arhitectura localităţii Dragalina XIV. Sărbătorile de iarnă la români…
0 comentarii9 accesări

Ministerul Educaţiei