Sunt profesor titular de Chimie și Fizică, cu o solidă experiență în învățământul preuniversitar și cu o carieră academică și de cercetare construită în instituții prestigioase din România, Germania și Spania. Am obținut titlul de Doctor în Fizică aplicată la Universitatea din Rostock (Germania), unde am activat în domeniul Fizicii materialelor și al biomaterialelor nanostructurate. Formarea mea include un master și o licență în Chimie-Fizică la Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași.
Cariera mea de cercetător cuprinde proiecte internaționale, burse europene Marie Curie și colaborări în laboratoare de renume, precum Institutul de Biotehnologie Medicală Rostock (IBMT) și Institutul de Știința Materialelor Barcelona (ICMAB-CSIC). Am publicat articole în reviste cotate ISI și am participat la numeroase conferințe internaționale, unde am prezentat rezultate privind sinteza și caracterizarea materialelor avansate.
Din 2018, activez în învățământul preuniversitar, am predat Chimie și Fizică la licee de prestigiu din Suceava, sunt profesor metodist, formator și membră a Consiliului consultativ pentru chimie al ISJ Suceava. Sunt implicată în proiecte educaționale europene Erasmus+, în organizarea de evenimente științifice pentru elevi și în promovarea metodelor digitale de predare și evaluare. Vorbesc fluent germană, engleză și spaniolă și mă remarc prin creativitate, adaptabilitate și pasiune pentru formarea generațiilor tinere.

Consider educația un proces transformator, în care fiecare elev își construiește identitatea intelectuală, emoțională și socială prin descoperire, reflecție și acțiune. Rolul școlii nu este doar de a transmite cunoștințe, ci de a cultiva autonomia, gândirea critică, creativitatea și capacitatea de a învăța pe tot parcursul vieții. Într-o societate aflată într-o continuă schimbare, educația trebuie să devină un spațiu sigur, incluziv și inovator, în care elevii sunt încurajați să își exprime curiozitatea, să exploreze, să greșească, să găsească soluții și să colaboreze.

Cred într-un învățământ centrat pe elev, construit pe relații autentice, respect reciproc și valorizarea diversității. Profesorul devine un facilitator al învățării, un ghid care modelează experiențe relevante, adaptate nevoilor și potențialului fiecărui elev. În acest sens, tehnologia, abordările interdisciplinare și metodele interactive reprezintă instrumente esențiale, nu doar pentru modernizarea actului didactic, ci și pentru dezvoltarea competențelor cheie necesare cetățeanului secolului XXI.

Educația de calitate este una în care elevii învață cu sens și prin experiență: investigând, experimentând, lucrând colaborativ și reflectând asupra propriilor procese cognitive. Cred că evaluarea trebuie să aibă un caracter formativ, orientat spre progres, în care feedbackul constructiv îi ajută pe elevi să devină conștienți de pașii următori ai dezvoltării lor.

În esență, viziunea mea asupra educației pune în centru omul: elevul care învață, profesorul care ghidează, și comunitatea care susține. O școală modernă este una care formează caractere, inspiră valori și deschide drumuri — nu doar către succes academic, ci și către responsabilitate, echilibru și împlinire personală.

Citat preferat: „Spune-mi și voi uita. Arată-mi și îmi voi aminti. Implică-mă și voi învăța.” — Confucius