Articole scrise de: Ecaterina Galoiu
A absolvit Facultatea de Psihologie și Asistență Socială din cadrul Universității „Petre Andrei” din Iași. Este specializată în evaluare psihologică și psihoterapii recuperatorii, prin parcurgerea studiilor de master de la Facultatea de Psihologie și Științele Educației, în colaborare cu Universitatea „Petre Andrei” din Iași, în perioada 2006-2008. Lucrează la CSEI „Elena Doamna”, Focșani, Vrancea, ca profesor itinerant.Este resonsabila comisiei metodice a profesorilor itineranţi.
Promovează educația incluzivă și este implicată în sprijinirea unui model românesc de educație incluzivă, pentru că fiecare copil este o promisiune și are o șansă care depinde de acțiunea celor care îl educă.
O experiență de dezvoltare profesională pentru educație incluzivă prin programul Erasmus+
Proiectul Erasmus+ „Formare profesională pentru o educație incluzivă” vine în întâmpinarea nevoii școlii noastre de a se transforma într-una incluzivă, care să ofere educație de calitate tuturor elevilor, prin dezvoltarea unui curriculum și a unor practici incluzive la clasă și în afara acesteia, prin asumarea de noi roluri ale profesorului de a elabora politici școlare, a lucra în echipă multi-disciplinară, a adapta conținuturile programelor școlare, a lucra în parteneriat cu familia și a folosi Planul de intervenție personalizat pentru elevii cu CES. Pentru mine, ca profesor itinerant și de sprijin, cursul „Every pupil is important” din cadrul acestui proiect a fost o experiență unică, utilă și foarte frumoasă.
Școala finlandeză oferă fiecărui membru al societății șansa de a ajunge un adult responsabil, care să participe la realizarea binelui comun, prin perspectiva de a investi în educație, deci de a investi în viitor. Articol integral
Formarea continuă de calitate a cadrelor didactice pentru educație incluzivă prin parteneriat european
Articolul face referire la proiectul ”All in One Hand”, finanțat prin programul Erasmus+, implementat de Școala Gimnazială „Nicolae Iorga” din Focșani, în perioada 1 septembrie 2018- 31 august 2020. Prezintă beneficiile instituționale și individuale ale implementării proiectului de parteneriat strategic pentru susținerea schimbului de bune practici în domeniul educației incluzive. Lecțiile învățate de cadrele didactice participante în vizită într-o școală din Prato, Italia, sunt despre: viziunea educației incluzive din Italia, despre barierele recunoscute în educația incluzivă, factorii de facilitare, instrumentele care sprijină educația incluzivă în Europa, despre planuri de învățare pentru elevii cu cerințe educative speciale și Planuri educaționale individualizate, profesori coordonatori pentru CES și profesori de sprijin, parteneriate active cu familia și comunitatea, instrumente de recunoaștere a educației incluzive și valori ale școlii incluzive. Articol integral
Utilizarea tehnologiei în cadrul programului de dezvoltare personală şi socială la copiii cu dizabiltăţi intelectuale
Am propus un studiu privind validarea unui program experienţial de dezvoltare personală şi interpersonală pentru copiii cu dizabilităţi intelectuale, prin utilizarea metodelor de tip expresiv-creativ cu sprijinul tehnologiei.
Dobândirea unor comportamente asertive, în grupul de dezvoltare personală, va permite copiilor cu cerințe educative speciale să înveţe despre cum sunt ei şi cum sunt ceilalţi şi cum ar putea fi mai “potriviţi”şi “echipaţi” pentru mediu. Prin grupul de optimizare pe care l-am propus ca şi coordonator al acestui proiect, am dorit să reduc vulnerabilitatea psihologică la comportamente anti-sociale, diminuarea tulburărilor de conduită de aceea putem vorbi de necesitatea unei intervenţii de optimizare personală în vederea creşterii adaptabilităţii la mediu şi integrării eficiente.
Articol integral
Dezvoltarea parteneriatului școală-familie prin proiecte europene
Sunt profesor itinerant și am abordat ideea importanței realizării unor parteneriate școlare eficiente pentru asigurarea succesului elevilor. De la începutul anului școlar 2016-2017 fac parte din echipa de proiect al proiectului de parteneriat strategic pentru susținerea schimbului de bune practici în domeniul școlar “Back to School Life”, un proiect Erasmus+.
În cadrul proiectului, în urma analizei implicării părinților în viața școlară a copiilor lor, am realizat activități și materiale pentru dezvoltarea cognitivă, emoțională, comportamentală. Am implicat părinții în exerciții de conștientizare, le-am prezentat tehnici de gestionare a relației cu copilul, de dezvoltare a încrederii în sine, a sociabilității, creativității și stării de bine a copilului.
Articol integral
Ministerul Educaţiei