Articole scrise de: Anamaria Corina Golumbeanu
Este profesor de matematică titular la Şcoala Gimnazială "Ion Ţuculescu" din Craiova, Dolj. A absolvit studiile de licenţă, 4 ani zi, la Universitatea Bucureşti. Ulterior, a obţinut o specializare în domeniul psihopedagogiei speciale la Universitatea din Bucureşti, Facultatea de Sociologie, Psihologie şi Pedagogie. Este responsabila Comisiei Metodice de Ştiinţe și a CEAC. A participat la cursuri de formare continuă organizate de European Schoolnet Academy, pe platforma eTwinning, la cursurile iTeach si cursuri POSDRU. De asemenea, a participat la cursul "EU-HOU: Hands-On Universe, Europe. Bringing fronline interactive astronomy in the classroom" în cadrul unei mobilităţi Comenius, curs organizat de Universitatea Pierre et Marie Curie Paris, Franţa. A participat la "2013 Transatlantic Educators Dialogue", organizat de European Union Center de la Universitatrea Urbana-Champaign din Illinois, USA. Este Ambasador Scientix. Are ca domenii de interes Matematica aplicată, campanii pentru mediu şi dezvoltare durabilă, noile tehnologii.
Instituţie: Școala Gimnazială Ion Țuculescu, CraiovaGenially și eTwinning în activități de învățare
În perioada mai – iunie am urmat cursul „Genially și eTwinning: Experiențe interactive de învățare colaborativă”, curs susținut de ambasadori Genially și ambasadori eTwinning pe platforma iTeach. În urma participării la acest curs, am descoperit un instrument web 2.0 care își merită numele cu prisosință: Genially (genial.ly). Cu ajutorul acestui instrument se pot crea prezentări, imagini interactive, infografice, teste, toate îmbogățite cu elemente de interactivitate și animație. Instrumentul este ușor de folosit, având o bibliotecă consistentă de șabloane. Dispunând de acest instrument, am realizat câteva activități în proiectele eTwinning pe care le aveam în derulare. Articol integral
Provocarea tablei interactive
În prezent elevii au devenit dependenți de smartphone-uri, iar profesorul este confruntat cu noi provocări în încercarea de a-i ține motivați, interesați, activi. Lecțiile care nu utilizează noile tehnologii devin neatractive. Profesorul trebuie să fie la curent cu noile tehnologii, iar pentru a le utiliza la clasă, este necesar să cunoască atât metode de învățare moderne cât și mijloace adecvate.
Tabla interactivă, în opinia mea, a devenit indispensabilă pentru majoritatea activităților de învățare. Articol integral
Proiecte eTwinning la orele de Consiliere și dezvoltare personală
În acest an școlar, am participat cu elevii mei de clasa a V-a la două proiecte eTwinning pe care le-am integrat la orele de Consiliere și Dezvoltare Personală. La unul dintre proiecte am fost invitată să particip de partenerul fondator din Turcia cu prilejul Zilei Europene a Limbilor. Este vorba de proiectul eTwinning ”Family Words”. Un alt proiect eTwinning pe care l-am integrat la orele de dirigenție a fost ”Little Culture Ambassadors”, la care am fost invitată să particip de același partener fondator din Turcia. Articol integral
Exemplu de proiect eTwinning: Let’s do compost!
Un exemplu de proiect eTwinning este ”Let’s do compost!”. Acest proiect vizează înțelegerea de către elevi a relației dintre compost și protecția mediului. Cu acest proiect, s-a dorit a sensibiliza elevii, părinții și comunitatea locală cu privire la importanța conservării mediului și dezvoltarea durabilă și să explicăm ce înseamnă compostarea. Elevii au participat activ la producția de compost în școală în cursul anului școlar și cred că, în acest fel, elevii au înțeles procesul de compostare și au câștigat deprinderi și cunoștințe utile pentru viitor. Pe lângă tema principală a proiectului, am doritt ca elevii noștri să utilizeze tehnologia informației și a comunicațiilor într-un mod pozitiv, sigur și creativ. Profesorii au colaborat și au făcut schimb de idei și experiențe, iar fiecare școală parteneră a raportat în mod regulat despre progresele realizate prin intermediul spațiului virtual eTwinning. Articol integral
Cetățeanul digital – cum și de ce
Trăim o eră a digitalizării și suntem expuși zilnic influențelor și efectelor acesteia.
Digital Citizen – How and Why este un proiect internațional eTwinning al cărui scop principal a fost de a a-i face pe elevi să înțeleagă comportamentul dezirabil al unui cetățean digital. Astfel, elevii noștri au aflat despre digitalizare și cum ar trebui să acționeze pentru a fi un bun cetățean în mediul virtual. Prin activitățile din proiect, am urmărit dezvoltarea competențelor cheie ale elevilor noștri, în special competențele sociale și civice, competența digitală și comunicarea în limbi străine.
Articol integral
Beneficiile asocierii unui proiect eTwinning la un parteneriat strategic Erasmus+ KA2
„MUST- Maths understanding with the help of science and technology” este un proiect de parteneriat stategic ERASMUS+ KA2. Am considerat ca materialele realizate devin mai atractive pentru elevi dacă sunt îmbogăţite cu activităţi de tip eTwinning.
Prin asocierea unui proiect eTwinning la un parteneriat strategic KA2 se realizează o vizibilitate mai bună a proiectului, o dinamică crescută a activităţilor, un feedback mai bun, mai cuprinzător. Prin prezența în eTwinning, sunt implicate mult mai multe cadre didactice, elevi şi şcoli în proiectul Erasmus+. Popularizarea activităţilor de formare se poate face şi în cadrul platformei eTwinning utilizând instrumente specifice, amplificând astfel caracterul european al activităţilor proiectului.
Articol integral
Utilizarea hărţilor interactive în proiectele eTwinning
În acest an şcolar, am participat împreună cu elevii mei la activităţile derulate pe platforma eTwinning în cadrul a două proiecte: „Magic Pavements” şi „MIMS”. Pe lângă activităţile de acum tradiţionale de creare de prezentări PowerPoint , videoclipuri şi rebusuri, am iniţiat activităţi mai complexe de utilizare a hărţilor interactive. Am identificat două instrumente web care pot fi folosite: Google maps şi Zee Maps.
Articol integral
Utilizarea chestionarelor Google și a instrumentelor gMath pe o platformă Moodle la matematică
Potrivit iniţiativei Uniunii Europene privind accesul la educaţie, “Educaţia Deschisă ar trebui să conducă la o situaţie în care toate persoanele fizice să se poată afla oricând, oriunde, cu sprijinul oricui, folosind orice dispozitiv.”
Școala noastră derulează în parteneriat un proiect pentru realizarea de programe inovatoare și dezvoltarea de cursuri de formare utilizând noi metode de învățământ.
Articol integral
Utilizarea proiectelor eTwinning în cadrul orelor de matematică
Pentru o matematică mai atractivă la clasă şi pentru dezvoltarea competenţelor cheie la elevi caut să înnoiesc atât metodele cât şi mijlocele utilizate. Folosirea proiectelor ca metodă de predare-învăţare, mai ales învăţarea prin proiecte colaborative internaţionale, motivează elevii, dezvoltându-le competenţele ştiinţifice, lingvistice şi de comunicare, dar şi competenţe sociale şi interculturale. De asemenea, noile tehnologii informaţionale au devenit un mijloc nelipsit din multitudinea de mijloce la dispoziția noastră.
Articol integral
Jocurile digitale la orele de matematică
Cursul “Games in School”, la care am participat recent, s-a adresat profesorilor şi a prezentat problematica învăţării bazate pe jocurile de calculator și beneficiile unei astfel de abordări, subliniind potenţialele provocări. Cursul s-a desfăşurat în limba engleză, punând la dispoziţie material teoretic, o prezentare video a cursului şi un forum în care noi, profesorii participanţi şi moderatorii, am analizat diversele situaţii, am împărtăşit opinii din experienţa proprie şi am facut schimb de link-uri de uz didactic.
Articol integral
Ministerul Educaţiei