Obiective de referință:
– aerisirea și readaptarea programei școlare actuale la disciplina limba franceză;
– folosirea metodelor clasice în alternanță cu cele asistate de calculator pentru predare și evaluare și integrarea unor metode viabile de lucru diferențiat;
– folosirea unor exemple de bună practică.
Articol integral →

Auzim de multe ori, la diverse discipline de studiu, elevii spunând că nu le place o materie – și facem caz de răspunsul lor, deoarece am dori ca domeniul nostru sa fie iubit, iar feed-back-ul de la elevi este de multe ori negativ. Atunci ne impacientăm, ne enervăm sau penalizăm elevul.
Articol integral →

Uneori credem că formările sau perfecționările sunt o formalitate, dar trebuie spus că, chiar dacă unele nu par a fi utile, totuși cunoștințele dobândite le folosim poate chiar și fără a realiza acest lucru atunci când desfășurăm diverse activități cu elevii. Și unele dintre aceste formări se pot materializa în produse deosebit de utile, precum și în ocazii de a cunoaste oameni noi. Articolul face referire la proiectul strategic ”Formarea continuă a cadrelor didactice pentru utilizarea resurselor informatice moderne în predarea eficientǎ a limbii franceze şi evaluarea la nivel european a competenţelor lingvistice” (POSDRU 87/1.3/S/62771), desfășurat de M.E.C.T.S. și SIVECO România. Cursul de formare din cadrul proiectului a fost, pentru mine, plin de cunoștinte și informații utile și l-am materializat într-un blog pedagogic util.
Articol integral →

În ultimul timp ne întrebăm mulți dintre noi, profesorii de limba franceză mai ales, cum de mai suntem francofoni atâta timp cât la televizor auzim numai lucruri negative despre români de la francezi. De cele mai multe ori majoritatea criticilor se îndreapta spre rromi, dar ne întrebam cât oare mai suntem de francofili?
Articol integral →