Aprofundarea studiului celor două nivele comportamentale, respectiv inteligenţa şi creativitatea, şi mai ales a locului lor în procesul de creaţie, au determinat în literatura de specialitate o serie de controverse și tendinţe: (a) subaprecierea rolului inteligenţei în creaţie într-o asemenea manieră încât între cele două componente n-ar exista doar o corelaţie nesemnificativă sau chiar o contradicţie; (b) considerarea inteligenţei ca un factor ordinar al creativităţii, care este dependentă şi de alţi factori; (c) explicarea nivelului creativităţii în dependenţă strictă de nivelul inteligenţei.
Articol integral →

Orice formă de relaţionare interumană se bazează pe un set de reguli mai mult sau mai puţin explicite. Dacă aceste reguli sunt corecte şi sunt respectate, relaţia va fi una eficientă. În caz contrar, şansa apariţiei unor devieri de la reguli şi implicit a unor comportamente neadecvate /disruptive este extrem de ridicată. Pentru îndreptarea acestor comportamente, cel mai bine ar fi să existe un efort conjugat părinţi-profesori-psiholog.
Articol integral →

Violența umană este o temă a prezentului în multe țări, violența socială, ca și cea interpersonală reprezintă argumente solide pentru dezvoltarea unor programe educaționale pentru a promova conștientizarea acestui fenomen și a pleda pentru mijloace nonviolente de interacțiune și de reglare a vieții sociale. Este foarte important de știut că pentru dezvoltarea personalității trebuie să existe o colaborare armonioasă între familie, școală și mediul extrașcolar, fiecare dezvoltând cu o mare responsabilitate propriul rol în elaborarea unui proiect educativ comun.
Articol integral →